2. 指出下列各词是单义词还是多义词。如果是单义词，请说出它们的构造类型如偏正、动宾等。（10分）
   汽车  研究  江湖  动人  胆怯  透支  独立  提高  灵魂  反差

3. 指出下列各语言单位是词还是词组或结构。如果是词组或结构，请指出它的类型，如偏正词组、方位结构等。（10分）
   疼得直哭   疼得直哭的   我们   为我们   麦当劳   麦粒香
   吉普车     吉普车灯     服从分配    举手表决

4. 运用层次分析法分析下列词组或结构，指明它们的结构层次和语义关系，如果是多义的，要做多种分析。（10分）
   中国人民正在努力建设和谐社会      汽车和火车的零件

5. 分析下列各句，指明它们是单句还是复句。如果是复句，要指明分句间的逻辑语义关系；如果是多重复句，要分析到分句为止。（10分）
(1) 我们清楚地意识到，即使我们什么都不说他们也会这样做的。
(2) 老虎没有虎性就不吃人了，人没有人性就吃人了。
(3) 父母当然是自己可以依靠的人，但是如果要离开父母，离开故乡去学习、生活，那么朋友的帮助和关心就非常重要了。

6. 写一段话，描写一个场景或景物，其中至少运用三种以上的辞格。（10分）

7. 下列句子是不是病句？如果是，请修改并讲明理由。（10分）
(1) 生活中总会遇到问题的，在很多时候，可怕的并不是困难本身，而是我们面对困难的态度。
(2) 你们下午要做好准备，今晚我们出发上海。
(3) 小李借他一本书。
(4) 这次学术研讨会是由语言研究所主持召开的。

三．简答题（40分）
1. 简述普通话音节结构的特点。
2. 汉字的造字法有“六书”之说。“六书”是哪六书？重点介绍其中的三种。

3. 简述义素分析的要点。

4. 会话的轮换方式主要有哪几种？请就其中的一种举例分析。

四．论述题（20分）
当今世界的语法研究主要分为形式和功能两大派别，而两大派别又是分别由多个派别组成的。请首先简要地谈一谈你对功能语法学派的认识，然后对功能学派中的某个学派展开深入的讨论，特别是该学派在语言研究方面的思路和做法，以及他们的贡献等。

语言学和对外汉语教学理论
语言学理论部分（共70分）
一.名词解释（每小题4分，共20分）
1.  孤立语
2.  组合关系
3.  音高
4   意译词
5.  天下通语
二. 简答（每小题10分，共20分）
1. 举例说明空间和时间因素在交际中如何适当的运用。

2. 从征候与符号的角度谈谈普通浓烟与警报的烽火有何异同。
三. 论述题（每小题15分，共30分）
1. 用变换分析的方法说明下面两个句子差异。
(1) 通知的人还没有来。
(2) 采购的东西还没有来。

2. 举例说明常见的语流音变的表现形式。

对外汉语教学理论部分（共80分）
（一）名词解释题（每小题4分，共20分）
1. 感觉记忆
2. 语言学能
3. 语际偏误
4. 传授式教学模式
5. 分立式测试

（二）简答题（每小题10分，共30分）
1．说明机械识记与意义识记方式的不同及其优缺点。

2. 简述结构主义语言学派的主要贡献和不足。

3. 格赖斯的“会话合作原则”包括哪些准则？

（三）论述题（每小题15分，共30分）
1. 举例说明学习者因交际策略而产生的偏误的主要类型。

2. 评介自觉实践教学法。


2011年南师大对外汉语
现代汉语理论及应用
一、名词解释20‘
1、音节
2、话语
3、多义词（同义词）
4、语义特征
5、言语行为
二、操作题80’
1、指出下面这首唐诗的韵脚，并注出每个韵脚的汉语拼音，说明这首诗押的什么韵，什么辙。（10‘）
   十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。
老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。
贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。
且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。

2、下面五组词，每一组中有一个词与其他词不是一个类型，请指出并说明它的类型（10’）
   A 忐忑 偏偏 烂漫 咖啡 潺潺
B 阿姨 鸟儿 可笑 淡化 孤儿
C 波浪 矛盾 国家 降低 收发
D 热爱 心急 雪白 狂欢 朗读
E .铁路 眼熟 杀青 说明 铁门

3、指出划线部分是词还是短语，并说明它的词类或短语的结构类型（10‘）
 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那—份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

4、用层次分析法分析下列短语，如果是多义短语，请做多种分析（10’）
A、要求职能部门更好地负起责任
B、每个上级机关的同志 

5、分析下列句子，如果是单句，用简易加线法分析句子成分；如果是复句，指出分句之间的结构关系;如果是多重复句，既要分析分句间的结构层次，又要指出分句间的结构关系。
A、每当在我们遇到困难的时候，李老师总是让她的儿子带着相关资料来我们实验室一起攻关。 
B、我们既要有冲天的干劲，也要有科学的分析。 
C、如果把一个人长期关在隔离室，即使让他感觉很舒适，但是没有任何感情的体验，他也会发疯的。

