社会学概论新修郑杭生重点概念

本站小编 免费考研网/2019-12-01/0

《社会学概论新修》(郑杭生)重点概念汇总
第一编 社会运行概述
1.社会学定义:
社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
2.社会指标、社会指标体系:
社会指标,是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。
社会指标体系,是指为综合反映和说明社会或某一方面社会状况而设计的一组具有内在联系的社会指标。
3.当前中国社会要实现良性运行,应注意创造哪些条件,研究哪些问题?
1)人口条件是社会运行的基础条件之一。一般的说,数量适度、质量合格、结构合理的人口是社会良性运行的必要条件。
2)生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。人类与其生存环境的协调发展,同样是社会良性运行、可持续发展的必要条件。保护生态环境与控制人口一样,是我国基本国策。
3)经济条件是社会运行的决定性条件。要实现社会的良性运行,必须有生产力的巨大发展。
4)社会运行的政治条件。就政治是经济的集中表现来说,政治状况如何,对社会运行有直接的影响。
5)社会运行的文化与心理条件。如果我们把人口、环境、经济等条件视为社会运行的物质条件,那么文化心理条件则可视为一种精神条件。
6)转型加速期和转型效应。
7)迟发展社会与迟发展效果。
4.社会运行机制:
社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中,影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系,以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。
5.科塞:“社会安全阀”机制:
社会安全阀机制:让冲突在一个社会中制度化是非常必要的,它能化解或减弱冲突的力量,使之不至于发展到对社会造成严重震荡的程度,从而保证必要的社会整合。
6.社会整合之:“认同性整合”、“互补性整合”:
认同性整合是以共同利益为基础的,当人们将某一种利益与自己的个人利益紧密相连、产生一致性认同时,就会努力去维护这种利益,甚至不惜牺牲个人利益。在共同利益的引导之下,社会成员将会凝聚为一个联系十分紧密的社会整体,这就是认同性整合。
互补性整合是建立在特殊利益基础之上的,是由于社会成员、社会群体之间的异质性和相互需要而产生的相互依赖关系,这种依赖关系促使社会成员、社会群体凝聚为社会整体。
7.社会运行的激励机制:
社会运行的激励机制是指社会有机系统为引导社会成员的行为方式和价值观念,按设定的标准和程序将社会资源分配给社会成员或社会群体,以实现其认同的社会目标的作用原理和作用过程。简言之,激励机制就是社会引导其成员行为方式和价值观念的过程。
8.社会运行的控制机制(社会控制):
社会控制是指社会通过各种因素,运用各种方式,调动各种社会力量,促使社会个体和社会群体能有效的遵从社会规范,从而达到维持社会秩序,实现社会运行目标的目的。
9.社会保障:
社会保障指社会有机系统对其自身运行安全的防护与保卫,阻止社会堕入恶性运行、畸形发展。
10.社会疏导:
社会疏导指有目的的运用社会力量对业已出现的社会不满情绪予以疏通、引导和排解,抑止这种不满情绪的滋长和累积,从而避免灾难性的冲突出现,保证社会运行安全。
11.社会调节:
社会调节指运用社会力量对社会结构、社会关系、社会制度进行宏观调整,避免产生危害社会运行安全因素。
12.“社会唯实派(实体派)”与“社会唯名派”:
唯实派认为社会不仅仅是个人之集合,它是一个客观存在的东西,是真实存在的东西。
唯名派认为社会是代表具有同样特征的许多人的名称,是空名,而非实体,真实存在的只是个人。
13.社会运行:
社会运行指社会有机体自身的运动、变化和发展,表现为社会多种要素和多层次子系统之间的交互作用以及它们多方面功能的发挥。
14.社会制度:
社会制度指在一定历史条件下形成的社会关系以及与之相联系的社会活动的规范体系。社会制度是社会关系的综合体系,也是社会关系的最高层次,是一种固定化的持久社会关系。
15.“血缘、地缘、业缘”的定义与功能:
1)血缘关系指以血统的或生理的联系为基础而形成的社会关系。较重要的血缘关系有:
种族:指具有某种相同遗传身体特质的人种分支。
氏族:指原始社会中由血缘关系联系起来的社会集体或社会基本单位。
宗族:指有着共同的祖宗或同一父系,因而使用同一姓氏的人们。
