义来说，比较薄弱。学习文学理论课程，可以弥补这方面的不足。所以，在中文专业设置文学理论课程是非常必要的。很多学校的文学理论课程是放在大学低年级开设，作为基础课学习，这对后来学习文学史有很大的帮助。不过，由于学生的哲学基础差，文学知识也不足，而文学理论又非常庞杂，加上学时太少，这些因素导致文学理论这门课的学习效果不尽如人意。 （2）中国“文学理论”课程设置的改进办法 要改变这种状况，可以从三个方向着手： ①抓好教材建设，重点是简化教材 教材要适应目前大多数学生的知识结构，让学生能在老师的指导下，理解文学理论。因此，教材不要写得太深奥，不要编得太庞杂，只讲述一些基本的原理、范畴、概念和一些有代表性的、经典的观念，使文学理论课程只是作为研究文学理论的向导。文学理论编著者认为重要的材料，可以放在文学理论的辅导书中，让文学理论教材真正成为介绍文学的基本原理的书。 ②文学理论的讲授应与文学实践密切联系，把文学批评、文学史适当地融入到课堂中，使抽象理论的讲授变得生动活泼。 ③加快多媒体教材建设的速度，出版几部多媒体版的文学理论教材。 2以本人熟悉的“文学概论”（或“引论”“导论”“原理”等）教材为例。谈现行的教科书体系文艺理论的得失。（观点不限，唯要求言之成理，持之有故）