生态学考研精讲(4)

本站小编 免费考研网/2019-04-02


    射量较强,但空气稀薄,水蒸气含量低,因之,热量散失多,故随着海拔的升高,温度逐渐 降低。 2、 (×) 应改为:西南坡﹥南坡﹥北坡南坡辐射量最大,而西南坡蒸发散热较少,用于土壤、 空气增温的热量较多。 3、 (√) 4、 (√) 5、 (×)应改为:最有利于植物生长的土壤结构是团粒结构。因为团粒结构是腐殖质把矿质 土粒互相粘接成 o.25—10mm 的小团块,具有泡水不散的水稳定性特点,是土壤中最好的结 构。团粒结构的土壤能统一土壤中水和空气的矛盾,有利于植物根系深扎和呼吸;有利于根 系吸水。同时,团粒结构还能统一保肥和供肥的矛盾,使土壤中水、气、营养物处于协同状 态,给植物的生长发育提供了良好的生活条件。 6、 (√) 7、 (√) 8、 (√) 9、 (×)应改为:土壤酸碱度对土壤养分的有效性有重要影响。土壤酸碱度通过影响矿质盐 分的溶解度而影响养分的有效性。 10、 (×)应改为:生物的昼夜节律和光周期现象是受光周期控制的。这是因为日照长短的 变化与其他生态因子(如温度、湿度)的变化相比,是地球上最具有稳定性和规律性的变化, 通过长期进化.生物最终选择了光周期作为生物节律的信号。 11、 (×)应改为:在生态学中,环境因子和生态因子不是同一概念。生态因子是指环境要 素中对生物起作用的因子,如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。 12、 (√) 13、 (√) 14、 (×)应改为:广适性生物属广生态幅物种,狭适性生物属狭生态幅物种。 15、 (×)应改为:生物对环境生态因子的耐受范围并不是固定不变的,通过自然驯化或人 为驯化可改变生物的耐受范围,使适宜生存范围的上下限发生移动,形成一个新的最适度, 去适应环境的变化。 16、 (×)应改为:小环境对生物的影响大,但大环境直接影响着小环境,对生物体也有直 接或间接影响。 17、 (√)
    18、 (×)应改为:内稳态生物能控制体内环境的稳定,但不能摆脱环境条件的限制。 19、 (×)应改为:红外光因其波长长而能产生大量的热,地表热量基本上是由红外光产生 的。 20、 (√) 21、 (×)应改为:在一定温度范围内,增加温度可使植物光合作用和呼吸作用加强。但当 环境温度高于生物能忍受的范围时,光合作用和呼吸作用就会减弱或停止。 22、 (√) 23、 (√) 24、 (√) 25、 (√) 26、 (√) 27、 (×)应改为:不同植物生产 1g 干物质所需的水量(即需水量)是不一样的。 28、 (×)应改为:海洋生活的低渗动物一般有退化的排泄器官。因为它们仅排出极少的低 渗尿,体内多余的盐分靠鳃排出 29、 (×)应改为:淡水动物面临的主要渗透压调节问题是排出过量的水、获取大量的盐离 子,以保证体内盐分的平衡。 30、 (√) 31、 (√) 32、 (√) 33、 (×)应改为:陆生脊椎动物主要以尿素的形式排出体内的含氮废物。 34、 (√) 五、简答题 1、答:在一定稳定状态下,任何特定因子的存在量低于某种生物的最小需要量,是决定该 物种生存或分布的根本因素、这一理论被称做“Liebig 最小因子定律” 。应用这一定律时, 一是注意其只适用于稳定状态, 即能量和物质的流入和流出处于平稳的情况; 二是要考虑生 态因子之间的相互作用。 2、答:生物的存在与繁殖,要依赖于综合环境因子的存在,只要其中一项因子的量(或质) 不足或过多,超过了某种生物的耐性限度,则使该物种不能生存,甚至灭绝、这一理论被称 为谢尔福德(Shelford)耐性定律、 该定律认为任何接近或超过耐性下限或耐性上限的因子都 是限制因子;每一种生物对任何一种生态因子都有一个能够耐受的范围,即生态幅;在生态