家族:指同一血统的几代人所形成的社会群体,也有人称之为“大家庭”。包括两种血缘关系:直系的和旁系的。
家庭:把具有直系血缘联系的群体成为家庭。家庭有核心家庭与扩大的核心家庭之分。前者指只有一对配偶(即一个核心)的家庭,后者指有两对或两对以上的配偶的家庭。
功能:就正功能而言,它起着联系社会与群体,使之增强内聚力,从而形成牢固整体的作用;反功能是其具有“先天的束缚”的倾向。
2)地缘关系是指人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。
封闭型地域关系指工业革命以前的社会;
开放型地域关系指工业革命以来的社会。
功能:正功能是能维持社会的稳定;反功能则是束缚人们的发展。
3)业缘关系指以人们广泛的社会分工为基础而形成的复杂的社会关系,它是在血缘和地缘的基础上发展起来的。
功能:正功能,一是人类社会发展的一个重要基础,二反映着社会前进的步伐和整个社会的面貌;反功能主要表现在,业缘关系的基础是把人局限在某一种职业上的社会分工,限制了人们的发展。
16.威廉.奥格本(W.F.Ogburn):“文化堕距”、“文化滞后”:
该理论认为,由相互依赖的各部分所组成的文化在发生变迁时,各部分变迁速度是不一致的,有快有慢,结果就会造成各部分之间的不平衡、差距、错位,由此造成社会问题。
一般说来,总是“物质文化”先于“非物质文化”发生变迁,物质文化的变迁速度快于非物质文化,两者不同步,于是产生差距。
就非物质文化的变迁看,它的各构成部分的变化速度也不一致,一般说来总是制度首先变迁(或变迁速度较快),其次是风俗、民德变迁,最后才是价值观念变迁。
17.非评比性文化(中性文化):
所谓非评比性文化,亦称中性文化,是指在文化比较中没有明显的优劣、高下之分的文化。这类文化多与人们的行为方式、习惯、习俗相联系。
中性文化是民族分野的重要标志,它有助于维系社会的团结与稳定,有助于增强社会的内聚力。中性文化的大规模变迁,即人们行为方式的大幅度变化,往往引起社会较大的动荡。
18.分析文化结构的三个层次:“文化特质”、“文化丛”、“文化模式”:
文化特质是组成文化的基本要素或最小单位。一个社会的文化内容就是各种文化特质的总和。文化特质可以表现为物质文化的形式,也可以表现为非物质文化的形式。文化特质的特点是,每种特质都可以独自成一个单位,有它的特殊历史和特殊形式,不会与其他特质相混淆。
文化丛亦称文化特质丛,指因功能上相互联系而组合成的一组文化特质。它往往与人们的某种特定活动有关,而且往往是物质文化与非物质文化的特殊结合。文化特质与文化丛构成了文化的基本内容。
文化模式是一个社会中所有文化内容(包括文化特质与文化丛)组合在一起的特殊形式和结构。这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性。研究文化模式可以获得对于社会文化的总体认识,只有这样,才能认识到一个社会或民族文化的优点与缺点,才能进行文化比较。
19.“文化中心主义(种族中心主义)”、“文化相对主义”:
文化中心主义,亦称种族中心主义,指各个国家、各个民族都常有一种倾向,常易于将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的,是优于其他人的。
文化相对主义,认为各种不同的文化模式是不能评价和比较的。每一种文化模式都有其存在的合理性,它们之间没有优劣之分。
第二编 社会运行微观分析
1.社会化:
所谓社会化,是指个体在与社会的互东过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转变成社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。在此过程中,社会文化得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人始终的长期过程。
2.“文化震惊”、“边际文化”、“文化整合”:
所谓文化震惊,指生活在某一种文化中的人,当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。文化震惊不仅发生在民族之间,在不同的社会群体之间、地区之间也会发生,文化震惊是一种客观现象,并没有善恶之分。
边际文化,指文化的边缘地带,或两种文化的交界地带。在这里,本民族的文化特征大大减弱,外来文化的影响较中心文化增强,边际文化也常出现两种以上的文化的混合。边际文化还有另一种情况,就是虽远离中心文化,但并不能接触到其他的发达文化,因而这类边际文化处于一种不太发达的状态。
