六、词语之间的关系及词汇系统
►“普通话词汇与方言词汇”是根据使用范围的区域大小所作出的分类；
►“语文词语与行业用语”是根据使用范围的社会人口与行业分布所作出的分类； 
►“黑话、隐语”是根据使用者的特定范围及表达手段作出的分类。
一种语言所有的词语构成了一个庞大的词汇系统。
     《同义词词林》（上海辞书出版社1983年）是现代汉语词汇的第一部分类词典，它的分类体系从一个侧面反映出了词汇的系统性。
第七节：词义的分析与描写
一、义素分析法
义素：是最小的不能独立使用的语义单位，它本身不能直接出现在语言的使用环境中。
义位：即指某个义项的词义，它由一组义素构成。
义素分析法就是通过对不同义位的比较，从而找出义素来的方法。
（一）语义场
1、语义场是指语义的类聚，是借用物理学“场”（物质存在的一种基本形态）的概念而来的。
    语义场强调的是一个词跟全体词在语义上存在着密切的联系，语义场必须在一个共同语义要素的支配下组成。
►同一词语可以依据不同的语义要素归入不同的语义场。 
►多义词根据不同的义项一般可以归入多个不同的语义场。
2、义素分析与语义场：根据语义要素建立语义场，大的语义场下面可以分出小的语义场，义素分析法必须在最小的语义场里进行。
►同一语义场的词语相互依存、相互制约，一个词义范围的扩大或缩小都会受到周围词语的影响。
（二）义素分析的要点
   ►义素的确立过程就是对一个词义进行分析的过程。
   ►一个词义包含许多的义素，而义素的提取只注意那些在一组对比中有区别作用的意义要素。
（一）义素的提取：
1、必须提取跟其他词有区别作用的义素。
2、要提取的应该是最小义素。
3、要找出一组词的共同义素，这样就能使有关的辩析建立在共同的意义基础上。如：
男人——[+人][+男性][+成年]
女人——[+人][-男性][+成年]
孩子——[+人][+/-男性][-成年]
（二）义素分析法的作用：义素分析法在分析词义的内部构成，以及词义的类聚、组
合、比较、变化、系统的关系上具有很强的实用价值。人们往往可以根据一个共有的义素来建构一个词群。
（复习提示：参考黄廖版（上册）第234页至238页的内容。）
【历年真题】
1、（2004年）义素是构成词义的最小意义单位，也是词义的区别特征。用义素分析法分析下面这组词
灌木     乔木
2、（2005年）举例论述义素分析的基本步骤。

三、语素析义法
    汉语里的复合词是由两个以上的语素构成的。语素义跟词义存在着千丝万缕的关系，我们完全可以通过语素义来了解词义。语素相同的词构成了同族词。
► 拥有相同语素的词语，从结构上讲，具有血缘关系；而从词义上讲，语素义跟词义之间存在着密切的有机的联系。
►通过语素义解释词义主要有以下几种办法：
1、语素义直接地完全地表示词义，语素义跟词义的关系最为密切。
2、两个语素义同义，互为补充来表示词义。
3、语素义直接地部分地表示词义。也就是说，词义除了语素义之外，还有一些附加的意义，包括动作主体、范围、对象、方法、目的、用途、效果等。
4、语素义间接地表示词义，也就是说，用比喻、借代等修辞手法来显示词义。
5、部分语素义已经脱落，不再表示意义。
四、构词析义法：构词析义法就是通过构词情况的考察，来显示、分析一个词的词义内容及构成情况。 这种析义方法最适用于单音多义词。
五、词语释义的方法：释义就是解释词语的意义，要求准确、简洁、全面。
（一）释义法：
1、定义释义法：采用下定义的方法，相当于逻辑学里的“种=类+种差”。
2、互训释义法：采用同义或反义词语来进行释义。互训主要是用今语词来解释古语词、用普通话来解释方言词、用通用词来解释书面语词、用通用词语来解释口语词。互训还可以对所要解释的词语的每一个语素进行对等的同义解释。用反义词进行解释，又叫反训。
3、描写释义法：有些词语不能用定义法，也不能用互训法，这就需要用描写法来进行释义了。所谓描写法，就是从多种角度对词义进行描述说明。
（二）释义法的运用
1、释义方法运用是否得当关键在于对词义的概括要全面、解释要客观、说明要科学。  
2、作为词典中的释义，它所解释的应是稳定下来的词义，对那些尚未稳定的临时义或对特定语言环境依赖性太强的意义一般不加解释。
3、在解释词义时还要注意及时补充那些新产生的，并已稳定下来为人们广泛使用的固定修辞义。     
第八节  现代汉语词汇的规范化
     1、语言的词汇系统本身还不够完善，还存在着这样或那样的缺点或不足，比如异形词、异读词。
     2、语言使用中出现的不合规范的问题，这主要是使用者本身语言素养不够所造成的，比如生造词和误用词。
一、词汇系统本身的问题
   现代汉语的词汇系统中客观地存在着不少异形词。
   所谓异形词，是指语音相同、语义相同然而词形（汉字书写形式）不同的词。这大致可以分为三种情况：
1．同素颠倒词，即语素相同但次序相反的词。
2、异形等义词。即其中一个语素字形相同，另一个不同的词。
3、异形外源词，这有两种情况：
 A、采取音译或意译不同的引进办法。B、从不同的地区引进，即使都是音译，也可能采用不同的字形。
二、词语使用中的问题
1、生造词：生造词——就是指这些新造出来的词语，既没有表示新事物或新概念，也没有表达社会变革、社会心理的特殊效果，而且词义含糊不清，纯粹是个人的一种标新立,
2、简缩词： 短语，特别是一些常用短语，由于语言的精简原则，常常会简缩，而且重要是按照双音节化来简缩，有相当一部分已经“词化”。
3、误用词：词语本身没有什么错误，只是由于对词义、词的色彩义 不太理解，或受到词形或字音的影响而误用，造成搭配不当。
三、词语的发展与规范化
判断新词新语新用法是否符合规范，主要依据以下两大原则：
（一）交际需要的原则：
1、表意的需要 
2、经济的需要。必须考虑两点：第一，使用频率。第二，凝固程度。
3、修辞的需要   
（二）表义明确的原则    
（三）词语规范化与语体

