作为中华人民共和国公民,有责任和义务把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位。当祖国的领土和主权受到外来侵略时,自觉地担负保卫祖国的神圣职责;当国家的利益受到损害时,同一切损害国家利益的行为作斗争;当个人利益与国家利益发生矛盾时,个人利益应当服从国家利益。
(二)自觉维护国家利益,就要维护改革发展稳定的大局
作为一种理性的行为,爱国应当遵纪守法,讲原则讲纪律,爱国必须遵循合理合法的方式。爱国不分地域,无论身处何方,其行为都应该体现中国公民的文明形象和风范,时刻维护国家尊严和利益。理性地接受和应对政治、文化多元化、多样性,学习和借鉴他国的长处经验,丰富和发展自己,维护稳定发展的大局,为世界的和平与发展积极努力。
(三)自觉维护国家利益,就要树立民族自尊心和自豪感
民族自尊心和自豪感就是相信依靠本民族的力量能够迎接挑战、战胜困难,使自己的祖国傲然屹立于世界民族之林。坚定的民族自尊心和自豪感,是维护国家利益、促进民族进步的强大精神动力。邓小平讲道:谈到人格,但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样第三世界的发展中国家,没有民族自尊心,不珍惜自己民族的独立,国家是立不起来的。爱国就要把民族自尊心和自豪感体现在实际行动中,切实维护国家利益。
 二、促进民族团结(一般了解)
维护民族团结和祖国统一是各族人民的最高利益，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系是建设中国特色社会主义伟大事业的基础，促进民族团结进步是各个民族每一个成员的神圣职责和光荣义务。每个大学生都要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像爱护自己的生命一样维护社会稳定，自觉做民族团结进步事业的建设者、维护者、促进者，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为做斗争。
1．要深化对党的民族理论和民族政策的认识，认真学习国家关于民族事务的法律法规，深入了解中华民族“多元一体”的发展历史，牢固树立民族团结意识，坚定“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想观念，不断增强对中华民族的归属感，对中华文化的认同感，对伟大祖国的自豪感。
2．要立足生活实际，坚持从自身做起，在与其他民族同胞接触交往的日常生活中，尊重兄弟民族的传统文化、风俗习惯和宗教信仰，多说有利于民族团结、有利于社会稳定的话，多做有利于民族团结、有利于社会稳定的事，不说伤害民族感情的话，不做不利于民族团结和社会稳定的事。
3．要坚持原则、明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为作斗争。
 三、维护祖国统一(一般了解)
热爱祖国，维护祖国统一，是中华民族的光荣传统，也是我国公民的基本义务。保持香港、澳门长期繁荣稳定大好形势，坚决反对藏独和疆独分裂势力，解决台湾问题，实现祖国完全统一是不可阻挡的历史进程，是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。实现和平统一首先要确保两岸关系的和平发展。必须坚持“和平统一、一国两制”的方针，坚持发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，全面贯彻两岸关系和平发展重要思想，巩固和深化两岸关系和平发展的政治、经济、文化、社会基础，为和平统一创造更充分的条件。
1．要始终坚持一个中国原则。两岸双方应恪守反对“台独”、坚持“九二共识”的共同立场，增进维护一个中国框架的共同认知，在此基础上求同存异。对台湾任何政党，只要不主张“台独”、认同一个中国，我们都愿意同他们交往、对话、合作。
2．要持续推进两岸交流合作。深化经济合作，厚植共同利益；扩大文化交流，增强民族认同；密切人民往来，融洽同胞感情；促进平等协商，加强制度建设。双方共同努力，探讨国家尚未统一情况下的两岸政治关系，作出合情合理安排；商谈建立两岸军事安全互信机制，稳定台海局势；协商达成两岸和平协议，开创两岸关系和平发展新前景。
3．要努力促进两岸同胞团结奋斗。两岸同胞同属中华民族，是血脉相连的命运共同体，理应相互关爱信赖，共同推进两岸关系，共同享有发展成果。凡是有利于增进两岸同胞共同福祉的事情，我们都会尽最大努力做好。要切实保护台湾同胞利益，团结台湾同胞将中华民族共同家园维护好、建设好。
4．要坚决反对“台独”分裂图谋。中国人民绝不允许任何人任何势力以任何方式把台湾从祖国分割出去。《反分裂国家法》的制定和实施，表明了全中国人民坚决反对“台独”、捍卫国家主权和领土完整的共同意志和坚定决心。“台独”分裂行径损害两岸同胞共同利益，没有出路，必然彻底失败。
 四、增强国防观念(单选、多选)
国防是国家为了抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。
(一)增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容