    幅当中包含着一个最适区,在最适区内,该物种具有最佳的生理和繁殖状态。 3、 答: (1)太阳光由红外光, 可见光区和紫外光三部分构成, 不同光质对生物有不同的作用、 光合作用的光谱范围只是可见光区;红外光主要引起热的变化;紫外光主要促进维生素 D 的形成和杀菌作用等、(2)可见光对动物生殖,体色变化,迁徙,毛羽更换,生长,发育等 也有影响。 4、答:有效积温法则的含义是生物在生长发育过程中,需从环境中摄取一定的热量才能完 成其某一阶段的发育,而且生物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。 有效积温法则在农业生产中有着很重要的意义, 全年的农作物必须根据当地的平均温度和每 一作物所需的总有效积温进行安排,否则,农业生产将是十分盲目的、在植物保护,防治病 虫害中,也要根据当地的平均温度以及某害虫的有效总积温进行预测预报。 5、答:根据生态因子的性质,其可分为气候因子,土壤因子,地形因子,生物因子和人为 因子。 6、答:⑴综合性:每一个生态因子都是在与其它因子的相互影响,相互制约中起作用的, 任何一个因子的变化都会在不同程度上引起其它因子的变化。 ⑵非等价性: 对生物起作用的诸多因子是非等价的, 其中必有 1-2 个起主要作用的主导因子、 主导因子的改变常引起许多其它生态因子发生明显变化。 ⑶不可替代性和互补性:生态因子虽非等价,但都不可缺少,一个因子的缺失不能由另一个 因子来替代、但其一因子的数量不足,有时可以靠另一因子的加强而得到调剂和补偿。 ⑷限定性: 生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度、 因 此某一生态因子的有益作用常常只限于生物生长发育的某一特定阶段。 ⑸直接作用和间接作用、 根据生态因子的性质,其可分为气候因子,土壤因子,地形因子, 生物因子和人为因子。 7、答:简述环境,生态环境和生境的区别与联系。 环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切事物的总和; 生态环境是指围绕着生物体或者 群体的所有生态因子的集合, 或者说是指环境中对生物有影响的那部分因子的集合; 生境则 是指具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境,其中包括生物本身对环境的影响。 8、答:在有机体的生长中,相对容易看到某因子的最小、适合与最大状态。例如,如果温 度或者水的获得性低于有机体需要的最低状态或者高于最高状态时, 有机体生长停止, 很可 能会死亡。由此可见,生物对每一种环境因素都有一个耐受范围,只有在耐受范围内,生物 才能存活。 因此, 任何生态因子, 当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、 生长、
    繁殖或扩散时,这个因素称为限制因子(Limiting factor)。 限制因子的概念具有实用价值。例如,某种植物在某一特定条件下生长缓慢,或某一动物种 群数量增长缓慢,这并非所有因子都具有同等重要性,只有找出可能引起限制作用的因子, 通过实验确定生物与因子的定量关系、便能解决增长缓慢的问题。例如,研究限制鹿群增长 的因子时, 发现冬季雪被覆盖地面与枝叶, 使鹿取食困难, 食物可能成为鹿种群的限制因子。 根据这一研究结果,在冬季的森林中,人工增添饲料,降低了鹿群冬季死亡率,从而提高了 鹿的资源量。 9、答:自然界温度有规律的昼夜变化,使许多生物适应了变温环境,多数生物在变温下比 恒温下生长得更好、植物生长与昼夜温度变化的关系更为密切,形成温周期现象、其主要表 在: (1)大多数植物在变温下发芽较好; (2)植物的生长往往要求温度因子有规律的昼夜变化 的配合。 10、答:生物长期适应于一年中温度的寒暑节律性变化,形成与此相适应的生物发育节律称 为物候、植物的物候变化非常明显;动物对不同季节食物条件的变化以及对热能,水分和气 体代谢的适应,导致生活方式与行为的周期性变化、物候研究观测的结果,可应用于确定农 时,确定牧场利用时间,了解群落的动态等,特别是,对确定不同植物的适宜区域及指导植 物引种工作具有重要价值。 11、答:温度影响着生物的生长和生物的发育,并决定着生物的地理分布。任何一种生物都 必须在一定的温度范围内才能正常生长发育。 当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范 围时,生物的生长发育就会受阻,甚至造成死亡、此外,地球表面的温度在时间上有四季变 化和昼夜变化,温度的这些变化都能给生物带来多方面的深刻的影响。 