当好班级联欢会的主持人第2页
生确实有问题。”这种引申可使同学们在笑声里进行深刻的反思，增强节目的感染力。节目间可插入些谜语。笔者选用本班同学的名字做谜底，这样机会均等，同学们都愿猜，对者有奖，错者挨罚。谜语不要太难，假如太难，同学们都猜不出，会影响联欢会的情绪，这就与我们本来的愿望背道而驰了。
三、调整好气氛
即要注意把握火候。主持人利用具有即时性、针对性、丰富性、周密性、鼓动性的语言，上下五千年，纵横几千里，缘景布情，现炒现卖，出口成章。具体阐述如下：
１．方言口语的运用，要俗而不粗。例：歌曲《到哪里去找那么好的人》唱后，笔者说：“这首歌唱得很好，唱出了心里话。我看就不要到操场、影剧院‘撒眸’去了，大家商量一下，争取内部解决，怎么样？”
２书面语的应用，要雅而不怪。例：王×刚选为书记，工作阻力很大，于是笔者这样说：“新官上任三把火，第一把火点亮了星，第二把火点亮了灯，第三把火点着了同学们的热情。当然要想联欢会开得好，还要李×（歌星）这个加油站，还得张×（侃爷）这个电吹风！”
３形体语言的应用，要巧而不媚。在联欢过程中，总有有声语言照顾不到的地方，这时形体语言起着不可忽视的辅助作用，可用眨眼、点头、微笑、打手势等，进行小范围局部的交流，这就需要随机应变，见机行事了。