所谓国防观念是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识,它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识和国防献身意识等。在我国,增强国防观念，不仅是保障国防安全的需要，也是增强民族凝聚力和向心力的“钻合剂”。国防观念鲜明地反映了全国人民对防御外来侵略、捍卫祖国统一、维护民族和国家根本利益的自觉关注。
(二)增强国防观念的重要意义
增强国防观念是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现,是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求,是大学生提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。
 五、增强国家安全意识(单选、多选、分析)
(一)确立新的国家安全观
1．传统的国家安全观
国家安全通常是指一个国家不受内外部威胁、破坏而保持稳定有序的状态。传统的国家安全观将国家安全理解为政治安全和国防安全，即主权独立、领土安全、政治稳定等。
政治安全和国防安全是国家安全的支柱与核心。没有政治安全和国防安全，国家安全就不复存在。政治安全是指国家的政治制度和政治形势保持稳定，不受国内外敌对势力的破坏和颠覆。国防安全是指国家的领土、领海和领空安全，不受外来军事威胁或侵犯。
2．新的国家安全观
新的国家安全观不仅包括传统的政治安全和国防安全，还包括经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全等。由于国际环境的巨大变化和科技革命的迅猛发展，在国际局势总体趋于缓和的情况下，国家安全仍面临着更多新的威胁和挑战。面对这种形势，我们要树立新的国家安全观。
3．新的国家安全观强调的内容
新的国家安全观认为，经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全是国家安全的重要内容。
①经济安全。经济安全是国家安全的基础，是指国民经济能够抗御国内外各种经济风险而保持平稳有序运行的态势，包括金融安全、能源安全、贸易安全、粮食安全等。
②科技安全。科技安全是指国家的科学技术系统能够有效地应对来自内部和外部的威胁，维护和实现国家利益的能力和状态。
③文化安全。文化安全是指一国人民能够独立自主地选择自己的价值观念、文化制度，独立自主地控制和利用自己的文化资源。由于科技发展和经济全球化趋势带来的影响，网络安全、信息安全问题变得非常突出，要保证国家的文化安全，必须特别重视网络安全和信息安全。
④生态安全。生态安全是指国家所处的自然生态环境能够维系其经济、社会的可持续发展。
⑤社会公共安全。社会公共安全是国家预防、控制、处理各种违法犯罪活动和突发灾害事故，以维护社会治安，保障社会正常的工作和生活秩序，保护国家和人民生命财产的安全。社会公共安全不仅包括传统意义上的社会治安，还包括越来越重要的生产安全、公共卫生安全和食品药品安全等。
(二)自觉履行维护国家安全的义务
我国宪法明确规定了公民维护国家安全的基本义务，国家安全法、保护国家秘密法、国防法、兵役法等法律明确规定了公民维护国家安全的各项具体的法律义务。
大学生维护国家安全的主要义务有：依照法律服兵役和参加民兵组织的义务，保守国家秘密的义务，为国防建设和国家安全提供便利条件或其他协助的义务，在国家安全机关调查了解有关危害国家安全的情况下如实提供有关证据的义务，及时报告危害国家安全行为的义务，不得非法持有、使用专用间谍器材的义务等。
自觉维护国家安全是每一个公民的神圣义务。大学生作为中华人民共和国的公民，应自觉遵守国家安全法律，履行维护国家安全的法律义务。
第三章　领悟人生真谛　创造人生价值

 
本章是分析题的命题重点章，年平均分值高居全课程之首。原因在于本章的主要内容是人生观。所涉及的人生目的、人生态度和人生价值问题与青年学生的思想联系紧密,现实性很强，选择题考点很多。如人生目的,人生态度,反对拜金主义、个人主义、享乐主义等,再如个人与他人、个人与社会的关系等。但这类题目不存在学理上的难点。即使临场遇到，答案正误也较易判断。因本章常用来命制分析题，因此，限制了选择题的命题频度。而对于命制主观题来说，本章第二节有两个重要考点,一是人生的自我价值和社会价值的辩证关系,二是人生价值的评价问题。这是材料分析题的高频命题点。须特别注意，强化复习，切实掌握。

 
本章共有三节,围绕“人生观”这一中心展开。第一节是树立正确的人生观。包括4个问题:人生观的科学内涵，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，正确认识人生价值。第二节是创造有价值的人生,包括3个问题:人生价值的标准与评价,人生价值实现的条件,在实践中创造有价值的人生。第三节是科学对待人生环境,包括4个问题:促进自我身心的和谐,促进个人与他人的和谐,促进个人与社会的和谐,促进人与自然的和谐。

 
本章要掌握的核心考点有3个:人生的自我价值与社会价值的辩证关系，人生价值的标准与评价,科学对待人生环境的重大意义。一般性考点有：人生目的，人生态度，人生价值的实现条件，个人与他人、个人与社会的关系等。

 
 

 