12、答:温度超过生物适宜温区的上限后就会对生物产生有害影响,温度越高对生物的伤害 作用越大、如高温可减弱光合作用,增强呼吸作用,使植物的这两个重要过程失调,还可破 坏植物的水分平衡、生物对高温环境的适应表现在形态,生理和行为 3 个方面。 13、答:土壤的质地分为砂土,壤土和粘土三大类、紧实的粘土和松散的沙土都不如壤土能 有效的调节土壤水和保持良好的肥力状况、土壤结构可分为团粒结构,块状结构,片状结构 和柱状结构等类型、具有团粒结构的土壤是结构良好的土壤。 土壤的质地和结构决定着土壤中的水分,空气和温度状况,而土壤水分,空气和温度及其配 合状况又对植物和土壤动物的生活产生重要影响。 14、答:(1)出现温室效应,使地表温度升高、(2)导致极地和高山冰雪消融速度加快,海水 受热膨胀,使海平面上升, 沿海低地受到海水的侵袭、(3)改变了全球水热分布格局,部分
    湿润地区可能变得干燥,而部分干燥地区可能变得湿润、(4)改变了生态系统原有的平衡状 态,一部分生物可能不适应环境的改变而濒危或灭绝、 15、答: 冷害即指喜温生物在 o℃以上的条件下受害或死亡,它可能是通过破坏了膜结构 造成的,它是喜温生物向北方引种和扩张分布区的主要障碍。 16、答:太阳光是地球上所有生物得以生存和繁衍的最基本的能量源泉,地球上生物生活所 必需的全部能量,都直接或间接地源于太阳光、太阳光本身又是一个十分复杂的环境因子, 太阳光辐射的强度,质量及其周期性变化对生物的生长发育和地理分布都产生着深刻的影 响。 17、答:光照强度对生物的生长发育和形态建成有重要影响、不同植物对光照强度的反应不 一样,形成阳性植物和阴性植物两个生态类型。 18、答:太阳光在地球上一天完成一次昼夜交替,而大多数生物的生命活动也表现出昼夜节 津、 由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中, 借助于自然 选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式, 即光周期现象。 根据对 日照长度的反应类型可把植物分为长日照植物和短日照植物, 日照长度的变化对动物尤其是 鸟类的迁徙和生殖具有十分明显的影响。 19、答:水生植物在水体环境中形成了与陆生植物具有很大不同的特征:一是具有发达的通 气组织,以保证各器官组织对氧的需要、二是机械组织不发达甚至退化,以增强植物的弹性 和抗扭曲能力,适应于水体流动。 20、答:土壤酸碱度是土壤各种化学性质的综合反应,它对土壤肥力,土壤微生物的活动, 土壤有机质的合成与分解, 各种营养元素的转化和释放, 微量元素的有效性以及动物在土壤 中的分布都有着重要影响。土壤有机质虽然含量少,但对土壤物理,化学,生物学性质影响 很大, 同时它又是植物和微生物生命活动所需的养分和能量的源泉、 植物所需的无机元素主 要来自土壤中的矿物质和有机质的分解。 21、答:母质是指最终能形成土壤的松散物质,这些松散物质来自于母岩的破碎和风化(残 积母质)或外来输送物(运移母质)。土壤的矿物组成,化学组成和质地深受母质的影响、基 性岩母质多形成土层深厚的粘质土壤,同时释放出大量的营养元素,呈碱性或中性反应、冲 积物母质质地较好,营养丰富,土壤肥力水平高。 22、答:氮是一切生命结构的原料。大气成分中氮气的含量非常丰富,但绿色植物一般不能 够直接利用,必须通过固氮作用才能为大部分生物所利用,参与蛋白质的合成、固氮的途径 一是高能固氮;二是工业固氮;三是生物固氮、氧气是动植物呼吸作用所必需的物质,绝大
