中国传媒大学传播学基础理论试题参考答案和解题思路

本站小编 免费考研网/2019-03-22

传播学基础理论试题参考答案和解题思路

中国传媒大学(北京广播学院)

1999年传播学基础理论试题参考答案
一、名词
1、大众传播
参考答案:大众传播(mass
communication)这个概念首次出现于1945年联合国教科文组织
的宪章中。根据传播学者梅尔文&S226;德弗勒的定义,所谓大众传播是一个过程,在这个过程
中,职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、连续不断地发出讯息,目的是使人数众多、成
分复杂的受众分享传播者要表达的含义,并试图以各种方式影响他们。由于大众传播广泛
的社会影响力,所以它是传播学研究的主要对象。

2、反馈
参考答案:反馈(feedback)是源于控制论的一个术语,原意是指控制系统将输出回输到
原系统中。在传播学中,反馈就是传播者接受到受众对传播讯息所做的反应的过程。借助
反馈,传播者可以对传播过程及时作出调整,从而获得预期的传播效果。

3、传播者
参考答案:传播者又称信源,是指传播活动中发出讯息的人或者组织。它是传播活动的起
点。在大众传播中,传播者可以是指编辑、记者、主持人等组织化的个人,也可以是指报
社、电台、电视台、出版社等媒介组织。传播者的基本职能是制作、发布和控制传播内容
,因此在传播学中,对传播者的研究又称为控制分析。

4、控制实验法
参考答案:控制实验法(control
experiment)是传播定量研究方法之一,由传播学先驱
者库尔特&S226;卢因和卡尔&S226;霍夫兰引入传播研究。它是指研究在实验室中进行,并且在研究
进行时对某些实验因素加以人为控制,进而探索自变量与应变量之间的关系。这种方法适
用于微观的、探究因果关系的研究。其步骤大体包括:(1)提出假设;(2)简化因素模
式,确定自变量与应变量;(3)控制与实验;(4)统计分析实验数据;(5)得出结论
,检验假设。

5、编码
参考答案:编码(encode)是指传播者将信息转化成便于媒介载送或受众接受的符号或代
码的过程。在大众传播中,这一过程表现为传播从业者采集、编辑、制作传播内容的活动


二、简答
1、简述创新扩散论的基本内容。
参考答案:  
创新扩散论是由美国著名传播学者E.M.罗杰斯于20世纪60年代提出的一个
关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物的理论,侧重于大众传播对社会和文化的影响

   
罗杰斯认为,传播史社会变革的基本要素之一,并把新观念、新事物的普及看作是一
种特殊的传播形态,社会变革过程也就是创新和发明的推广和扩散的过程。罗杰斯指出,
一个“创新扩散”过程至少包含知晓、劝服、决定、实施和确定五个环节。这一过程所需
时间,依新事物性质和特点的不同而各异,也与个人的特性相关。按采用时间先后,可以
把社会成员分为革新者、初期采用者、前期追随者、后期追随者和迟钝者五种类型。同时
,同一新事物在不同社会被采用的速度,也取决于社会结构和社会规范的作用。一般而言
, 现代社会规范比传统社会规范更有利于创新的扩散。
   
创新扩散论认为,传播渠道对创新扩散的作用很大。其中,大众传播和外地渠道在普
及新知识方面有较强的作用,而人际传播和本地渠道则在劝服人们接受新事物方面有更显
著的效果,两者显示出一种互补的关系。

2、简释传播选择的或然率公式。
参考答案:  
传播选择的或然率公式是:报偿的保证/费力的程度=选择的或然率。这个
公式由传播学的集大成者威尔伯&S226;施拉姆提出。公式中的“报偿的保证”指传播内容满足
受众需要的程度,而“费力的程度”是指得到这则内容和使用传播途径的难易状况。施拉
姆指出,人们选择不同的传播途径,
是根据传播媒介及传播的讯息等因素进行的。一般
情况下,人们往往选择那些最能充分满足需要又能方便快捷获取的传播途径。这就要求传
播者在提供受众所需信息的同时,尽可能提高传播途径的便捷性与易得性。

三、论述
1、传播学研究的对象包括哪些方面?可以分为哪些部分?试就此阐述你的观点和看法。

答题思路:
(1)首先概述传播学的研究对象是人类社会的信息传播活动;
(2)具体分析传播学研究对象的四个部分:一是人类传播的发生与发展,即人类传播史
,指出这一研究的现实意义;二是人类传播的形态,即传播的不同类型;三是人类传播的
过程和结构,这是对传播本体的微观研究;四是人类传播与社会系统的互动关系,这是对
传播本体的宏观研究;
(3)综合上述内容,联系实际,谈谈自己的看法。

