20．1911年成立的清华学堂、其经费主要来源于（ ）
A．英国退回的部分赔偿 B．美国退回的部分赔偿
C．德国国退回的部分赔偿 D．法国退回的部分赔偿
【勤思真题解析】B
清华学堂为清末新政时期留美的预备学校，其经费主要来源于1901年《辛丑条约》中规定的中国付给各国战争赔款，称“庚子赔款”。其中美国决定从1908年开始，将美国所得白银，以“先赔后退”的方式退还给中国，用于中国派遣留学生教育的经费。
21．以李大钊为代表的初步具有共产主义思想的知识分子有别于其它派别的主张（ ）
A．靠自己的辛勤劳动获取报酬
B．工学并立
C．社会工读
D．知识青年与工农打成一片，创造“真正人的生活”
【勤思真题解析】D
以李大钊的初步具有共产主义思想的知识分子也提倡并实行工读，提出了工人和农民的工读问题，同时也支持青年学生的工读互助实验，尤其是号召知识青年到工农中去，“使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活”。
22．黄炎培将职业教育的目的概括为
A．使动手的去读书 B．使无业者有业，有业者乐业
C．联络沟通各界 D．为个人谋生
【勤思真题解析】B
黄炎培将职业教育的目的：使无业者有业，有业者乐业
23．1938年3月，毛泽东为抗大提写办学方针，放在教育工作首位的是
A．坚定正确的政治方向 B．坚持不懈的抗战信念
C．艰苦朴素的工作作风 D．正确的战略方针
【勤思真题解析】A
1938年3月，毛泽东为抗大提写办学方针：“坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，加上机动灵活的战略战术”。
24．作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊做出了主要贡献是
A．扩大了教育对象的范围
B．确立了“七艺”教育体系
C．形成了自由发展的教育理想体系
D．提出遵循自然的教育原则
【勤思真题解析】A
智者授徒讲学，以钱财而不以门第作为唯一条件，不仅推动了文化传播，而且扩大了教育对象的范围，促进了社会流动，本题选A。
25．相对于古希腊的教育思想而言，以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有
A．理想主义 B．相对主义 C．思辨性 D．空想性
【勤思真题解析】C
相对于古希腊的教育思想而言，古罗马教育思想更具有思辨性。
26．文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
A．教育目标侧重个性发展
B．重视古典人文学科
C．教育偏重上层子弟
D．关注现实生活
【勤思真题解析】A
文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为人本主义教育在培养目标上注重个性发展。
27．卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指
A．教育作用有限
B．教育在等待儿童的成长
C．教育对儿童发展难以发挥积极作用
D．教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响
【勤思真题解析】D
卢梭所说的“自然教育“就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展进程，促进儿童身心自然发展的教育。在他看来，如果以成人的偏见加以干涉，结果只会破坏自然的法则，从根本上毁坏儿童，教师的作用只是要防范不良环境的影响，是消极的，不是积极的，因而他常提及到“消极教育”。
28．赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
A．与儿童未来所从事的职业有关的目的
B．与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的
C．与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念的目的
D．与儿童形成经验、思辨、审美、社会、宗教等与兴趣有关的目的
【勤思真题解析】C
赫尔巴特认为，教育所要达到的目的可以区分为两种，即所谓的“可能的目的”和“必要的目的”。“必要的目的”是指教育所要达到的最高和最为基本的目的。赫尔巴特指出道德普遍被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。他认为教育的唯一工作与全部工作都可以总结在这一概念即道德之中。具体言之，教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。
29．福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是
A．儿童的外部肢体活动
B．儿童创造性自我活动的表现
C．对儿童实施基础教育的最佳形式
D．促进儿童身体发展和健康成长的手段
【勤思真题解析】B
福禄培尔关于幼儿园教育方法的基本原理是自我活动或自动性。自我活动帮助个体认识自然，认识人类，最终认识上帝的统一。因此重视儿童的亲身观察，并把游戏看作儿童内在本质向外的自发表现。即游戏是儿童创造性自我活动的表现。
30．美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要体现是
A．进步教育运动的开展
B．地方教育强制入学制度的确立
C．“回归教育”与“生计教育”运动的开展
D．赫尔巴特教学法在小学教育中的推广
【勤思真题解析】B
美国建国后没有对教育管理体制作出任何规定，公立初等教育在19世纪上半叶发展主要体现在教育分权制的确立，即地方教育强制入学制度的确立。
31．日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是
A．英国 B．法国 C．德国 D．美国
【勤思真题解析】D
明治维新的开展肇始于美国对日本的入侵，其迫使日本向西方学习和借鉴先进科技和文化。
32．美国进步教育运动因1929-1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为
A．从中等教育转向初等教育
B．从重视集体教学到重视个别教学
C．从教育理论研究转向学校实验研究
D．从强调儿童的自由发展转向重视教育的社会职能
【勤思真题解析】D
经济大萧条使进步主义教育运动的重心逐步从初等教育转向中等教育。此前强调儿童中心和个人的自由发展，此后更加意识到学校的社会职能。