    多数动物没有氧气就不能生存。二氧化碳是植物光合作用的主要原料,在一定范围内,植物 光合作用强度随二氧化碳浓度增加而增加。对于动物来说,空气中二氧化碳浓度过高,会影 响动物的呼吸代谢。 23、答:风是许多树种的花粉和种子的传播者,风媒植物特有的花形和开花时间均是风媒植 物对风的适应、在多风,大风的环境中,能直立的植物,往往会变得低矮,平展,并具有类 似旱生植物的结构特征。 “旗形树”也可以说是树木对盛行强风的适应。 24、高原地面的太阳总辐射量和有效太阳辐射增加,在水热条件比较好的地区,植物生产量 很高、在海拔较高的地方,气温低,风速大,太阳辐射富于短波和紫外线,导致植物茎干短 矮,叶面缩小,毛茸发达,茎叶富含花青素,花朵鲜艳,树冠形状奇异,有些呈匍匐状或坐 垫状。 25、答:温度因子和光因子一样存在昼夜之间及季节之间温度差异的周期性变化,称节律性 变温、温度的周期性变化,对生物的生长发育,迁移,集群活动等有重要影响。 (1)昼夜变温对许多动物的发育有促进作用;植物生长与昼夜温度变化的关系更为密切,对 种子萌发和植物的生长起到促进作用,形成植物的温周期现象。 (2)变温对于植物体内物质的转移和积累具有良好的作用。 (3)生物长期适应于一年中温度的寒暑节律性变化,形成与此相适应的生物发育节律称为物 候。 六、论述题 1、答:(1)综合作用、生态环境是一个统一的整体,生态环境中各种生态因子都是在其他因 子的相互联系,相互制约中发挥作用,任何一个单因子的变化,都必将引起其他因子不同程 度的变化及其反作用。 (2)主导因子作用、在对生物起作用的诸多因子中,其中必有一个或两个是对生物起决定性 作用的生态因子,称为主导因子、主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。 (3)直接作用和间接作用、环境中的一些生态因子对生物产生间接作用,如地形因子;另外 一些因子如光照,温度,水分状况则对生物起直接的作用。 (4)阶段性作用、生态因子对生物的作用具有阶段性,这种阶段性是由生态环境的规律性变 化所造成的。 (5)生态因子不可代替性和补偿作用。环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同,但 都各具有重要性,不可缺少;但是某一个因子的数量不足,有时可以靠另外一个因子的加强 而得到调剂和补偿。
    (6)生态因子限制性作用,生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用,其中限制生 物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。 2、答:太阳光是地球上所有生物得以生存和繁衍的最基本的能量源泉,地球上生物生活所 必需的全部能量,都直接或间接地源于太阳光。 (1)光照强度对生物的生长发育和形态建成有重要影响。 (2)不同光质对生物有不同的作用,光合作用的光谱范围只是可见光区,红外光主要引起热 的变化;紫外光主要是促进维生素 D 的形成和杀菌作用等、此外,可见光对动物生殖,体色 变化,迁徙,毛羽更换,生长,发育等也有影响。 (3)日照长度的变化使大多数生物的生命活动也表现出昼夜节律;由于分布在地球各地的动 植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中, 借助于自然选择和进化而形成了各类生物 所特有的对日照长度变化的反应方式, 即光周期现象、 根据对日照长度的反应类型可把植物 分为长日照植物和短日照植物、 日照长度的变化对大多数动物尤其是鸟类的迁徙和生殖具有 十分明显的影响。 3、答:⑴微生物是生态系统的分解者和还原者,它们能分解有机物,释放养分。 ⑵微生物的分泌物和微生物对有机质的分解产物对岩石矿物可以直接分解。 ⑶微生物产生一些生长激素和维生素类物质对植物的生长有具体作用。 ⑷某些微生物与某些植物形成共生体。 4、答:在一定时间内,植物吸收水的数量与蒸腾损失的水的数量之间的差值即为水分平衡。 当根系的吸水不能满足叶子的蒸腾需求时,为负平衡;相反,当叶导度降低导致蒸腾作用减 弱时,如果根系吸水没有变化,则为正平衡。 植物的水分平衡是一种动态平衡,白天大部分时间内,由于植物的蒸腾作用超出水分吸收, 常为负平衡;到傍晚或夜间才出现正平衡或接近正常平衡,前提是土壤中贮存有足够的水。 在干旱期间, 植物的水分平衡通常经过一整夜也不能完全恢复, 因而水分亏缺逐渐积累起来, 直到下次降水才会得到缓解或恢复。 在湿润地区,植物避免水分负平衡的适应策略是减少气孔的开放度和开放时间。起初,蒸腾 作用可能只是在白天部分时间内降低, 随着水分亏缺加重, 气孔在白天大部分时间关闭而只 有在早晨和傍晚开放;最后,气孔蒸腾完全停止,蒸腾作用只有通过角质层途径完成。 在干旱地区,植物通常具有广泛分布并到达地下水的根系,或者具有发达的贮水组织,所以 它们可以不必通过减少蒸腾来避免水分负平衡的发生。这是它们对干旱环境适应的一种表 现。然而当数周内无降水且土壤贮水被消耗尽时,叶片气孔白天的开放度则大为减少,开放