2、试论“传播”--它的概念含义和类型。
答题思路:
(1)传播的含义:首先从辞源学角度,交待“传播”和“communication”的辞源含义;
其次,列举介绍传播学中有代表性的几种对“传播”的不同定义,大体包括四类定义:一
是强调“共享”,二是强调“互动与关系”,三是强调“符号”,四是强调“劝服与影响
”;最后评论总结上述各类定义,给出一个普遍意义得传播定义,即传播是信息的流动过
程;
(2)研究类型:首先介绍传播类型的四分法,进而概述传播学研究的几大领域:人际传
播、组织传播、大众传播、国际传播等,并简要阐述各研究类型的主要内容;
(3)联系实际,结合自己的看法,对上述内容进行总结。



2000年传播学基础理论试题参考答案与解题思路
一、名词
1、符号
参考答案:符号(sign)是用来指称或代表其他事物的象征物。一个符号包括“用什么来
代表”和“代表的是什么”两个方面,即符号的形式和内容或符号具和符号义,符号学中
称之为“能指”和“所指”。能指和所指的结合具有任意性,是人们在长期的社会过程中
约定俗成的。符号一般可以分为语言符号和非语言符号。没有符号,人类的传播活动和一
切社会交往都无从进行,由符号所组成的符码或语言,是任何传播赖以进行的基础。

2、个案研究法
参考答案:个案研究法是心理学所用的一种研究方法,传播学者怀特最先在传播研究中使
用了这种方法,对“把关人”进行了研究。所谓个案研究法就是检验某一对象的多方面特
征,一般研究的是某一特定对象或案例在一定时期内的全面情况。个案研究一般没有预先
的研究假设,其结果都是从案例研究中得出。这种方法的价值在于可以详细、深入、全面
地占有研究对象的资料,可以提供许多材料、观点和见解,可以作为其他研究的基础,经
过后续的其他类型的研究可以得出一般性结论。

3、麦克卢汉
参考答案:麦克卢汉(Marshall
McLuhan),加拿大著名传播学家,20世纪60-70年代国际
传播学界最知名,也是争议最大的学者,被西方学者称为“现代媒介分析的根”。他于20
世纪50、60年代出版了《机械新娘》、《古腾堡群英》、《理解媒介:人的延伸》、《媒
介即讯息》等一系列著作,提出了“媒介是人体的延伸”、“媒介即讯息”、“冷媒介与
热媒介”、“地球村”等一系列关于传播媒介的著名论断。他的理论把媒介置于人类文明
发展史的大背景中进行考察,强调了媒介技术的社会历史作用,在传播研究中开创了从媒
介技术出发观察人类社会发展的新视角。

4、人际传播
参考答案:人际传播(interpersonal
communication)是指在两者之间或者在两个以上
的人之间面对面或凭借简单媒介如电话、书信等非大众媒介进行的信息交流活动,具有直
接性、随意性、反馈迅速和可控性强等特点。它是组织传播和大众传播的基础。

5、把关人
参考答案:把关人(gatekeeper)又译“守门人”,是指那些在新闻媒介系统中居于决断
性的关键位置,对信息进行过滤和加工的人或组织,而这种对信息进行的过滤和加工的过
程就是把关。传播学先驱者库尔特&S226;卢因最先提出了这个概念,传播学者怀特对把关人进
行了系统的个案研究。

6、传播媒介
参考答案:媒介即中介物,存在于事物的运动过程中,是“人体的延伸”。传播媒介则是
指传播信息符号的物质实体。施拉姆认为,传播媒介就是插入传播过程之中,用以扩大并
延伸信息传送的工具。在大众传播中,媒介就是面向大众传播信息的报纸、广播、电视等
物质实体。

二、简答
1、简要说明传播的类型。
参考答案:   
对传播类型的归纳有多种不同的体系。从最普遍的意义上讲,传播可以分
为如下类型体系:                                                             

在传播学中,研究的主要是人类的传播活动。在人类传播活动中,自我传播是其他传播类
型的基础。从自我传播到人际传播、组织传播,再到大众传播,传播活动介入的人越来越
多,而讯息的个性则越来越淡化,更强调讯息的普遍适用性,传播双方的空间及心理距离
越来越远,所使用的传播技术和传播的结构越来越复杂。正是这些规模不等、性质不同、
层次有别的传播类型结成了整个传播的结构体系。