第一节　树立正确的人生观
 一、人生观的科学内涵(一般了解)
人生在世,首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”建立科学的认识,才能更好地领悟人生真谛。关于人的自我认识,一直是人们思考和追问的终极问题,许多哲人、思想家都对此提出自己的看法,为揭示人类的本质提供了大量有益资料。马克思指出:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。这种站在辩证唯物主义和历史唯物主义的立场提出的观点,使人的本质问题在人类历史上第一次得到了科学的说明,也为后人的思考和探索奠定了科学的基础。社会属性是人的本质属性,人们都处在一定的社会关系之中,从事着社会实践活动,人的自然属性也往往带有社会属性的烙印。一个人自出生之日起,他的生活就与其他的社会成员相联系,并形成多种关系,如经济关系、政治关系、法律关系、道德关系、家庭关系、业缘关系、地缘关系等。这些社会关系具有客观性、现实性,这些社会关系的总和决定了人的本质。这些社会关系塑造了一个人的人生观。
人生观是人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。因此，有什么样的人生观就会有什么样的人生。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相互联系、相辅相成，有机统一为一个整体。其中人生目的是人生观的核心。有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。
人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分。作为人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上。在这个意义上可以说，人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就不可能有正确的人生观。同时，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化，这已为实践中的许多教训所证明。
 二、追求高尚的人生目的(选择题命制重点)
人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识,是人关于自身行为的根本指向和人生追求。人的活动具有目的性和自觉性,这是人的活动与动物活动的重大区别,人生目的在人生实践中具有重要的作用。
(一)人生目的决定人生道路
人生活动的大方向取决于人生目的,人生目的对人们的具体活动起定向的作用。为实现人生目的,人们又会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力拼搏。所以,人生目的又是人生行为的动力源泉,确立明确的人生目的,沿着正确的方向积极努力,从而在人生中面对重大选择之时,可以作出正确决定。历史经验表明,人生目的对人的具体活动有着决定性的影响,许多历史上仁人志士都是以正确的人生目的为奋斗的动力。
(二)人生目的决定人生态度
面对人生路途中出现的不同境遇,不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。正确的人生目的会激励人乐观积极、顽强拼搏,创造辉煌的人生。错误的人生目的会导致人颓废虚浮、放纵悲观或是投机取巧、铤而走险以至于走上违法犯罪的道路。历史经验表明,拥有正确的人生目的,以积极乐观的人生态度对待人生中的逆境、坎坷和挫折,往往可以克服困难，创造更加辉煌的成就。
(三)人生目的决定人生价值标准
所谓“价值”就是有用性和意义,人生价值标准是判断何种人生有价值意义的标准。人生目的不同,必然导致判断人生价值的标准出现差异。正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献;错误的人生目的则会使人把人生价值理解为追名逐利。我们要树立正确的人生价值标准,为国家、社会和民族作出自己的贡献。
 三、确立积极进取的人生态度
(一)人生态度与人生观(一般了解)
人生态度是指人们在实践中形成的对人生问题的稳定的心理倾向和基本意愿。每个人都会遇到义利、荣辱、得失、成败、善恶、苦乐、祸福、生死等人生矛盾，正确的人生态度能够引导我们妥善处理问题，取得人生的成功。
1.人生态度是人生观的重要内容
人生态度和人生观相互促进又相互制约。一方面,人生观决定人生态度。另一方面,一个人对人生的态度如何,往往又制约着他对整个世界和人生的看法,从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响。
2.人生态度是人生观的表现和反映
不同的人生态度构成不同的人生观,不同的人生观造成不同的人生。一个人对生活、对实践的态度,反映了其人生观正确与否,积极乐观的人背后总有正确的人生观做支撑。
(二)端正人生态度(一般了解)
人生态度影响着一个人的精神状态和人生走向,制约着一个人对人生矛盾的认识与把握。当代大学生在人生实践中会遇到各种各样的矛盾和困难,只有端正人生态度,才能正确迎接人生的机遇和挑战,为国家、社会和民族贡献出自己的力量。