文化整合:从文化整合的观点出发,社会上的各种文化机构都从不同侧面维持着社会的团结。由于文化已经形成了一个整体的体系,文化的各构成部分相互依存,因而,如果文化的某一个部分出现了解体,它也可能威胁到整个文化体系,并进而导致社会团结、社会整合的瓦解。
3.人格:
人格,指的是特殊的思想、感觉和自我观照的模式,它们构成了特殊个体的一系列鲜明的品质特征。人格可分为几个主要部分:认知(思想、知识水平、知觉和记忆)、行为(技能、天赋和能力水平)及情感(感觉与感情)。简单说,人格就是个体心理特质和行为特征的总和。自我意识是人格的核心组成部分。
4.库利(C.H.Cooley):“镜中我”理论:
1.库利认为,自我或人格是社会的产物,是通过社会互动而产生的。
2.他将自我意识分为三个阶段:
1)我们设想自己在他人面前的行为方式;
2)在做出行为之后,我们设想或理解他人对自己行为的评价;
3)我们根据自己对他人的评价的想象来评价自己的行为,并据此做出下一步反应。
3.最终,库利形象的将通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念称为“镜中我”,即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。
5.米德(G.H.Mead)“角色扮演”理论:
1.米德认为,自我意识是随着符号使用能力的发展而发展起来的。
2.米德将“自我”分为“主我”和“客我”两个部分。“主我”是自发的、能动的,为自我和人格的发展提供动力;“客我”是内化了的社会要求和期待,是在社会互动过程中形成和发展起来的。“主我”、“客我”是相互建构的。自我的发展过程就是“主我”与“客我”之间的一个连续不断的互动过程。
3.米德认为,社会化的实质是“角色扮演”,即学会理解他人对于角色的期待,并按照这种期待从事角色行为的能力。据此,他将社会化过程分为三个阶段:模仿阶段、嬉戏阶段和博弈阶段。
6.弗洛伊德(S.Freud):“人格发展”理论:
1.弗洛伊德认为,人格的发展在很大程度上是受到“无意识”驱动的。
2.他将人格划分为三个部分:本我、自我和超我。
本我是人格结构中最原始、最隐秘的部分,其基本成分是人类的基本需求和冲动,特别是性冲动。本我受本能驱动,遵循快乐原则。
自我是从本我中分化出来的。个体必须接受现实的限制,学会在现实中获得需求的满足。自我遵循的是现实原则。
超我是从自我中分离出来的,是人格结构中的最高部分。它是个体接受社会道德规范的教养而后逐渐形成的,服从社会的道德要求,在整个人格结构中居于管制地位,对人格的其他部分进行审查和监控。它遵循的是完美原则。
三者中,自我和超我属于意识层次,本我属于潜意识层次。
3.弗洛伊德把人格发展过程分为五个时期,即口腔期(0-1岁),肛门期(1-3岁),性器期(3-6岁),潜伏期(7岁至青春期),两性期(青春期以后)。
7.“生命历程”理论:
生命历程理论的基本思想,是将个体的生命历程看做是更大的社会力量和社会结构的产物,且该理论创造了一系列概念工具和分析方法,使理念有效落到实处。
该理论起源于美国芝加哥学派关于移民问题的研究。
其基本分析范式,是将个体的生命历程理解为一个由多个生命事件构成的序列。生命事件发生的时间、地点和内容深受社会结构的影响,而前者反过来又会影响到个体的角色扮演。生命事件发生的轨迹,亦即先后次序,以及生命事件之间的过渡关系,是生命历程理论研究的基本主题。
主要有以下四个要点:生命发生的时间和空间、生命的相关性、生命的时间安排、人的能动性。
8.代差:
所谓代差,指的是社会的不同世代之间在价值观念和行为选择方面出现的差异、隔阂、甚至冲突。从社会学角度看,代差实际上反映的是社会结构、社会生活变化的速度和程度。因此,社会变化越迅速、越深刻,世代之间的代差也就越深、越宽。
9.社会角色:
社会角色,指的是与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望,它构成社会群体或组织的基础。
10.角色集:
任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色,而总是承担着多种社会角色,他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系,所有这些就构成了角色集。
11.“先赋角色”与“自致角色”:
先赋角色,亦称归属角色,指建立在血缘、遗传等先天或生理因素基础上的社会角色。
自致角色,亦称自获角色或成就角色,指主要通过个人的活动与努力而获得的社会角色。
12.(美)E.戈夫曼:“角色距离”:
角色距离,就是一个人自身的素质、能力、水平与他所要扮演的角色之间的差异现象。角色距离是普遍存在的。
13.角色失调之:“角色冲突”、“角色不清”、“角色中断”、“角色失败”:
角色冲突,指在社会角色的扮演中,在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触,妨碍了角色扮演的顺利进行。包括角色间冲突,即不同角色承担者之间的冲突;另一种是角色内冲突,即由于多种社会地位和多种社会角色集于一人身上,而在他自身内部产生的冲突。
角色不清,指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚,不知道这一角色应该做什么,不应该做什么和怎样去做。社会的急剧变迁,常常是造成社会角色不清的最主要原因。
角色中断,指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。角色中断的发生是由于人们在承担一种角色时,并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备,或前一种角色所具有的一套行为规范与后来的新角色所要求的行为直接冲突。
角色失败,指由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演,最后,不得不半途终止表演,或者虽然还没有退出角色,但已经困难重重,每前进一步都将遇到更多的矛盾。
14.社会互动:
社会互动,是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间,通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
15.符号互动论的基本观点,以及主要派别?
基本观点:
1)符号在人们的社会互动过程中起着重要的中介作用。人与人的互动是运用符号进行的,是符号互动。
2)人的行为是有意义的行为。
3)意义不是固定不变的东西。一方面,意义的确有赖于互动的背景和情境;另一方面,在某种程度上,意义是在互动过程中通过双方的协商而确定的。
4)在互动过程中,人们往往通过扮演他人的角色,从他人的角度来解释其思想和意向,并以此为根据来指导自己的行为。
5)在互动过程中,人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法之中来认识自己,形成并修改自我概念。
两个主要派别:
1)以布鲁默为代表的芝加哥学派注重用人文科学方法来研究互动过程。他们认为人的行为是无法预测的、非决定性的,互动是一个角色创造的过程,因此他们主张用生活史、自传、日记、信件等作为研究材料,采用个案研究、非结构式访谈、参与观察等方法来阐释互动过程的独特性质;
2)以库恩为代表的衣阿华学派主张用实证主义方法来研究互动结构。他们认为人的行为是被其地位、角色所决定的,根据个体的参照群体,可以预测其自我评价,并进而预测其行为。互动是一个角色扮演的过程。这一学派提倡用问卷或态度量表来测量人们的自我概念,试图将互动理论操作化。
16.“参照群体”理论:
“参照群体”,是指个体在心理上所从属的群体,是个人认同的为其树立和维持各种标准,提供比较框架的群体。个体将其参照群体的价值和规范作为评价自身和他人的基准,作为自己的社会观和价值观的依据。
参照群体,并非某一(些)成员身份所属的群体,但它却被某一(些)成员用做其所属群体的参照对象。作为参照对象的群体简称参照群体。参照群体一般是与所属群体同类的群体。参照群体通常对其成员的认知、情感、态度和价值观念等发生重大影响,并因此而削弱或加强所属群体的团结。
参照群体理论是研究个人的客观社会地位与其社会观点之间相互作用的社会心理机制的工作,是探明个体动机与社会结构之间相互作用的机制和工具。因此,它从一个更广阔的角度和更深入的层次增进了我们对社会互动的理解。
17.(美)E.戈夫曼:“拟剧理论”(印象管理理论):
戈夫曼采用戏剧分析的方法,从印象管理的角度来揭示人们社会互动的特点。他的理论主要研究人们运用哪些技巧来在别人心目中创造印象,所以又称为“印象管理理论”或“印象整饰理论”。这一理论认为,互动的一方总想控制对方的行为,使对方通过对自己行为的理解,作出符合自己计划中的行为反应。
戈夫曼指出了四类人际礼仪:
1)表达式礼仪——用来表示对他人的问候、恭维和感谢等;
2)回避式礼仪——表示对他人的隐私与个人空间的尊重;
3)维系式礼仪——用来维持人际关系,使之不中断;
4)认可式礼仪——用来表示对别人身份的认可。
18.社会交换论及其命题?