2、简述大众传播的社会功能。
参考答案:   
对大众传播功能的研究,是传播研究的一个重点。拉斯韦尔、拉扎斯菲尔
德、施拉姆等都提出了自己的大众传播功能理论。一般而言,大众传播的基本社会功能有
:(1)传递信息。向受众连续不断地传播大量的信息是大众传播的第一功能。借助媒介
提供的信息,人们得以掌握环境的变化,确定应变之侧;(2)引导舆论。舆论是社会公
众共同的强烈而持久的意见、态度与信念的总汇,代表着一种强烈的倾向、愿望和要求。
引导舆论是大众媒介的重要功能和社会责任之一。通过客观公正的报道,大众媒介可以把
舆论引导到有利于社会和人民的轨道上来;(3)教育和文化传承。大众传播媒介通过传
播历史文化和科学知识,丰富了大众教育的途径,使社会文化得以传承下来;(4)提供
娱乐。大众传播媒介提供的娱乐内容,使人们可以放松身心,起到了文化普及和社会解压
阀门的作用。当然,除了上述积极功能外,大众传播也具有一些对社会的不利的负功能,
诸如麻痹受众、信息污染、破坏鉴赏力、文化帝国主义等。一个社会要良性发展,就要对
大众传播扬长避短,充分发挥其积极功能,限制其负面功能。


3、简述“沉默的螺旋”理论的基本观点。
参考答案:    “沉默的螺旋”(the spiral of
silence)是由德国传播学者诺利—纽
曼提出的一个关于舆论形成的理论。其主要观点是:大多数人都有被孤立的恐惧。在一定
时期内,大众媒介所鼓吹的某些观点在社会上占优势,对受众造成了压力。大多数人力图
避免因持有某种态度和信念而造成孤立,因而在表达支配意见和不表达意见的个人数量增
加时会放弃原由的态度和信念,实现与主导意见的一致。同时,由于大众媒介表达支配意
见,加之对异常意见的支持日益减少,从而形成一个沉默的螺旋。这个过程不断把一种意
见确立为主要的意见,转向沉默或附和的人越来越多,而持非主流观点的人,则在大众的
压力下,随时间的推移,变得越来越少。这个理论表明,意见的表达是一个社会心理过程
,大众传播通过营造“意见环境”影响和制约了社会舆论。该理论的一个重要贡献在于它
把对舆论的考察引向了社会心理分析的领域。但它过分强调了多数人和优势意见的压力,
而忽略了少数派的作用和“反螺旋模式”存在的可能性,这是它的一个不足之处。
   

三、论述
1、试论社会制度与传播制度的互动关系。
   答题思路:
传播制度与社会制度之间是子系统与母系统的关系,亦是一种有机互动的关系。因此,本
题应从两方面加以论述:
(1)结合人类大众传播制度从集权主义到资本主义,再到社会主义的发展历程的里史实
,说明社会制度对传播制度的决定作用;
(2)结合历史和现实,阐明传播制度作为社会制度体系的一个子系统对社会制度的能动
作用。首先,一般而言,传播制度总要维护社会制度,是为巩固和发展社会制度服务的。
其次,传播制度的基本状况与形态也影响着社会制度的稳定和发展。传播制度的不适应乃
至失控,会带来极大的负面影响,甚至可能导致社会制度的崩溃和瓦解。
最后,综合上述内容,结合社会发展实际提出自己的看法和相关建议。

2、谈谈你对传播学在中国的发展的看法。
    答题思路:
   (1)简要论述传播学在我国发展的历程,注意交代相关的标志性事件;
  
(2)谈谈自己的看法。可以考虑以下几点:一、建立自己的理论范式,关注本土的传
播实践,是我国传播学发展的根本动力和方向;二、加强传播基础理论的研究,进一步确
立传播学的独立学科地位和学术正当性;三、加强定量研究方法的运用,促进实证研究的
发展;四、强化对批判理论的研究,进一步丰富传播研究的视野,发展符合我国国情的传
播批判理论;五、加强我国传播学研究与国际传播学界的接轨和交流,走国际化的研究道
路。

 

2001年传播学基础理论试题参考答案与解题思路
一、名词
1、传播
参考答案:传播学中,不同学者对传播(communication)一词有不同的定义。大体而言
,可以分为两类定义:第一种定义把传播看成是一个过程,在这个过程中,A送给B一个讯
息,并对其产生一定的效果;第二种定义则将传播看做一种意义的协商与交换过程,通过
这个过程,讯息、文化中人以及“真实”之间发生互动,从而使意义得以形成或使理解得
以完成。归纳而言,可以认为,所谓传播就是社会信息的流动以及社会信息系统的运行,
它既是一种社会化的行为,又是一种人际间的关系。

