6、发明想法和综合概括的能力

7、解决问题的能力

49、设计思维的主要内容是什么？有哪些特征？

设计是科学与艺术统一产物，在思维层次上，设计思维包含了科学思维与艺术思维这两种思维的特点，或者说是这两种思维方式的整合的结果。所谓科学思维，也就是逻辑性思维，

它是一种连锁模式的、环环相扣、递进式的思维方式。而艺术思维则是以形象思维为主要特征，包括一种灵感思维、直觉思维在内。

设计思维具有以下三大特征：

1、以艺术思维为基础，与科学思维相结合；

2、艺术思维在设计思维中具有相对独立和相对重要的位置；

3、设计思维是一种创造性思维，它具有非连续性、跳跃性的特征。

50、设计师的创造性体现在哪些方面？创造性思维的特征有哪些

创造性设计思维是指在设计过程中需要富于想象甚至是幻想，但又不是胡思乱想，它受设计目的和设计条件、生产条件诸方面的限制。而且创造性设计思维又不同于再生性设计，相比较与再生性设计从就有的知识和经验中引申出解决问题的方案，创造性思维是一种全新的创造。创造性设计思维一般具有以下三大特征：

1、设计的创造性设计思维是一个包括既有量变又有质变，从内容到形式又从形式到内容的多阶段的创见性的思维活动过程。

2、设计的创造性思维是多种思维方式的综合运用，其创造性也体现在这种综合之中。

3、设计的创造性思维具有“陌生化”的特点，也就是我们通常所说的创造新形式。51、如何理解设计的战略性

设计是一种战略，从一个标志的设计到大的系统设计、空间设计乃至城市、国家的设计，从本质上说它总是战略性；从策划开始到具体实施，每一步都需要有战略性，策划实际上就是一种战略。

设计本身就是战略，设计的每一环节也都需要有战略性，这两种战略都来自于设计师。设计师只有把自己自觉地置于战略家的地位，从战略的高度把握设计，才能充分发挥设计的主动性。

52、设计师应该有怎么样的社会意识和职业道德操守？

首先，设计创造是自觉的、有目的的社会行为，不是设计的“自我表现”，作为设计创作主体的设计师，应该明确自己的社会职责，自觉地运用设计为社会服务，为人类造福。

其次，作为设计创造的主体，设计师的设计必须是用来改善人民的生产条件和环境，为人们创造更好的生存条件和环境服务的，用简单的一句话来说：“为人类的利益而设计”，设社会对设计师的要求，也是设计师崇高的社会职责所在，也只有在实现这个目标的同时设计师的设计才有意义，设计师才能实现自己的价值。当然，这里的“人类”指的是全体的人们，设计的目的是满足大多数人的需要，而不是为小部分人服务，尤其是那些被遗忘的大多数，更应该得到设计师的关注。

再次，设计理论家已有人提出“适度设计”、“健康设计”、“美的设计”原则。我们提倡设计师“为人类的利益设计”，着话听起来似乎很抽象、很空泛，其实，这只是强调设计师首先应该确定正确的价值观，即设计的职业道德，只有这样，设计师在着手每一个设计之前，才真正的将设计服务于全人类。

最后，设计师应该把自己的设计与人们的需要紧密联系起来，设计师不止要面向市场，为市场设计，还要面向社会，关注人们的生存状态，关注人民的真实需要，尽自己的智慧与

能力，真心实意地为满足这些需要设计，为社会设计，为人类利益设计。

53、设计师应当具备哪些社会意识

设计师从事设计的目的不是为了个人的艺术表现，而是为了用户、产品，这是社会赋予的规定性，是设计本质随决定的规定性，也是设计师的职业所内在化的规定性。设计师的职业内涵决定了设计师所具备的社会意识和责任，是一种服务意识、奉献意识、协作意识。

