49．简述建构主义教学理论的基本主张。

【答案要点】

    (1)在知识观上，建构主义认为知识是人对客观现实的一种解释、假设，是不断发展的，并不是问题的最终答案。(3分)

    (2)在学习观上，建构主义认为学习是在社会文化背景下，通过人与物、人与人的互动，主动建构意义的过程，而不是直接接受现成结论的过程。(4分)

    (3)在学生观上，建构主义强调学生已有知识经验、认知结构、兴趣、需要等对意义建构的影响，因而主张学生是学习的主体。(4分)

    (4)在教学观上，建构主义强调帮助学生从现有的知识经验出发，在真实情境中，通过操作、对话、协作等进行意义建构。(4分)

【评分说明】考生的回答若与上述要点不完全一致，但言之有理，也可酌情给分。

博仁资料考点涵盖及押题：

《教育学专业基础综合基础班讲义》（博仁内部资料一）：第61页

《教育学专业基础综合习题班资料》（博仁内部资料三）：第30页

《教育学专业基础综合基础班课后练习题》（博仁内部资料四）：第24页第三（8）题

第24页第四（4）题；第30页第18题

《教育学专业基础综合习题班模拟题》（博仁内部资料五）：第16页第三（2）题

第40页第四（3）题；第54页第三（3）题

《教育学专业基础综合串讲班讲义》（博仁内部资料六）：第19页

50．简述教育的个体个性化功能。

【答案要点】

    (1)促进人的主体意识的形成、主体能力的发展。(5分)

    (2)促进个性的充分发展，形成人的独特性。(5分)

    (3)开发人的创造性，促进个体价值的实现。(5分)

【评分说明】考生的回答若与上述要点不完全一致，但言之有理，也可酌情给分。

博仁资料考点涵盖及押题：

《教育学专业基础综合基础班讲义》（博仁内部资料一）：第10页

《教育学专业基础综合习题班资料》（博仁内部资料三）：第47页

《教育学专业基础综合基础班课后练习题》（博仁内部资料四）：第42页第12题

《教育学专业基础综合串讲班讲义》（博仁内部资料六）：第8页

51．简述墨家教育的特色。

【答案要点】

    (1)代表农民与小工商业者、注重社会和生产实践的教育团体。(3分)

    (2)以教育为“兴天下之利，除天下之害”的手段。(3分)

    (3)培养能实现“兼相爱，交相利”的社会理想，具有“德行”、“言谈”、“道术”三方面素质的“兼士”。(3分)

    (4)注重科学技术和思维训练的教育内容。(3分)

    (5)强调主动和创造的教育、教学方法。(3分)

【评分说明】考生若从其他方面作答，言之有理者，可酌情给分。

博仁资料考点涵盖及押题：