该理论形成于20世纪50年代末60年代初,代表人物有霍曼斯、布劳和埃默森。
其理论基础是个人主义与功利主义。
该理论着眼于人们在社会生活中相互交往的外显行为,用代价和报酬来分析社会关系,认为社会互动的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程。这一理论认为,交换行为不仅存在于市场关系之中,而且存在于包括友谊、爱情在内的多种社会关系之中。
五个命题:
1)成功命题:一个人的某种行动越经常得到报酬,这个人就越愿意从事该行动。
2)刺激命题:特定刺激曾经成为一个人行为得到酬赏的原因,那么现在的刺激越是同过去的相同,这个人就越可能采取这种行动或与此类似的行动。
3)价值命题:一种行动对某人越有价值,那么他越有可能采取该行动。
4)剥夺-满足命题:某人在近期内越是经常得到某一特定酬赏,随后而来的同样酬赏对他来说就越没有价值。
5)侵犯-赞同命题:A.当某人行为没有得到预期酬赏时,他将被激怒,并可能采取侵犯行为,所预期的酬赏变得更有价值;B.当某人行为获得甚至大于期望的酬赏,或未遭受预料中的惩罚时,他会很高兴,并可能采取赞同行为。该行为的结果也变得更有价值。
19.本土方法论(俗民方法论):
由加芬克尔于20世纪60年代创立,又称“俗民方法论”。它研究人们在日常互动中如何建立和共同使用对现实的定义,详细考察社会成员在建构和解释他们的社会现实并对其赋予意义时所使用的方法和步骤。(即强调“过程”的意义)
本土方法论者认为社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的。如果违背了这些规则,互动就不能顺利进行。
20.模仿理论:
法国社会心理学家塔尔德试图用“模仿”来解释集合行为的一致性。社会学家勒朋和弗洛伊德进行深入研究。
模仿论认为,当人们面临突发事件时,他们往往会处于丧失理智状态,失去自我控制能力,出现哭泣、吼叫、模仿等简单的初级行为。这是他们便会本能地彼此模仿,力求在场的多数人的行为一致,由此导致集合行为的产生。
21.感染理论:
认为集合行为是人们情绪感染的结果。勒朋认为,集群的特征表现为有意识的人格已经消失,无意识的人格占据主导地位,情绪和观念的感染、暗示的影响使集群心理朝着某一方向发展,并具有将暗示的观念立即转变为行动的倾向。在集群中,个人的文明程度降低,理性思考和自我控制减弱甚至消失。在感染的作用下,个体会被一时的冲动所主宰,卷入非理性的狂乱之中。
22.紧急规范论:
面临突发事件时,人们之间通过互动会产生一种“紧急规范”,一旦产生,会对在场者形成规范压力,迫使他们去仿效和遵从,从而产生集合行为。
紧急规范理论往往会将集合行为中最先出现又迅速得到其他人效法的某种行为方式看做是“紧急规范”。
23.匿名理论:
在集合行为中个体之所以会做出他平时很少出现甚至没有做过的越轨行为,是因为他处于匿名地位。匿名使人产生责任分散的心理,使人的群体遵从性降低,最终降低人的社会约束力,使其容易从事越轨行为。
24.控制转让理论:
正常情况下,每个行动者都控制着自己的行动,而在集合行为中,行动者已经把对自身行动的控制转让给他人。这种控制转让是理性行动者采取的有目的的明确行动。控制转让的目的是为了最大限度的获取效益。转让控制的结果如何取决于接受转让的行动者最初采取的行动。
25.社会群体:
社会群体是社会赖以运行的基本结构要素之一,它的内涵有广义与狭义之分。广义上的社会群体,泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动,并有着共同利益的人类集合体;狭义上的社会群体,指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的人群。
26.“初级社会群体”与“次级社会群体”:
初级群体,又叫直接群体、基本群体或首属群体,指的是其成员相互熟悉、了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体。
次级群体,又叫间接群体或次属群体,指的是其成员为了某种特定的目标集合在一起,通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。
27.“内群体”与“外群体”:
内群体,指成员对其有团结、忠心、亲密及合作感觉的群体,也就是成员在心理上自觉认同并归属于其中的群体。
外群体,泛指内群体成员之外的其他任何“别人”的结合。
28.滕尼斯(T.Tonnies):人际关系的两种典型类型:“社区”、“社会”:
在诸如家庭、村庄之类的“社区”(礼俗社会)中,人们之间的关系是自发的、亲密的且不易转移的,它包括每个人的多种角色和利益。在诸如工厂、城市之类的“社会”(法理社会)中,非个人的理性利益把人们联结在一起。人们之间是一种专门化的、相对来说又是非个人的和感情淡薄的关系,它只涉及个性有限的一个方面。
29.转型期,初级群体将日渐衰落:(表现、作用)
转型期,初级群体将日渐衰落,表现在:
1)社会分化加剧,初级群体原有功能不断发生转移。
2)其次,初级关系日趋松懈。人们之间的交往日趋带有短暂性、间接性和功利性特点。
3)最后,一些初级群体已经名存实亡。农村中的村落已经有解体的趋势,城市中的邻居成了纯粹地理上的概念。
从初级群体日趋衰落对社会生活的影响来看,既有积极的一面,又有消极一面,表现在:
1)积极作用:有可能提供更多的个人自由,有可能促进更大范围的社会整合,标志着人们更多地依靠正式分工及规章制度等次级关系来处理问题,从而有助于提高工作效率,实现组织目标。这是一个社会走向合理化的表现。


0人点赞 0人反对
相关话题/社会学

  • 10万种考研考试正版资料!1000种经典教材!在线免费阅读!
    涵盖如下资料: 考研考博 英语日语俄语考试 经济师 证券基金 金融教材 银行从业 理财师 理财规划 金融类考试 保险类考试 人力资源 管理类考试 物流考试 公共管理 外贸跟单 会计从业 注册会计师 中级会计师 财务会计 统计学 精算师 心理咨询师 教师资格考试 教师招聘考试 中文系 汉语考试 艺术设计 新闻传播 编辑出版 出版职业资格 司法考试 国家执业医师 执业药师 卫生专业资格 公用设备工程师 电气工程师 土木工程师 物业管理师 安全工程师 建造师 建筑师 监理工程师 投资建设 ...
    本站小编 免费考研网 2020-05-19 (23134)
  • 复旦大学社会学考研专业课笔记社会统计
    部分目录预览描述统计 .........................................................................................................................................................................................5 集中趋势测量法:众值,中位值,均值 ........................................................ ...
    本站小编 免费考研网 2019-11-28 (8)
  • 2019复旦大学社会学复试考研真题
    1.科尔曼 权威结构布迪厄 社会资本韦伯 资本主义精神理论抽样抽样误差与非覆盖误差归纳与演绎2.哈贝马斯 沟通行动分层标准 职业P值追踪数据与截面数据为什么韦伯说阶级不是共同体3.涂尔干 社会事实 社会团结韦伯 理解社会学质性研究中的三角检验置信区间区群谬误4.哈贝马斯吉登斯韦伯 理性化达伦多夫置信度置信区间众值 均值 ...
    本站小编 免费考研网 2019-11-28 (10)
  • 北京师范大学社会学院828社会学理论与方法历年考研真题汇编(含部分答案)
    目录封面内容简介目录2002年北京师范大学314社会学理论考研真题(含部分答案)2002年北京师范大学434社会学研究方法考研真题2003年北京师范大学391社会学理论考研真题(含部分答案)2003年北京师范大学408社会学研究方法考研真题(含部分答案)2004年北京师范大学391社会学理论考研真题 ...
    本站小编 Free考研 2019-10-03 (36)
  • 北京师范大学社会学院722社会学原理历年考研真题汇编
    目录封面内容简介目录1999年北京师范大学社会学考研真题2001年北京师范大学318社会学考研真题2003年北京师范大学320社会学考研真题2004年北京师范大学320社会学考研真题2005年北京师范大学312社会学考研真题2006年北京师范大学312社会学考研真题内容简介本书收录了北京师范大学&l ...
    本站小编 Free考研 2019-10-03 (27)
  • 杭州师范大学政治与社会学院公共政策学历年考研真题汇编(含部分答案)
    目录封面内容简介目录2012年杭州师范大学826公共政策学考研真题2013年杭州师范大学828公共政策学考研真题2014年杭州师范大学828公共政策学考研真题2015年杭州师范大学828公共政策学考研真题2016年杭州师范大学828公共政策学考研真题2017年杭州师范大学827公共政策学考研真题20 ...
