用户: 綄羙邂逅时间: 2022-01-17 05:54:24 来自: OXF-AN00
在“同等学力申硕《教育学学科综合水平考试大纲及指南》（第3版）课后习题详解”的内容第12页备注了学习笔记
教育目的的实施我国教育目的的落实教育目的是全部教育活动的核心，为了充分发挥教育目的对教育活动的促进功能，教育工作者应当特别重视教育目的的落实。①对人才素质的要求教育目的实际上就是教育活动所要培养的人的质量标准和规格要求，要认真落实我国的教育目的，必须对当代社会和未来发展对人才规格的要求有清醒的认识。要培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才素质的几个方面：a．创造精神。创造精神即具有良好的知识基础和科学素养、敏锐的观察力和准确的判断力，面对庞杂的信息世界，能够进行有效的筛选，迅速捕捉有价值的信息，独立分析和决策，取得最优效益的能力。b．实践能力。实践能力即学以致用，解决实践中问题的能力，也包括直接的生产劳动和社会实践的能力。学以致用不仅是巩固知识学习的需要，更是学习的根本
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同等学力申硕《教育学学科综合水平考试大纲及指南》（第3版）课后习题详解
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第一部分 教育学原理
第1章 教育学的历史与未来
第2章 教育的概念
第3章 教育、社会与人
第4章 教育目的
第5章 教育制度
第6章 教师、学生与学校
第7章 课 程
第8章 教 学
第9章 德 育
第二部分 中外教育史
第1章 中国教育制度的发展和演变
第2章 中国教育思想的发展和演变
第3章 外国古代教育
第4章 外国近现代教育制度
第5章 外国近现代教育思想
第三部分 教育心理学
第1章 绪 论
第2章 学生的心理发展
第3章 学习及学习的理论
第4章 知识的获得
第5章 学习动机
第6章 学习策略
第7章 教学心理
第8章 课堂学习管理
第9章 学校群体心理
第10章 品德的形成与培养
第11章 心理健康
第12章 教育教学的测量与评定
第13章 教师心理
第四部分 教育科学研究方法
第1章 教育科学研究方法的一般原理
第2章 教育科学研究的构思与设计
第3章 教育科学研究的基本方法
第4章 教育科学研究结果的分析与表述