6、判断下列句子的正误，如果是病句，改正并说明理由（10‘）
 A眺望窗外夜景，漫天繁星，相映万顷灯海。
 B神农、黄帝、舜都是夏朝以前传说中的古代帝王。
C这个乡的党委，工作虽然很努力，可由于把群众的利益没放在首位，还是受到了上级党委的批评。
D他们的豪情壮志和新的规划得到了上级的批准和群众的赞扬。
三．简答题（50‘）
1.简述语音的社会属性
2.举例简述独体字和合体字，并指出四种以上合体字字形组合模式。
3.简述词汇的基本属性
4.简述现代汉语单句句型系统
5.简答什么是空间指示，及汉语的空间指示有哪些基本类型。

四．论述题（20‘）
什么是语义指向？语义指向分析法的作用及局限

（南师2011年专业课一现代汉语理论部分真题没有公布，以上是我从网上搜集到的一些回忆题目，供参考）

语言学和对外汉语教学理论
一．语言学70‘ 
（一）名词解释20’
1,、语言符号的线条型
2、言语
3、句法同义 
4、人称  
5、社会方言

（二）简答20‘ 
1、语言符号的任意性和强制性是什么关系？

2、时和体之间有哪些联系和区别？

（三）论述30’ 
1、词义演变的结果有哪些，并举例说明 

2、形态变化有哪些主要手段，并举例说明

二．对外汉语理论80’
（一）名词解释20‘
1.有意识记忆
2.语构文化
3.先语后文
4学能测试
5.语际偏误

（二）简答
1.简述活动课程论

2.简述联想所包括的类型

3.简述团体语言学习法所强调的学习的基本要素

（三）论述题30‘
 1、克拉申提出的“i+1“如何理解和应用 

2、举例说明造成学习者语言偏误的学习环境的不良影响有哪些 


2012年南师对外汉语考研真题 
现代汉语理论及应用645(B卷)
 一.名词解释
1.辅音
2.指事
3.句类 
4.语义场     
   
 二．按要求完成下列各题（40）。
  1.给下面一首诗《望庐山瀑布》注明拼音并标出平仄（10）。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.给下列词或词组分类（15）
 扑克  攻克  三克  马达  马匹  马前  煮烂  烂漫  腐烂 
 沙龙  沙子  细沙  色拉  颜色  色变
（1）    单纯词：
（2）    合成词：
（3）    短语：
 
3.分析下列各语言单位（15）
（1）用层次分析法分析多义短语
 她买了一天的洗漱用品 
（2）用传统的中心词分析法分析下列句子
为了思想教育，电视台必须经常同相关单位联手做一些树立英雄模范、弘扬主旋律、加强思想教育的节目。
（3）用画线法分析下列多重复句的层次和关系
人类可以听到20到30万赫兹范围内的声音，蝙蝠发出的超声波是3万到7万赫兹之间，有的达到100万赫兹，所以，我们听不到蝙蝠发出的声音。

 三．简答题（50） 
1.简要介绍现代汉语的地域变体

2.简要说明普通话轻声音节的作用

3.简要分析汉字字形跟字义的关系

4.简要介绍句法认知解释中的原型范畴
  
5.简要分析比喻和比拟的相同点和不同点 

四．论述题（40） 
1.新词语是现代汉语词汇系统的重要组成部分。论述新词语产生的原因，新词语的主要类型，对新词语进行规范的基本要求。
 
2.“戏台上摆着鲜花”和“戏台上演着京戏”语法结构相同，词类序列相同，是否有相同的转换形式？结合这两个例子，论述变换分析的基本精神和必须遵守的分析原则



语言学及对外汉语教学876（A卷）
一．语言学理论部分
（一）名词解释
 1.他源文字
 2.异根法 
3.概念意义
4.叠音词
5.普通语言学        

（二）简答
   1.简述语言意义和言语意义的关系

2.简述语法范畴的含义及类别

（三）论述 
1.举例说明语法系统单位中的组合关系和聚合关系 
2举例说明语法的抽象性和词义的抽象性有什么不同

 二．对外汉语教学部分
（四）名词解释
 1.意义识记
 2.活动式教学模式
3.交际文化
 4.母语正迁移
5.语篇分析 

(五）简答
 1.简述海姆斯交际能力的四个特征

2.简述语言习得关键期假说

3.简述对比分析的大体步骤

（六）论述
 1.举例说明综合性测试的优缺点
2.分析以下句子，说明偏误的原因。
（1）这个规定也我能理解。 
（2）罗马大学也上现代汉语课的时间不多。



2013年南师对外汉语考研真题 
一．    名词解释（20）
1.    音位变体
2.    同音字
3.    义素
4.    指示语
二．    根据要求完成以下各题（60）