某矿安全文化的构筑与实践第2页
烈的视觉效果和强劲的宣传声势。发挥宣传优势。在抓好安全幸福栏、广播电视、黑板报、文艺演出、安全联谊的同时，立足寓教于乐，在２００４年２月份和７月份，组织人员撰写符合《集团公司本质安全宣传教育大纲》中“马斯洛层次需求理论、冰山理论、蝴蝶效应、青蛙现象”等相关理论演讲稿，成立安全巡回演讲队，到基层单位共进行４０余场次的安全巡回演讲，收到了耳濡目染的效果。强化宣传考核。我矿为客观评估基层单位安全宣传教育的质量和效果，制定并实施了《某某煤矿宣传教育效果考核办法》。通过考核，进一步促进了我矿本质安全宣传教育的规范化和科学化。突出《大纲》宣灌。《集团公司本质安全宣传教育大纲》下发后，我矿把《大纲》学习纳入正常干部学习和职工活动学习计划，营造全员抓安全的声势。五、创新--创安全教育管理载体之新创新安全管理。对全岩锚喷巷道、大型固定设备安装等推行工程质量永久负责制，在施工现场制作施工铭牌，标明施工单位、时间及责任人，建立详细记录台帐，凡后期因施工质量差而影响安全的，不论何年何月施工、不论责任人工作岗位是否变动，一律追究责任。强化职能部门责任，把安全管理的重点前移，实施重点工程安全质量监理制。坚持开展质量标准化一条线讲评，涵盖采煤、掘进、机电、运输、通风所有专业，从井口到采掘头面，严格标准、逐项讲评，发现问题现场追查责任人，现场拍板整改时间、现场确定处罚内容。实施隐患预想、事故预防制度，在每一项工程、每一次作业、每一项工作前，仔细排查可能发生事故的每一个疑点，采取针对性防范措施，把事故消灭在萌芽状态，起到了防患于未然的作用。依据ＩＳＯ９００１质量管理体系标准，每项工作都按照做什么、为什么做、何时做、谁来做、做到什么程度、谁来检查考核、达不到标准承担什么责任、如何整改等程序，严格界定岗位责任，构建了“以责任为中心”的管理模式。实施ＯＨＳＭＳｌ８０００职业健康安全管理体系，将系统安全理论与安全管理实践有机结合，通过危险源辨识、风险评价和风险控制，消除和降低人的不安全行为、物的不安全状态、不良的作业环境和管理缺陷，最终达到本质安全。在同一现场、同一范围、同一工种中划分动态联保小组，形成了相互监督、相互制约、相互关心、相互提醒的现场管理机制，有效地控制了工人的现场不安全行为。创新安全教育。坚持隐患预想法教育（即隐患预想头脑风暴法），增强防范事故的针对性。实施分析事故“刨根法”。对发生的事故，查询根源所在；刨根问底。并对系统追问进行全程摄像，制作专题片，供各单位开展追问参考。强化正反典型宣传法。２００４年，我们先后对基建工区”出手就干标准法“、祁东项目部强化安全管理以及一季度质量标准化创新项目进行宣传，发挥了先进的导向和激励作用。对“三违”人员或事故责任人，让其在井口宣传台进行公开宣传，现身说法，并在矿闭路电视上做安全公益广告，营造出遵章守纪光荣、违章违纪可耻的氛围。坚持事故通报讨论制度（即“照镜子法”）。矿安监处每日通报安全情况。每周编一期安全简报。基层各单位相应设立固定的事故通报阵地，通报的内容包括全矿及本单位发生的各类事故。推广本质安全宣传教育“故事法”。矿成立了安全小故事编写组，并在职工开展“瞬间安全小故事”征集活动，共收集整理９０多个小故事。在职工安全活动和班前十分钟安全教育中，由工区干部职工讲解故事，并通过互动式讨论提高教育效果。细化班前十分钟安全必讲制。在集团公司首家建立推行《某某煤矿班前会标准》。标准包括班前签到、班前排查、讲任务、讲安全、讲培训、安全生产任务确认、安全宣誓等七个程序，突出讲任务、讲安全、讲培训三大主题。《某矿安全文化的构筑与实践》来源于文秘114网，欢迎阅读某矿安全文化的构筑与实践。
