黄冈师范学院

2019年硕士研究生入学考试自命题考试大纲

考试科目名称： 生物学综合

考试类型：□初试 RR复试笔试 □加试

一、考试形式与试卷结构

1) 试卷成绩及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

2) 答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3) 试卷内容结构

各部分内容所占分值为：

（一）基本生物学观点 40分

（二）生物学探究技能 20分

（三）实验方案设计 20分

（四）生物学知识应用 20分

4) 题型结构

论述题：5小题，每小题8分，共40分

评述题：4小题，每小题5分，共20分

实验方案设计题：1小题，每小题20分，共20分

应用题：1小题，每小题20分，共20分

二、考试内容与考试要求

基本生物学观点

考试目标：

结合具体实例阐述生物学的基本观点。

考试内容：

理解生命的物质性及生命物质的特殊性

理解生命系统有许多层次，细胞是基本的生命系统

理解细胞的生命历程，领悟事物的发生、发展和消亡的普遍规律

生物体的结构与功能相统一的观点（生物大分子水平、细胞水平、个体水平）

生物体的局部与整体相统一的观点（生物大分子水平、细胞水平、个体水平）

生物体与生存环境相统一的观点（细胞水平、个体水平）

生物多样性与共同性相统一的观点（生物大分子水平、细胞水平、个体水平）

遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一的观点

生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一

生物进化观点（达尔文进化理论、现代生物进化理论）

理解生命系统的开放性，即要与周围环境进行物质和能量的交换

生态学观点（种群的密度、数量特征和数量增长模型，种间关系、群落空间结构及演替，生态系统结构、功能及稳定性）

可持续发展的观点（认同人与自然和谐发展的意义、环境保护、生态农业………….）

生物学探究技能

考试目标：

结合具体实例；分述常见科学探究技能在生物学研究中的运用。

考试内容：

从事科学探究时通常需要运用以下技能：

观察

分类

测量

推论

预测

交流

数量关系的识别

时空关系的识别

构建假设

辨别控制变量

确定可操作性定义

解释数据

实验等。

实验方案设计

考试目标：

1. 理解并运用生物学操作技能、信息能力和科学探究的一般技能；

2. 领悟观察、实验、比较、分析和综合，假说演绎，建立模型，系统分析等科学方法及其在科学研究过程中的应用；

3. 理解并熟练地进行探究性学习的教学设计。

考试内容：

基本技能

能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、生物学实验的操作、实验数据的处理与表达等技能；

能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息；

发展科学探究能力，熟悉探究性学习的一般步骤，开展探究教学设计。

科学方法

认同逻辑推理的训练、实验材料的选择、实验数据的处理在科学研究的重要地位

领悟逻辑推理（如观察——归纳、实验——归纳、演绎、类比）等科学方法及其在科学研究中的应用

领悟假说演绎等科学方法及其在科学研究中的应用

领悟建立物理模型、概念模型和数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用

领悟系统分析方法（分析整体与局部、部分与部分、整体与外部环境之间的相互关系）及其在科学研究中的应用

生物学知识应用

考试目标：

1. 理解生物科学、技术和社会的关系；

2. 运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论，提出解决生产、生活以及社会中与生物学相关问题的方案，作出相关的个人决策。

考试内容：

“植物细胞培养”

“动物体细胞核移植、克隆动物”

“不同生物细胞间DNA的转移创造出新的生物类型及其产品”

“干细胞移植”

“遗传和变异规律在生产生活中的应用”

“关注转基因生物和转基因食品的安全性”

“探讨人类遗传病的监测和预防”

“关注人类基因组计划及其意义”

“探讨生物进化观点对人们思想观念的影响”

“评述植物激素的应用价值”

“探讨动物激素在生产中的应用”

“分析生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及其应用”

“关注艾滋病的流行和预防”

“探讨人口增长对生态环境的影响”

“关注全球性生态环境问题”

“关注我国生态文明建设”

“形成环境保护需要从我做起的意识”

“生产、生活以及社会中凸显出来的与生物学相关的问题”。