在这里我还要提醒同学，A组的题目我在任何地方找不到答案，恰恰说明这样的题目给大家灵活性，只要你有一个相对应的发挥，几个核心知识点里面的，比如有五个要点，你答了两个或者三个，这样的话，这个题目的分数一定会得的很高，也相对来说A组的分值给大家是偏高的，它没有进行详细的科学分类。

　　那我们看B组的论述题，然后每个门类一个，今年出现了有两个门类重合的情况，这是我们看到影视时空和舞台时空的区别，就这个来说我们有很多个同学都做这个题目，但是我相信选这个题目同学不多，这个题目有一定难度，但是它非常有包容性的。

　　第一题，考试之前我们一再提示过大家，这个题目是非常重要的，它的核心在哪儿，就是在我们西方音乐史上面有几个断代性的人物。巴赫和亨德尔然后紧接着其后就是维也纳古典乐派，而且大家也知道，海顿是交响乐之父，这个它在音乐体裁上的拓展起到非常大的作用。比如莫扎特在音乐史上的重要作用，还有贝多芬。这个题目考的欧洲古典主义音乐的基本特征，基本上这两个题目是相匹配的。基本的答案主要有这样几条，主要是它面向第三等级，之前的音乐巴罗克音乐，它主要面向的群体宫廷、贵族为主，还有它强调理性，强调规范，这个在戏剧里面在美术里面也有很大的体现，它非常强调它的规范性，所以交响曲成为主要的题材，大家就可想而知，就因为它建立交响曲的规范，一般有四个乐章来构成，这都是比较核心的。还有它既然比较重视礼教，所以它就比较不善于情感的发挥。还有一个我们做这类题目的时候，要稍微注意一下，这个题目考的核心是风格，也就是基本特征，既然我们需要把作品和三个代表人物要稍微写上几个，你要是没有作品和作者的话，不然的话会显得特别单薄。

　　第二个简述假定性，这个题是个非常重要的考点。我们一再提示过，我们戏剧艺术有四个基本特性，一个是说有综合性，一个是说有综合性，第三个表现性，第四个动作性的也有可能会谈到结合戏曲的比如说它的虚拟性，甚至结合戏曲的结构性和艺术性都可以结合进去，但是最核心的内容就是假定性和审美性。我们要注意到，这个题目我们书上有详细的描述。一定要写假定性和艺术性的关系，也就是我们谈到戏剧章第一题和第六题的要点。假定性的核心和目的是为了建立它的艺术性和最终的审美性。

　　这个题目我们会看到说，戏曲文化的多层次性，我们戏曲有很多班的形式，你看它的这种层次性非常的广泛。还有一个我们的戏曲在某一个历史时期，戏曲表演的艺人社会地位是非常低的，或某些时期也是会宫廷的喜爱。

　　还有就是这个题目我们核心要去回答，回到教材本身，我们要想到第一个多层次本身也是戏曲的特性。戏曲的起源就谈到了原始的歌舞说唱和滑稽戏这是它基本的特点，还一个我们谈到它的综合性还包含了比如说文学、舞台美术、唱腔、表演这些都全部包含进去就表示了层次性。还有一个这个题我们再去举例的时候，我们可以很好的举例，比如京剧的形式过程，曾经过去我们叫徽汉河流，然后经过进入京城，北京进入徽汉河流以后，就是京剧皮黄腔，再到后期，它由地方戏普通民众老百姓然后进入宫廷这样一个阶层，进入连皇帝都会喜欢这样级别，这样就意味它层次性很丰富。包括在道光年间，包括很关键推动京剧的任务就是慈溪大后，所以戏曲是有很多的层次性，这是这个题这样一个内容。当然我们说这个题的核心是综合性，之外就是要把京剧形成过程作为一部分内容添加到这里面去，也是它多层次的表现。

　　第四个结合市场上电影，解述当时现在电影的现状？简述中国电影艺术现状，就是电影的艺术性，那就是我们提到的电影的产业性和艺术性的关系我们有基本的结论产业性是电影发展的基础，而大家都知道电影产生的基础就是工业化社会的出现，因为它首先是科学技术为手段。还有一个艺术性是产业性的保障，就是你的电影保证在市场上得到反馈，得到票房，它的基础就是需要具备一定的艺术性，这两者之间是互相促进互相谐和的，这个题目就是这样，你的核心论述重点应该是在内容上面。当然这个题目可以谈到社会现状实际的情况和问题。