2、施拉姆
参考答案:施拉姆(Wilbur
Schramm),美国著名的传播学家,一生编写了30多部传播学
著作,对传播学学科的创立与发展作出了杰出的贡献,被誉为传播学的集大成者。概括而
言,施拉姆的贡献主要有这样几个方面:首先,他在前人传播研究的基础上,归纳、总结
、修正并使之系统化、结构化,从而创立了传播学这门新学科,这是他最大的功绩。他于
1949出版的《大众传播学》一书,是传播学形成的标志性事件;其次,施拉姆不断著书立
说,推进传播学的发展壮大;第三,施拉姆大力推进传播学教育,创立了不少传播教育和
研究机构,培养了一大批传播学研究人员,扩大了传播学在教育界和学术界的影响。


3、枪弹论
参考答案:枪弹论(bullet
theory),又称“皮下注射”论,是传播效果理论发展的早期
阶段,流行于20世纪20-30年代。“刺激-反应”机制和媒介效力强大的信念是该理论形成
的基础。枪弹论认为,软弱的受众就像靶子一样,无法抗拒子弹的射击。受众消极被动地
等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识或动机。大众媒介有着不可抗拒的强大力
量,受众对大众媒介的信息产生大致相同的反应。枪弹论将传播效果绝对化,将传播媒介
的作用不分条件地夸大化,有严重的缺陷,因此很快遭到唾弃。20世纪40年代,枪弹论被
有限效果论所代替。

4、编码
参考答案:编码(encode)是指传播者将信息转化成便于媒介载送或受众接受的符号或代
码的过程。在大众传播中,这一过程表现为传播从业者采集、编辑、制作传播内容的活动


5、实验法
参考答案:实验法源自于实验心理学,传播学先驱卢因和霍夫兰将之引入了传播研究,使
之成为传播定量研究的常用方法之一。实验法包括控制实验法(室内实验法)和自然实验
法(室外实验法)两种。其中控制实验法是指研究在实验室中进行,并且在研究进行时对
某些实验因素加以人为控制,进而探索自变量与应变量之间的关系。这种方法适用于微观
的、探究因果关系的研究。其步骤大体包括:(1)提出假设;(2)简化因素模式,确定
自变量与应变量;(3)控制与实验;(4)统计分析实验数据;(5)得出结论,检验假
设。自然实验法则是以整个社会作为“实验室”,在真实的社会背景下进行研究,它的操
作往往是事先设计好一个研究程序,然后等待时机,一旦社会上发生了合适的事件,研究
者立即参加进去,使实验与事件的进程融为一体。

6、知识沟
参考答案:知识沟(knowledge
gap)是知识沟理论的一个核心概念。知识沟理论是由美
国学者蒂奇诺等人与20世纪60、70年代提出的一个关于大众媒介对人们获取知识量差别的
影响的理论。根据这个理论,不同的社会阶层由于其所处经济地位的高低,在信息媒介的
获得和使用方面存在差异。社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于社会经济
地位低的人。随着时间推移,两者之间的知识量差异不断变宽,差距不断变大。这种不同
阶层之间的信息量差异就是所谓的知识沟。

二、简答
1、简述使用与满足理论的基本观点。
参考答案:“使用与满足”理论(uses and gratifications
approach)是起源于20世纪40年代的一个有关受众对媒介的使用动机的传播理论。传播学
家E.卡茨的《个人对大众传播的使用》是这一理论的代表作。顾名思义,使用与满足理论
把受众成员看作是有特定需求的人,把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来
“使用”媒介,从而使这些需求得到“满足”的过程。该理论认为,受众面对大众传播并
不是被动的,实际上,受众总是主动地选择自己所偏爱和需要的媒介内容和讯息,而且不
同的受众还可以通过同一媒介讯息来满足不同的需要,达到不同的目的。因此,不是媒介
在操纵人,而是人在使用媒介。而人使用媒介说到底只是为了满足其需要而已。使用与满
足理论从受众角度出发,通过分析受众的媒介接触动机以及这些接触满足了他们的什么需
求,来考察大众传播给人们带来心理和行为上的效用,开创了从受众角度考察大众传播过
程的先河。

