二、多项选择题（10×3）

1、双耳分听实验可以验证的注意理论有（）

A过滤器理论B衰减理论C双加工理论D多阶段选择理论E认知资源理论

2、下列关于气质的描述正确的是（）

A气质是一种稳定的心理特征

B人的气质差异是通过后天因素造成的

C气质没有好坏之分

D气质能决定一个人未来成就大小

E气质是我们平时所说的脾气秉性

3、心理实验中额外变量的控制方法有（）

A消除法B恒定法C随机取样法D等组匹配法E抵消平衡法

4、发展心理学研究方法的新趋势包括（）

A注重生态化B学科之间的交叉性C研究方法的综合化和现代手段的应用D计算机及复杂统计方法的应用E研究的跨文化性

5、顺序量表的制作方法有（）

A对偶比较法 B等级排列法 C差别阈限法 D数量估计法 E评价法

6、线性回归的基本假设有（）

A线性关系假设 B正态性假设 C独立性假设 D误差等分散性假设 E变异可加性

7、下列属于投射测验的是（）

A 罗夏克墨迹测验 B MMPI C 主题统觉测验 D 句子完成测验 E 16PF

8、学习的认知理论包括（）

A托尔曼的认知——目的说

B布鲁纳的认知发现说

C奥苏伯尔的认知同化理论

D加涅的信息加工学习理论

E班杜拉的社会学习理论

9、在韦纳的动机归因理论中，他从（）纬度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。

A持续性 B控制点 C稳定性 D可觉察性 E动力性

10、根据所负责的心理机能的不同，可以将大脑皮层划分为（）

A初级感觉区 B初级运动区 C言语区 D联合区 E高级联合区

三、简答题 （5×10）

1、说明语言在大脑中是如何表征的？

2、简述加法法的基本思想并举例说明？

3、简述情绪的动机—分化理论？

4、简述卡方检验及其主要用途？

5、简述皮亚杰的认知发展阶段理论？

四、论述题（3×30）

1、结合心理学的相关理论及你的教育经历，说明在教学活动中如何促进学习迁移，真正让学生做到“举一反三、触类旁通”？

2、结合影响能力形成的因素，说明如何促进自身能力的发展？

3、一项研究要考察刺激材料的性质和刺激呈现的通道方式对记忆效果的影响，刺激材料性质（A）有三个水平：a1（图片）、a2（文字）、a3（无意义符号）；呈现的通道方式（B）有两个水平：b1（视觉）、b2（听觉）。

1）分别给出完全随机化和两因素重复测量的设计方案？

2）分别给出两者的方差分析原理（总平方和的分解公式）？