干部培训教育论文第2页

化考核，一改过去单纯进行理论考试的做法。并根据学员考试考核的总成绩，按照参训学员10的比例，自高分到低分确定出“优秀学员”，颁发“优秀学员证书”，记入学员学习培训档案，报区委组织部备案，纳入区委管理的后备干部进行重点培养。并在每期培训班结束后，对参训学员的学习情况在量化考核的基础上，将学习成绩以区委组织部、区委党校联合文件的形式，在全区范围内进行通报。文秘114版权所有
　　二是做实训用结合文章。培训和使用的有机结合是增强干部培训动力的重要因素之一。我们在强化干部培训的同时，坚持干部培训与干部使用的有机结合，严格落实《党政领导干部选拔任用工作条例》中对干部培训的规定，切实解决训用结合不够的问题。一是实行“补课”制度，已提拔担任领导职务而未进党校培训或未达到《干部任用条例》培训要求的，通过集中办班、优化选调等形式进行“补课”。二是优化重用。对进党校培训，各方面都非常优秀的干部，优先提拔或调整到重要工作岗位，以提高了干部培训的吸引力。
　　三是实行培训登记。培训管理上的不规范，是影响培训动力重要原因之一，为进一步规范干部教育培训工作，全面掌握、准确了解干部的教育培训情况，把“大规模培训干部”的各项要求落到实处。我们在实行干部调训点名制的基础上，统一印制干部培训手册，发放到每名干部，对大规模培训干部以来所参加的各类培训按照培训机构、起止时间、培训内容、培训形式进行详细的登记，使干部接受教育培训情况变得简洁明了，为干部的调训、培训管理提供了有力的依据。