1.人生须认真
所谓“认真做人”,是指以认真的态度对待人生,严肃对待人的生命应有的意义,明确肩负的责任和生活的目标。当代大学生要正确地认识和处理人生中遇到的各种问题,对自己负责、对家庭负责、对国家和社会负责,自觉承担起自己应尽的责任,在为国家发展和社会进步贡献力量的过程中实现自己的人生价值。
2.人生当务实
所谓“实在做人”,就是要从人生的实际出发。理想和现实总有一定的差距,要立足于现实,明确理想,把远大的理想寓于具体的行动中。当代大学生应该坚持实事求是的思想方法和人生态度,正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾,把人生的意义同社会实际相结合。
3.人生应乐观
所谓做人“乐天派”,就是对自己、对社会、对生活保持积极、达观的态度。在人生的不同阶段会出现不同的困难和问题,应该保持乐观积极的态度,顺乎自然,乐天知命,应对随时出现的不同问题。当代大学生应该保持乐观心态,努力拼搏,迎接人生的机遇和挑战。
4.人生要进取
所谓“积极人生”,就是不满足于现状,努力向更高的目标奋进。人生实践是一个创造的过程。要适应历史发展的趋势,以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战,不断丰富人生的意义,当代大学生应该奋发进取,在为社会作贡献中努力提升生命的价值。
 四、正确认识人生价值(单选、多选、分析)
(一)价值观
形成价值观，是人的认识和实践活动达到了自觉的重要标志。价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，既表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；也表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。作为社会意识的一种表现，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。
(二)社会核心价值体系
实际生活中，社会的价值观念系统十分复杂，在经济社会深刻变革、思想观念深刻变化的条件下，往往会呈现出多元化、多样性、多层次的格局。然而，任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系，即社会核心价值体系。
社会核心价值体系是社会基本制度在价值层面的本质规定，体现着社会意识的性质和方向，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的方方面面，而且深刻地影响着每个社会成员价值观的形成。
(三)人生价值
人生价值是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。这是一种特殊的价值,其特殊性在于人生价值的价值客体不是物,而是人的活动。人的活动对于社会和个人的有用性就是人生价值。
人生价值是人们从价值角度考虑人生问题的根据。选择人生目的、人生道路，处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾时，人们总是有所取舍。其标准和根据就是人生价值。具体地说，关于人生目的，即回答“为什么”的问题，要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。一个人自觉地追求一种人生目的，是因为他认为这样的生活有价值，因此作出了肯定的价值判断。关于人生态度，即回答“怎么样”的问题，同样要以对人生的价值判断为根据。一个人以一定的方式对待生活，处理问题，是因为他认为所选择的方式是有价值的。对人生价值的看法，在整个人生观体系中具有重要地位，它在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动，为人们的人生目的和人生态度的选择提供依据。正确地理解人生价值的内涵，就能明是非、辨善恶、知荣辱，在实践中最大限度地创造人生的价值。
第二节　创造有价值的人生
 一、人生价值的标准与评价
(一)人生的自我价值与社会价值(单选、多选、分析)
1.社会价值和自我价值的含义
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
(1)人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。
(2)人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
2.社会价值和自我价值的辩证关系
(1)人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。个人无法脱离社会而存在。个人的物质和精神需要只能在社会中得到满足,满足的方式和程度也由社会决定。
(2)人生的自我价值是个体生存发展的必要条件。自我价值是人对自身的满足,个体提升自我价值的过程,就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。