2、简述受众选择信息的过程。
参考答案:传播学的研究表明,受众对媒介信息的使用是有选择性的,并且往往只选择那
些对加强自己信念的信息,而拒绝那些与自己的固有观念相抵触的内容。受众的这种对信
息的选择过程包括以下三个阶段:第一、选择性注意,是指认识结构、社会类型和有意义
的社会联系所产生的与这些因素相关的对媒介内容的注意的方式。受众一般选择自己习以
为常的媒介和支持其固有信念和价值观的信息,以减轻认知上的不和谐;第二、选择性理
解,指具有不同心理特征、文化倾向和社会关系的人会以不同的方式解释其所注意到的媒
介内容。在受众注意和接触到的信息中,只有那些符合其原有认识结构的一小部分内容才
会进入深层认识和理解的阶段;第三,选择性记忆,指在选择注意和选择理解的信息中,
受众往往只记忆那些对自己有利、符合自己兴趣的内容。这样,经过由外向内的三个阶段
的选择过程,最终能被受众记住的信息是很少的。受众的这种对信息的选择过程,是受众
应付信息超载的一种有效的自我保护机制。

3、简述教养理论的基本观点。
参考答案:教养理论(cultivation
theory),也称培养分析、涵化分析。美国传播学者G.格伯纳等人,在对电视内容及其影响
展开了长达十多年的研究的基础上,提出了教养理论。该理论认为,现代社会中大众媒介
所提示的“象征性现实”(pseudo-environment)对人们认识和理解现实世界发挥着巨大
影响。传播内容通常具有特定的价值和意识形态倾向,这些倾向不是以说教而是以“报道
事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的,它形成人们的现实观、社会观于潜移默化之
中。这种影响不是短暂的,而是一个长期的、“培养”的过程。格伯纳等人认为,大众传
播的这种“培养效果”,主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”,而电视媒介在
“主流形成”过程中尤其发挥着强大的作用,它可以超越不同的社会属性,在全社会范围
内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。

三、论述
试析“报刊的四种理论”。
答题思路:“报刊的四种理论”是由施拉姆等人在《报刊的四种理论》一书中提出的一个
关于人类传播制度的理论,在传播控制研究领域产生了广泛影响。本题可以从以下两个方
面加以论述:首先,论述“报刊的四种理论”的主要观点,分别介绍集权主义传播理论、
自由主义传播理论、社会责任传播理论和苏维埃传播理论的主要内容,注意适当交代其理
论来源和历史背景;其次,结合自己的认识和观点,联系人类传播的历史现实,和对“报
刊的四种理论”加以评析,可以考虑从正反两个方面加以论述:(1)正面评价这一理论
在传播控制研究领域的开创性贡献和广泛影响;(2)交代其片面和不足之处:首先,这
一理论是依据资本主义制度和价值观提出来的,是为资本主义传播制度作辩护的,对其他
传播制度,尤其是对社会主义传播制度的认识有极大的片面性,带有“冷战”色彩;其次
,传播制度是处在不断的变化过程之中的,是一个动态发展的过程。随着世界政治、经济
格局的发展变化,各国的传播制度也发生了翻天覆地的变化。在这种形势下,传统的带有
冷战思维色彩的“报刊的四种理论”已经不能适应传播制度发展的现实,需要得到修正与
发展。

2、结合实际谈谈你对媒介整合的看法。
答题思路:首先,应当解释何谓媒介整(media
convergence)。从上个世纪后半叶开始
,整合媒介与信息传播逐渐成为人类传播行为的重要发展方向。从发展趋势来看,媒介整
合包括两方面--媒介形态整合和媒介资本整合。媒介形态整合是指新媒体与传统媒体以及
传统媒体彼此之间的整合,还包括媒介形态的变化、互融与创新。资本整合则是通过资产
重组,使优势资源互补共存,使跨媒介、跨地区的媒介产业集团在中国成为现实。其次,
结合我国媒介发展的实际,指出媒介整合对媒介产业的重要意义。媒介整合已经成为中国
传媒发展的主流趋势,其意义不仅在于媒介个体竞争力的增强和利润最大化的实现,更在
于能由此带动其他更多媒体的产业化进程,增强整体竞争力,以迎接WTO的国际化竞争环


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    本站小编 FreeKaoyan 2019-03-20
  • 2019年山东大学新闻传播学院考研调剂信息
    单位名称:山东大学调剂专业: 艺术设计(非全日制)联 系 人: 李老师联系电话: 13210533400山东大学新闻传播学院品牌与传播研究所拟接收2019年攻读硕士研究生二志愿调剂生专业及接收的具体要求如下:一、山东大学品牌与传播研究所拟接收2019年攻读硕士研究生二志愿调剂生专业: [135108 ...
    本站小编 FreeKaoyan 2019-03-20