    本站小编 Free考研 2019-10-03 (24)
  • 浙江农林大学342农业知识综合四(含农业经济学、农业政策学、农村社会学)[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)
    目录封面内容简介目录2010年浙江农林大学339农业知识综合四[专业硕士]考研真题及答案2011年浙江农林大学342农业知识综合四[专业硕士]考研真题及答案2012年浙江农林大学342农业知识综合四[专业硕士]考研真题及答案2013年浙江农林大学342农业知识综合四[专业硕士]考研真题2014年浙江 ...
    本站小编 Free考研 2019-10-03 (17)
  • 华中师范大学社会学2001-2012年考研试题
    2001《社会学理论》 一、名词解释(每题6分) 1先赋角色与自致角色;2初级群体与次级群体;3城市社区与农村社区;4内因型发展与外因型发展;5硬控制与软控制 二、问答(每题8分) 1、什么是亚文化?其类型 2、什么是人的社会化?其基本内容 3、什么是社会流动?合理的社会流动有何社会功能? 4、什么是社会安全阀?社 ...
    本站小编 免费考研网 2019-08-11 (118)
  • 三跨中国人民大学社会学359,社会学考研让我告别抑郁!
      摘要:楼主一志愿中国人民大学社会学,初试359,社会理论119,社会研究方法111,政治65,英语64。楼主情况特殊,希望把自己的经验分享给更多的人,能够帮到有缘人。  前言 当初对考研一无所知,感谢考研帮和前辈们的经验贴!把自己的经验写下来,一是作纪念;二是希望帮到有缘人,因为我的情况比较特殊,患 ...
    生灵91 考研加油站 2019-08-05 (58)
  • 2019年湖北民族学院804社会学概论考研初试大纲
    湖北民族学院2019年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲 科目名称 社会学概论 编号 ...
    本站小编 免费考研网 2019-05-29 (13)
  • 2019年北京工业大学652社会学理论考研大纲
    从北京工业大学研究生招生网获悉,2019年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲已公布,如下:点击查看:652社会学理论 ...
    本站小编 免费考研网 2019-05-29 (21)
  • 2019年北京工业大学877社会学方法考研大纲
    从北京工业大学研究生招生网获悉,2019年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲已公布,如下:点击查看:877社会学方法 ...
    本站小编 免费考研网 2019-05-29 (10)
  • 2019年天津理工大学822社会学研究方法考研初试大纲
    天津理工大学2019年硕士研究生入学考试大纲考试科目:社会学研究方法(822)考试要求:全面系统地掌握社会学研究的方法论、社会学研究的类型、社会学研究的设计、社会测量、抽样方法、资料的收集方法、统计分析方法、理论分析方法和调查报告的写作方法;掌握描述统计、正态分布、中心极限定理、参数估计、假设检验、 ...
    本站小编 免费考研网 2019-05-29 (13)
  • 2019年天津理工大学616社会学理论考研初试大纲
    天津理工大学2019年硕士研究生入学考试大纲一、考试科目: 社会学理论(616)二、考试要求全面系统地掌握社会学的基本概念、一般理论和主要流派,了解社会学的理论框架,并能够运用社会学理论分析和解释社会问题。三、考试方式:考试采用笔试方式。考试时间为180分钟,试卷满分为150分。四、试卷结构与分数比 ...
    本站小编 免费考研网 2019-05-29 (16)
  • 2019年南京邮电大学615社会学理论考研大纲
    《社会学理论》考试大纲一、基本要求《社会学理论》考试的目的在于考查考生对社会学所涉及的基本概念、基本理论和基本方法的掌握情况以及实际应用的能力。基本要求为:1. 准确理解《社会学理论》中的基本概念,掌握社会学的基础知识;2. 准确把握《社会学理论》中的基本理论,了解社会学的研究领域;3. 学会运用社 ...
    本站小编 免费考研网 2019-05-29 (10)
  • 2020考研择校一级学科院校排名:社会学
    选择院校和专业上面一定要慎重,小编整理了2020考研择校一级学科院校排名:社会学供大家参考。希望对大家有所帮助! 排 序 学校名称 得 分 星 级 ...
    本站小编 免费考研网 2019-05-29 (18)
发表评论