用户: 明晶时间: 2021-01-03 16:21:41 来自: iPad11,3
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预测应注意以下几个问题：\n（1）预测对象应取自正式测验的群体。如，对于一个成就测验来说，进行预测的学生和以后的测验对象属于同一个年级，且具有相同的课程背景，取样时应注意其代表性，人数适中。\n（2）预测的实施过程与情境应力求与将来正式测试时的情况相近似。\n（3）预测的时限可稍宽一些，最好使每个被试都能将项目做完，以搜集较充分的反应资料。\n（4）应随时记录被试的反应情形，如在不同时限内一般被试所完成的题数、题意不清之处等。\n预测的目的在于获得被试对项目如何反应的资料，它既能提供哪些项目意义不清、容易引起误解等质量方面的信息，又能提供关于项目好坏的数量指标，而且通过预测还可以发现一些原来想不到的情况，如检验时限多长合适，在施测过程中还有哪些条件需要进一步控制等。
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郑日昌《心理测量学》【教材精讲＋考研真题解析】讲义与视频课程【38小时高清视频】
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第一部分 教材精讲[视频讲解]
第1章 心理测量总论[视频讲解]
第2章 心理测验的编制[视频讲解]
第3章 测验的误差及其检验[视频讲解]
第4章 分数的合成与解释[视频讲解]
第5章 心理测验的使用[视频讲解]
第6章 智能测验[视频讲解]
第7章 人格测验[视频讲解]
第8章 成就测验[视频讲解]
第9章 职业测验[视频讲解]
第10章 临床测验[视频讲解]
第二部分 考研真题解析[视频讲解]
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