    时间越来越短,蒸腾作用也就越来越弱。生活在干旱地区的植物一般为小叶型,有些植物的 气孔深陷在叶片内, 还有些植物体表面覆盖有不透水的蜡质层, 这都是对减少水分蒸腾的适 应。 5、答: (一) 、植物 ⑴促进种子萌发; ⑵促进植物生长; ⑶提高植物产品的品质; ⑷促进植物开花结实。 (二) 、动物 ⑴加快发育速度; ⑵增加昆虫的产卵数。 6、答:趋同适应是指亲缘关系很远甚至完全不同的类群,长期生活在相似的环境中,表现 出相似的外部特征,具有相同或相近的生态位。如蝙蝠的前肢不同于一般的兽类,其形态和 功能类似于鸟类的翅膀。鲸、海豚、海豹、海狮等分属于鲸目和鳍足目的海豹科和海狮科, 它们长期生活在水生环境中,身体呈纺锤形,前肢也发育成类似鱼鳍的形状;两栖类青蛙、 爬行类鳄和哺乳类河马更是一个趋同进化的好例子。 植物也不例外, 仙人掌科的植物适应于 沙漠干旱生活,它们具有多汁的茎,叶子退化呈刺状。生活在与仙人掌(仙人掌科)类似环境 的菊科仙人笔、 大戟科霸王鞭及萝摩科海星花等植物, 外形特征出现与仙人掌趋同的适应现 象。 趋异适应是指同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下, 通过变异选择形成不同 的形态或生理特征以及不同的适应方式或途径。如北极熊(Ursus maritimus )是从棕熊 (Ursus arctos)发展法而来。第四纪的更新世时,一次大冰川将一群棕熊从主群中分离出 来,它们在北极严寒环境的选择下,发展成北极熊。北极熊是白色的与环境颜色一致,便于 猎捕食物;头肩部成流线型,足掌有刚毛,能在冰上行走而不致滑倒,并有隔热和御寒的作 用。北极熊肉食,棕熊虽也属食肉目,却以植物为主要食物。 由此可见, 生物体的形态结构及行为总是与其生存环境相适应的, 否则就要因不能适应新的 条件而被淘汰,这就是生物与环境的协同进化。 7、答:植物在形态结构、生理适应和行为上都有所变异以适应干旱环境。在形态结构上: 体积矮小;叶小而硬,气孔少而下陷,栅栏组织多层、排列紧、细胞间隙少,海绵组织不发 达;体表的表皮细胞厚,角质层发达, 毛被及蜡质有所增加;个别器官肉质;机械组织发达;
    根系发达; 等等。 生理适应的特点是: 半纤维素和糖含量增加, 以提高渗透压; 脯氨酸增加; 气孔开度减小,甚至关闭;光合减弱,呼吸增加,以增强抗干旱能力;吸收运输水分能力增 强;等等。行为的适应:叶片卷曲等。 动物适应干旱沙漠环境的表现有:减少蒸发失水,如体表有厚的角质层和蜡膜,鳞片或 盾甲;降低呼吸失水,如昆虫控制气门瓣,骆驼、鸟类和兽类通过逆流交换回收呼吸水分; 减少排泄失水,如排浓尿; 有些陆生动物还通过行为变化适应干旱炎热的环境, 如荒漠地带的啮齿类、 爬行类和昆虫等, 当白天高温干燥时,它们躲避在较为潮湿的地穴中,待到夜间较为凉爽时,才到地面活动觅 食。在干热地区的旱季,动物如黄鼠会出现夏眠,夏眠时体温约下降 5~C,代谢水平也大幅 度下降,从而有利于度过不良的干热季节。某些昆虫的滞育也是对缺水环境的适应表现。干 旱地区的许多鸟类和兽类,在缺水季节成群迁移到有利的生境。 8、答:生物对极端高低温的适应表现在形态、生理和行为等各方面。在低温的形态适应方 面,植物的芽和叶片常有油脂类物质保护,树干粗短,树皮坚厚状;内温动物出现贝格曼规 律或阿伦规律的变化。在生理方面.植物通常减少细胞中水分,增加糖类、脂肪和色素早物 质以降低植物的冰点, 增加抗寒防冻能力。 而内温动物主要增加体内产热量来增强御寒能力 和保持恒定的体温,通常是靠增加非颤抖性产热和基础代谢产热,前者作用更为重要。除此 之外,内温动物还利用逆流热交换、局部异温性和适应性低体温等适应寒冷环境。行为上的 适应主要表现在迁徒和集群方面。生物对高温的适应也表现在上述三方面。