服务意识，要求设计师自觉地具有一种内在的自觉的服务精神、品格和态度，在设计中一切为用户着想，为大众而服务，这是设计的立足点，也是设计师必须具备的基本素质之一。

奉献意识是服务意识的上升形态，其关键在于不计报酬、不郁于报酬、不为报酬所限的那种服务和奉献精神和品质。

现代设计越来越呈现学科交叉、多学科、多专业协同的趋势，作为艺术设计师只是整个设计工作的一部分，只能以整个体系的一部分自觉地服务于整体，自觉地与工程设计师和其他方面协同与协作。

54、设计的“真善美”是什么，试举例说明

“为人的设计”，创造优良的、符合社会和大众需要的产品是设计师的职责所在。设计师作为美的创造者和美的使者，应当以真善美的创造作为自己的根本职责。

真---在设计上首先表现为设计功能、结构的合理性和合目的性，真实、朴实地表现着设计的根本目的，也可以表现为对材料的合理使用，经济、节约、最大限度地利用材料和发挥材料的性能。

善---是一种合目的性、合理性，又是一种符合人类长远发展目标，完善地服务于人类的体现。

美---真善本身就是一种美，美的创造是设计师从事设计的目标之一。

（举例，可分开举，或选一个同时具备真善美的案例解析）

55、西方现代设计教育发展历程对我国设计教育发展有何借鉴意义？

对西方设计教育发展历程的研究，必须以德国的包豪斯为起点。德国的包豪斯是世界上第一所真正为了发展设计教育而建立起来教学机构，它奠定了现代设计教育的基础：首先就是其所推广的基础课教学，将艺术上的三大构成以科学的形式建立起来，解决感性艺术思维培养不可传授的问题。从而使视觉设计摆脱了艺术家个人化、自由化、非科学化的主观倾向；其次其主导的工作室制的教育模式，让学生亲自动手参与，使学生与企业和工业生产相结合，开创了现代设计与工业生产相结合的新天地。

二战之后成立的乌尔姆设计学院对西方设计教育的影响也不亚于包豪斯，它完全把现代设计从以前是是而非的立场完全地、坚定的移到科学技术的基础上来，坚定的从科学技术方面培养设计人员，使得设计变为纯粹的工科学科，进而也导致了现代设计的系统化、模数化、多学科交叉化的发展。它主张的设计教育与企业紧密结合，设计教育与市场紧密结合的教学方式，使得设计教育摆脱了脱离实际，脱离市场需求这种不务实的情况。

美国当代的设计教育开始主张叫手绘、素描等传统技能划归为选修课程，在他们看来，设计教育最重要的是现代设计思维的培养。现代设计教育应该旨在培养现代设计意识、现代

科学技术头脑和现代思维的创造性设计人才。

通过以上对西方现代设计教育的发展历程的叙述，我们发现无论是包豪斯主张的基础课程与工作室制度，还是乌尔姆学院主张的设计与市场结合，直到现代美国现代设计教育主张的对现代设计思维的培养都值得我们设计教育去借鉴。

56、大工业化和信息化趋势下，设计出现什么样的特征？设计师如何应对这种变化？

大工业化是着眼于硬件去看待社会的发展趋势，此时硬件的设计有以下特征：

设计是创造性设计，是完全新型的、新思路的设计。但在具体产品的设计上还有不同层面和完成的方式，除了产品革命，还可以是产品演变，他创造的不是设计本质，而是策略的变换。

设计又可以看作是已有产品设计与未来型设计之间的桥梁，一种两者之间的过渡形式，是适用于当代具有创新性的设计。这里所谓的未来型设计是指不一定适用于当代，具有明显的实验性、前卫性和未来性，