(3)人生价值是社会价值和自我价值的统一。个体的人生活动不仅具有满足社会需要的价值属性,也必然地包含着满足自我需要的价值属性。个体越是作出贡献,满足社会需要从而实现其社会价值,就越是能够从社会得到回报,更好地满足个人需要从而实现其个人价值。人生的社会价值和自我价值是辩证统一的关系,共同构成人生价值的矛盾统一体。
(二)人生价值的标准(单选、多选、分析)
人的自我价值和社会价值并不是并列的,人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。社会价值是人的根本价值,在人的价值中占主导地位,在人生价值中起着主导作用。 人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所作的贡献越大,他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度,正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。在当今社会中,是否以自己的劳动和才智为中国特色社会主义真诚奉献,为人民群众尽心服务,就是衡量一个人人生价值的标准。
(三)人生价值的评价(单选、多选、分析)
对人生价值进行客观评价,在评价方法上必须做到四个“统一”。
1．坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。由于每个人的素质、能力的不同,人们对社会的贡献也不同,因此,不能脱离人的实际能力去简单地对比其对社会的贡献。
2．坚持物质贡献与精神贡献相统一。评价人生的价值,不仅要看个人对社会作出的物质贡献,也要看其对社会作出的精神贡献。社会劳动的内容是物质生产劳动和精神生产劳动的相互转化和统一,精神贡献同样是社会发展的巨大推动力。
3．坚持完善自身与贡献社会相统一。人生价值是社会价值和人生自我价值的统一。社会是人类创造并由个体组成的,人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现将使个体为社会创造更大价值奠定更好的基础。
4．坚持动机与效果相统一。动机是主观愿望,效果是客观结果。效果由行为造成,行为由隐藏其背后的动机支配,但行为的动机和效果有时并不一致。因此,在人生价值的评价中,要全面把握综合考察,既看动机又看效果，联系动机看效果，透过效果考察动机。评价一个人的人生价值，要在坚持动机与效果辩证统一的基础上，全面考察其具体的人生实践历程，注重其人生实践的最终结果。
 二、人生价值实现的条件
(一)人生价值实现的社会条件(一般了解)
1.实现人生价值要从社会客观条件出发
人们总是生活在一定的社会中,人的活动总要受到一定社会客观条件的限制。人生价值是在社会实践中实现的,人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。随着社会的进步,人生价值实现的客观条件也在不断改善,因此人们在实现自己的人生价值的过程中,应当从社会客观条件出发。
2.人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致
社会主义核心价值体系是社会主义价值理念的集中体现,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位,是中国特色社会主义社会的主流价值,体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求,是人们观察世界、判断事物的基本标准。当代大学生要学会运用科学的世界观和方法论,确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。
(二)人生价值实现的个人条件(一般了解)
1.实现人生价值要从个体自身条件出发
个体自身条件主要包括一个人的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面的要素。由于环境、家庭等因素的影响,每个人的自身条件都会与其他人有一定的差异。因此,应当实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。客观地认识自己,是确定人生价值目标的重要前提。
2.不断提高自身的能力,增强实现人生价值的本领
人在自然天赋上有这样那样的差异,在实现人生价值的过程中不可避免地要受到自身条件的限制,但这并不是说,人的主观努力不起作用。个人的主观努力,在相当大的程度上决定着一个人的人生价值的实现程度。人们可以通过后天的努力,弥补自己的先天不足,极大地提高自己的能力。
3.立足于现实,坚守岗位作贡献
由于社会环境和个人能力等条件的不同,不是每个人都能从事伟大的事业,成就伟大的功绩,人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。只要每个人在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干,发挥聪明才智,就能为社会作出贡献,实现自己的人生价值。人生价值,尤其是人生的道德价值的实现就在尽职尽责、奋发努力的过程中。