生理上、植物主 要降低细胞含水量,增加糖或盐的浓度,以及增加蒸腾作用避免植物体过热;动物则适当放 松恒温性,将热量贮存于体内,使体温升高,等夜间再通过对流、传导和辐射等方式将体内 的热量释放出去。一些小内温动物常采用“夜出加穴居式的适应方式“,避开沙漠炎热干燥 的气候。夏眠或夏季滞育、迁移,也是动物渡过干热季节的一种适应。 9、答:动物与植物一样,必须保持体内的水平衡才能维持生存。水生动物保持体内的水平 衡是依赖于水的渗透调节作用。 (1)鱼类的水平衡 水生动物,当它们体内溶质浓度高于环境中的时候,水将从环境中进入机体,溶质将从 机体内出来进入水中,动物会“涨死” ;当体内溶质浓度低于环境中时,水将从机体进入环 境,盐将从环境进入机体,动物会出现“缺水” 。解决这一问题的机制是靠渗透调节,渗透 调节是控制生活在高渗与低渗环境中的有机体体内水平衡及溶质平衡的一种适应。 ①淡水鱼类
    当鱼呼吸时,大量水流流过鳃,水通过鳃和口咽腔扩散到体内,同时体液中的盐离子通 过鳃和尿可排出体外。进入体内的多余水.通过鱼的肾脏排出大量的低浓度尿,保持体内的 水平衡。因此淡水硬骨色的肾脏发育完善,有发达的肾小球,滤过率高,一般没有膀胱,或 膀胱很小。丢失的溶质可从食物中得到,而鳃能主动从周围低浓度溶液中摄取盐离子,保证 了体内盐离子的平衡。 ②海洋鱼类 海洋硬骨色血液渗透压与环境渗透压相比是低渗性的, 这导致动物体内水分不断通过鳃 外流, 海水中盐通过鳃进入体内。 海洋硬骨鱼的渗透调节需要排出多余的盐及补偿丢失的水; 它们通过经常吞海水,补充水分,同时排尿少,以减少失水,因而它们的肾小球退化,排出 极少的低渗尿,随吞海水进入体内多余盐靠鳃排出体外。 海洋中还生活着一类软骨鱼, 其血液渗透压与环境相比基本上是等渗的。 海洋软骨鱼体 液中的无机盐类浓度与海洋硬骨鱼相似, 其高渗透压的维持是依靠血液中贮存大量尿素和氧 化三钾胺。尿素本是蛋白质代谢废物,但在软骨鱼进化过程中,被作为有用物质利用起来。 但是尿素使蛋白质和酶不稳定, 氧化三钾胺正好抵消了尿素对酶的抑制作用。 抵消作用最大 出现在尿素含量与氧化三钾胺含虽为 2: 时。 1 这个比例数字正好通常出现在海洋软骨鱼中。 海洋软骨鱼血液与体液渗透压虽与环境等渗,但仍然有有力的离子调节,如血液中 Na 离子 大约为海水的一半。排出体内多余 Na 离子,主要靠直肠腺,其次是肾脏。 ③广盐性洄游鱼类 泅游性鱼类来往于海水与淡水之间, 其渗透调节具有淡水硬骨鱼与海水硬骨鱼的调节特 征:依靠肾脏调节水,在淡水中排尿量大.在海水中排尿量少,在海水中又充水;盐的代谢 依靠鳃调节,在海水中鳃排出盐,在淡水中摄取盐。 (2)两栖类的水平衡 两栖类的肾功能与淡水鱼的肾功能相似, 而皮肤像鱼的鳃一样, 能够渗透水相主动摄取无机 盐离子。在淡水中时,水渗入体内,皮肤摄取水中的盐,肾脏排泄稀尿。在陆地上时,蛙皮 肤能直接从潮湿环境中吸取水分,但在干燥环境中,由于皮肤的透水会导致机体脱水,蛙通 过膀胱的表皮细胞重吸收水来保持体液。
    10、答:来自寒冷气候的内温动物,往往比来自温暖气候的内温动物个体更大,导致相对体 表面积变小,使单位体重的热散失减少,有利于抗寒。这种现象称为贝格曼规律。然而,冷 地区内温动物身体的突出部分,如四肢、尾巴和外耳却有变小变短的趋势,这是阿伦规律,
    也是对寒冷的一种形态适应。 寒冷地区的内温动物在冬季增加了羽、毛的密度,提高了羽、毛的质量,增加了皮下脂 肪的厚度,从而提高身体的隔热性。例如.北极狐主要依赖毛皮和皮下脂肪的隔热性,生活 在—30℃以下环境中无需增加产热,而能维持恒定的体温;海豹的皮下脂肪厚度达 60 mm, 在躯干的横切面上,58%的面积为脂肪。另外,内温动物肢体中动静脉血管的几何排列,增 加了逆流热交换,减少了体表热散失,有利于动物在寒冷中保持恒定的体温。 生活在冷水中的外温动物如北极鱼类, 其代谢率最大值与它通常的环境温度相关, 并与 温带鱼类的代谢水平相似,即依赖激活代谢来适应寒冷。这主要是通过同功酶参与调节的。 生活在温带及寒带地区的小型鸟兽, 在寒冷季节依靠生理调节机制, 增加体内产热量来增强 御寒能力和保持恒定的体温。 通常是靠增加基础代谢产热和非颤抖性产热, 非颤抖性产热是 小型哺乳动物冷适应性产热的主要热源,主要发生在褐色脂肪组织中。 