教育学考研《中外教育史》重点笔记
第一章 东方文明古国的教育
第一节 教育的起源与史前的教育
一、教育的起源
教育的起源探讨涉及两个问题，其一是，教育起源于生物进化的哪一个阶段；其次是教育根植于何种
基础。意义：科学地解释教育的起源，对于把握教育与其他社会现象的本质区别，把握教育在人类社会发
展中的地位和作用具有重要的意义。
教育起源的几种代表性学说：
（一）教育的生物学起源论
这是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺将
教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。在利氏看来，人出生之
后便继承了业已形成的现成的教育形式，教育在人类社会中只是不断改变和演讲，只是获得某些新的性质，
但本质上和动物界毫无两样。
（二）教育的心理学起源论
其代表人物是美国教育史学家孟禄。孟禄根据原始社会中系统知识、教材、教学形式及教学方法尚未
形成的事实，断定原始人的教育过程从未表现出是有意识的过程，儿童仅凭观察和尝试成功的方法，学习
如何使用弓箭与射击，其技巧几乎全部是通过失败越来越少的重
复模仿的方式学到的。根据孟禄的上述观点，将教育的起源归之为心理现象。
教育学考研中外教育史重点笔记
本站小编 免费考研网/2019-03-25
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