第四章  语法
（复习提示：语法这一章是全书的重中之重，其分值在试卷中占到百分之三十五以上。而从历年真题来看，出题方式主要是分析操作题、简答题和论述题，在内容方面，年年都考察了层次分析法、中心词分析法和多重复句的划分。由于本章内容多，知识点多杂，同时有些部分也会牵涉到黄廖版教材的内容，所以大家在复习本章时一定要认真细致，一个小知识点也不能放过，要认真做课后的练习，常分析总结，整理出自己的知识框架来。）
第一节  现代汉语语法概述
►语法：语法是语言的构造规则。制约着句子组合合法性的规则就是“语法”。
►语法的基本特征：
（1）抽象性（最基本的特征）——语法是从无数具体的结构组合中概括、抽象出来规则。如：吃东西/喝牛奶/做家具——动宾关系。
（2）递归性——指语法规则可以在句法结构里一层套一层地重复使用。（有限的规则，无限的使用）如：他是我的朋友。/他是我的朋友的朋友。
（3）稳定性——从变化的现象看，古今语言的基本语法构造是大体一致的；从变化的过程来看，一些语法规则的改变历经了相当漫长的时刻（如：沛公安在？疑问句，宾语前置）；语法规则具有对外来语法现象的抗渗透性。
（4）民族性——指一种语言的语法具有区别于别种语言的语法。如：汉语中词类和句法成分之间没有简单的对应关系，英语中的词类和句法成分之间大致有对应关系。
【历年真题】
1、（2006年）语法这一术语可有三种含义：语法规律、（         ）、语法著作。
2、（2006年）比较“三天来一次”和“一次来三天”、“客人来了”和“来客人了”的语义，说明语序的作用。

一、汉语语法的主要特点：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他语法手段来表示语法关系和语法意义。
（1）语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响
如：我们理解（偏正结构）——理解我们（述宾结构）；紧握（偏正结构）——握紧（述宾结构）
（2）虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用
如：上海宾馆——上海的宾馆（都是偏正结构，但前者是以“上海”命名的宾馆，后者是上海所有的宾馆。）；爸爸妈妈（联合结构）——爸爸的妈妈（偏正结构）
（3）汉语的词类跟句子成分存在简单的一一对应关系（大多是一对多，少数一对二）
如：名词即可作主语又可作定语、谓语、状语。
（4）短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致
【历年真题】
1、（2006年）论述题：跟英语相比，现代汉语有哪些明显特点？
（提示：从语音、词汇、语法三个反面来论述。除参考黄廖版（上册）的绪论，还可参考陆俭明《现代汉语语法研究教程》第6页至第12页的内容。）

二、语法学的种类
    对某种语言的语法进行研究的学问，就构成了语法学。语法学有很多种类，不同的语法学体现了人们对语法不同的认识。根据不同的语法理论，形成不同的语法学流派。
（一）传统语法：它又称为“规范语法”或“学校语法”，从语法学产生就形成了，在教育界的影响是根深蒂固的。其特点主要是：
 （1）分为词法和句法两大部分，并以词法为主，详细讲解各类词在句子中的形态变化和语法作用，句法往往比较简单，主要为词法服务。
 （2）划分词类主要依据形态变化，如果缺乏形态变化，就主要根据该词语在句子中充当什么句子成分或者干脆依赖于意义。
  （3）注重书面语分析，比较少或者干脆不考虑考虑口语中的变化。
  （4）总结出来的语法规则被看作一种规范和标准，要求学习者予以遵守。 
（二）描写语法：它又叫“结构主义语法”，它是在对传统语法批判的基础上形成的。其理论的创始人为瑞士语言学家索绪（Saussure），经典著作是《普通语言学教程》（1916），提出了一整套结构主义语言学理论，制订了描写语言结构基本原则和一系列方法。
主要特点：（1）区分语言和言语，认为语言学要研究的是语言，而不研究言语；区分语言的共时和历时，认为语言学家要关心的是共时的客观记录和描写，可以不考虑历史的因素。
（2）语言是一个严密的结构系统，语言学要重点研究语言结构内部各个成分之间的结构关系，提出“组合关系”和“聚合关系”这两大结构关系。
（3）注意语言的特征，强调形式的描写与分析，提出根据“分布”来划分词类的标准。有意无意地排斥意义的作用
（4）强调语言结构内部的层次，提出“直接成分分析法”对句法结构进行层次分析。
（三）生成语法：它又叫“转换语法”或“形式语法”。它是在对描写语法理论批判的基础上形成的，创始人是美国的乔姆斯基 （Chomsky），代表作是《句法结构》（1957）和《句法理论要略》（1965）。