行为适应主要表现在迁徒和集群方面。 迁徒可选择温度适宜的地区生活, 躲避不利的低温环 境。动物集群能建立一定的小气候,减少体温的散失。例如企鹅于冬季繁殖期数干只集聚在 一起,身体彼此靠紧,使暴露面积减少,紧贴部位体温相同。这就减少了热散失,减少能量 的需求。 11、答:低温:⑴植物:①形态上:落叶,芽具有鳞片,油脂,植物体表面有绒毛和蜡粉, 植株矮化。 ②生理上:细胞中水分减少,细胞液浓度上升,导致糖类,脂肪积累,束缚水保存好,自由 水失去,降低冰点,使植物在冰点以下不结冰。 ⑵动物:①降低热传导(最直接方式),②增加产热,③局部异温性,④降低体内温度,⑤行 为调节⑥耐受冻结,⑦超冷。 高温:⑴植物:①形态上:叶变小,其排列发生变化,叶变态,密生绒毛。 ②生理上:细胞汁液浓度增加,通过旺盛的蒸腾带走大量热量。 ⑵动物:①通过皮肤血流量来散热,②改善身体外部环境,③蒸发散热,如出汗,呼吸等。 12、答:在温带和高纬度地区的许多鸟兽,随着春季到来,白昼逐渐延长。其生殖腺迅速发 育到最大时,繁殖开始,这些动物为长日照动物,如刺猬、田鼠等。与此相反,有些动物在 白昼逐渐缩短的秋季,生殖腺发育到最大,动物开始交配,这为短日照动物,如羊。虽然交 配在秋季.由于孕期较长,产子也在春夏之际。春夏产子具有重要的适应意义,因在温带和 高纬度地区,春夏之际是自然界中食物条件最好、温度最适宜的时期,有利于幼子的存活与 生长。动物繁殖的季节性变化,是通过下丘脑的光周期反应,使促性腺激素与性激素分泌水

相关话题/生态学

  • 领限时大额优惠券,享本站正版考研考试资料!
    大额优惠券
    优惠券领取后72小时内有效,10万种最新考研考试考证类电子打印资料任你选。涵盖全国500余所院校考研专业课、200多种职业资格考试、1100多种经典教材,产品类型包含电子书、题库、全套资料以及视频,无论您是考研复习、考证刷题,还是考前冲刺等,不同类型的产品可满足您学习上的不同需求。 ...
    本站小编 Free壹佰分学习网 2022-09-19
  • 生态学双语专业英语单词列表
    K-对策者 K-strategistis n维超体积资源空间 n-dimensional hyper-volume n维生态位 n-dimensional niche Raunkiaer定律 Law of Frequency r-对策者 r-strategistis 奥陶纪 Ordovician period 白垩土草地 chalk grassland 斑块 patch 斑块性 patchiness 斑块性种群 patchy po ...
    本站小编 免费考研网 2019-03-20
  • 中科院水土保持与生态环境研究中心2019年生态学调剂信息
     一、调剂条件1.符合国家2019年学术型硕士理学A区分数线,总分310分;2.应届本科毕业生须获得学士学位证书;3.原则上只接收第一志愿报考生态学专业的考生;4.外语要求:CET-4考试成绩425分;二、调剂程序1.调剂网开通过后,符合调剂要求的调剂考生,在中国研究生招生信息网(网 ...
    本站小编 FreeKaoyan 2019-03-20
  • 三峡大学植物学、保护生态学专业2019年考研调剂信息
    学校:三峡大学专业:理学-->生物学、生态学-->植物学、保护生态学年级:2019招生状态:正在招生中招生人数:2联系方式:583860991@qq.com个人简介:王传华,男,三峡大学教授,硕士生导师,三峡大学生物与制药学院生物资源与工程学科主任,中国生态学会会员。2010年毕业于北京林业大学生态 ...
    本站小编 FreeKaoyan 2019-03-20
  • 中国海洋大学普通动物学与生态学历年考研真题(2000-2012)
    青岛海洋大学2000年硕士研究生入学考试试题 科目代码 416 科目名称 动物学 一、 名词:(20分,每题2分) 1、 物种 2、胞饮 3、生物发生律 4、多态现象 5、同律分节 6、颞窝 7、性逆转 8、尿囊 9、同源器官 10、反刍 二、 填空(20分,每空0.5分) 1、 动物的四大组织为:____,____,_ ...
