用户: 188****8628时间: 2022-01-12 13:51:33 来自: iPad (5th generation)
在“童庆炳《文学理论教程》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解”的内容第442页备注了学习笔记
感倾向性看作是作品的灵魂。 ? （二）善与“诗意的裁判” “诗意的裁判”与“情感评价”含义相通，蕴含在人生体验中，也融入艺术创造中，涵盖对真、善、美的肯定，对假、丑、恶的否定。“诗意的裁判”是作家对社会生活的一种审美的尺度。 ? 1情感与善的价值追求 情感的价值取向，体现为真、善、美。 （1）高尚的品格 ①含义 高尚是指脱离了低级趣味的品质，或脱离了人性中的劣根性，具备真诚、仁爱、坚贞等人类普遍推崇的优秀品德和美好情操。 ②文学与高尚品格的关系 a．创作主体的人格决定了文学创造是否能以高尚的情感态度去裁判社会生活，也就是说，要想表达人世间真善美的情感，作家本人首先应具有一种真善美相统一的人格情怀。这种人格的建立使作家能够在更高层次上更自由地抒发性灵，此时的自我抒发带有一种普遍的社会内涵。 b．作家的人格可以从文学作品所传达的对社会生活的伦理判断和感情表现中得到体现。作家在描写生活、塑造人物形象时，融进了自己的
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童庆炳《文学理论教程》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解
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第一编 导 论
第1章 文学理论的性质和形态
1.1 复习笔记
1.2 课后习题详解
1.3 考研真题详解
第2章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设
2.1 复习笔记
2.2 课后习题详解
2.3 考研真题详解
第二编 文学活动
第3章 文学作为活动
3.1 复习笔记
3.2 课后习题详解
3.3 考研真题详解
第4章 文学活动的审美意识形态属性
4.1 复习笔记
4.2 课后习题详解
4.3 考研真题详解
第5章 社会主义时期的文学活动
5.1 复习笔记
5.2 课后习题详解
5.3 考研真题详解
第三编 文学创造
第6章 文学创造作为特殊的精神生产
6.1 复习笔记
6.2 课后习题详解
6.3 考研真题详解
第7章 文学创造过程
7.1 复习笔记
7.2 课后习题详解
7.3 考研真题详解
第8章 文学创造的价值追求
8.1 复习笔记
8.2 课后习题详解
8.3 考研真题详解
第四编 文学作品
第9章 文学作品的类型和体裁
9.1 复习笔记
9.2 课后习题详解
9.3 考研真题详解
第10章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
10.1 复习笔记
10.2 课后习题详解
10.3 考研真题详解
第11章 叙事性作品
11.1 复习笔记
11.2 课后习题详解
11.3 考研真题详解
第12章 抒情性作品
12.1 复习笔记
12.2 课后习题详解
12.3 考研真题详解
第13章 文学风格
13.1 复习笔记
13.2 课后习题详解
13.3 考研真题详解
第五编 文学消费与接受
第14章 文学消费与接受的性质
14.1 复习笔记
14.2 课后习题详解
14.3 考研真题详解
第15章 文学接受过程
15.1 复习笔记
15.2 课后习题详解
15.3 考研真题详解
第16章 文学批评
16.1 复习笔记
16.2 课后习题详解
16.3 考研真题详解