    本站小编 免费考研网 2019-03-14
  • 2019年复旦大学726生态学考研大纲
    726生态学考试大纲一、考试内容范围1、熟练掌握生态学导论(如生态学的概念、尺度、研究方法等)、种群生态学(如种群分布、种群动态与增长、生活史等)、种间关系(如竞争、捕食与草食作用、寄生关系、共生关系等)、群落生态学(群落结构与多样性、种间关系与群落结构、群落演替、干扰与稳定性等)和生态系统生态学( ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年重庆交通大学环境生态学考研考试大纲
    重庆交通大学2019年全国硕士研究生招生考试《环境生态学》考试大纲考试总体要求:1、 了解环境生态学基本概念、研究对象和研究方法、历史和动态。2、 掌握生态因子的概念及一般作用特征,限制因子、Liebig最小因子定律、Shelford耐性定律,了解光、温、水和土壤因子等主要生态影子的作用及生物的适应 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年上海海洋大学生态学考研复试大纲
    生态学入学考试大纲一、考试说明1. 参考教材1)《普通生态学》,尚玉昌编著,北京大学出版社,2002年2)《生态学》,李博主编 高等教育出版社 2002年第一版2. 试卷结构(题型)及比例(总计100分)1)名词解释(20%)2)选择(20%)3)判断(20%)4)问答题 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年上海海洋大学929海洋生态学考研初试大纲
    《海洋生态学》入学考试大纲一、考试说明1. 参考教材《海洋生态学》(第三版),沈国英,黄凌风,郭风,施并章编著,科学出版社,2010年。2. 试卷结构(题型)及比例(总计100分)1)判断(20%)2)选择(20%)3)名词解释(20%)4)问答题(40%)二、考试大纲1、考试大纲的性质海洋生态学是 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年集美大学816普通生态学考研初试大纲
    集美大学2019年硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码:[816]考试科目名称:普通生态学一、考核目标(一)考查考生对生态学的基本理论和方法的掌握程度。(二)考查考生运用生态学的理论与方法,分析和解决生态环境污染治理和生态恢复、生物多样性与保护等方面相应问题的能力。二、试卷结构(一)考试时间 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 中国林业科学研究院2019年804普通生态学考研大纲
    《普通生态学》考试大纲一、考试大纲的性质2011年,生态学被国务院学位委员会增列为一级学科。普通生态学是生态学专业的学位课和土壤学、森林培育学、环境学、水土保持与荒漠化防治等专业的必修课,同时是报考生态学专业硕士研究生的基础课考试科目之一。为帮助考生明确考试的复习范围和有关要求,特制订本考试大纲,适 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 山东大学2019年630生态学考研大纲
    630-生态学一、考试性质山东大学生命科学学院硕士研究生入学《生态学》考试是为招收生态学及相关专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对基础生态学内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。二、考试的基本要求要求考生全面系统地掌握生态学的基本概念、理论和主要研究方法,熟 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年深圳大学714生态学考研初试大纲
    一、考试基本要求本大纲适用于报考深圳大学生态学一级学科硕士研究生入学考试。《通过考试检测考生是否掌握了生态学基础理论;是否能够运用生态学知识解释生态环境问题,是否能够运用生态学研究方法与技能开展生态学相关课题的科学研究;选拔出基础知识扎实、具有研究工作潜能、毕业后能从事生态环境开发与利用等相关专业工 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2018年辽宁大学855生态学考研大纲
    2018年辽宁大学855生态学考研大纲公布如下2018年辽宁大学硕士研究生招生考试《生态学》考试大纲生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学,自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来,它已成为一门应用性很强,由多学科交叉的综合性的基础学科。要求考生掌握个体生态学(生物与环境)、种 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年华南农业大学416普通动物学与普通生态学考试大纲及参考书目
    从华南农业大学研究生院获悉,2019年华南农业大学416普通动物学与普通生态学考试大纲及参考书目公布,内容如下:命题方式:招生单位自命题 科目类别:初试满分:150由中国海洋大学等学校联合命题。416普通动物学与普通生态学参考书目如下:刘凌云、郑光美编著,《普通动物学》(第三版),高等教育出版社,1 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2017-2018年研究生教育分学科排行榜——生态学
    2017年9月,由中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国科教评价网(www.nseac.com)和武汉大学中国教育质量评价中心联合发布的2017版中国研究生教育分学科排名中,发布了98个一级学科排行榜,下面分别公布2017-2018年中国大学研究生教育分学科排行榜的前20%(4星级以上)名单。 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-03