设计一方面是产品的设计，另一方面指通过未来型产品的设计，它也许会生成和设计出相应的一种新的适应未来社会的存在方式和生活方式。

设计的未来一定意义上也是人类的未来，在当代人类的发展已进入可持续发展的阶段，设计也应当是可持续发展的设计。

面临硬件设计出现的这些新特征，首先，设计师应该坚定以“为人的设计”为实现的根本目标之一，因为在设计的发展过程中，以人为设计的根本目的依然具有一定的理想主义色彩。在一些企业家眼里，设计仅仅是市场竞争和工具，推销产品的手段，其目的是产品，而不是为人，而且这种现象非常普遍；其次，设计师必须以生态设计为努力的目标。它涉及的是人与自然的关系，其次生态设计是一种整体设计观，即以人—社会—自然为对象进行系统的设计。

信息化是着眼于软件去看待社会的发展趋势，此时信息社会的设计有以下特征：

第一，非物质设计是信息社会设计的最大特征，它是以信息设计为主的设计，是基于服务的设计。

第二，信息设计也是信息社会设计的一大特征，它是指用艺术设计的方式和形式表示、传送、集合、处理信息，或提供某一产品或工具为人使用或了解、获得信息。

第三，信息社会设计的另一特征是为感觉的设计，即所谓的“感官设计”，它通过设计良好的感应能力，模拟人类特有而又丰富变化的知觉现象，而成人性化设计关注的重要窗口，也是设计发展的重要特征和实践领域。

应对着眼于软件出现的设计特征，设计师不仅需要不仅要对非物质设计的软件、程序设计、方法、服务、空间、感觉、思想和哲学等诸多成面有一定的了解，还必须了解非物质设计所需借助的物质方面的了解。对于信息设计更高层次的感觉设计，设计师应该着眼于对人的感觉性和设计的非物质性方面，这需要设计师在科学技术规定性的基础上，依靠科学技术的方法和成果进行设计和研究。使为人的设计不仅表现在以往优良设计所关注的实用功能、造型、尺度等方，而是进入一个更复杂更细致更深入的感觉层面，使得设计表达的艺术层面是在科学规定基础上的“合理展现”。

57、如何看待设计的未来性

1）是对未来理想的适应性设计，是实现未来理想的工具、即将现实化的形态，是对未来理想的具体化、现实化。

2）设计的未来性是本质性的，但他有一定的层次性和阶段性。理想上设计可以走得很远，但在具体产品必须考虑到大多数人接受新事物、新设计、新形式方面的可能性。人们认识和接受事物都有一个过程，不可能是突变的。如柯布西埃的城市规划，以及玛格丽特的模块化厨房思想，一开始争议很大，而后逐渐被人接受和采用。

3）未来性的设计有着不确定性的未知因素，有层次性和创新性，但其本质是创新的，一般是以概念设计给用户一个适应过程。如运用增强现实技术（AR）的google眼镜，经过宣传一年才上市，创新又可接受。而概念宣传同时给技术成熟和廉价化留下时间，也在此过程中倾听消费着意见。如唐纳德。诺曼在《未来的产品》中的例子，一个朋友因自动驾驶汽车不懂得人类在特殊情况下的交通规则而差点使他丢了性命，这是人工智能（AI）还发展不足的后果。因此，正如罗维提出的MAYA原则（Most advance Yet Acceptable），未来设计应当创新又可接受。

4）面向未来的设计又可看作是已有产品与未来型设计的桥梁，是一种过渡形态，具有实验性、前卫性、未来性，是人未来性思考、理想的一种具体化，又充满不确定因素，而具有探索性，如盖茨所著的《地平线》，里面描述的立交桥、高楼大厦、高速公路，现都已成现实。

58、如何真正实现“为人的设计”

人是设计的出发点和根本目的，但目前仍然具有理论和理想色彩，也是设计应努力实现的根本目标之一。

设计是人类特性的集中体现，体现了特有的互助心和责任感。

设计是一项社会活动，其责任感超出一般层面的责任感，因为设计是通过大批量社会化生产实现的，设计产品大量的进入社会，进入人们的生活，设计师的责任是社会性的、巨大的，因此设计具有很强的道德价值。（如日本丰田公司的汽车召回事件，福特汽车因油箱缺陷召回事件）

59、简述生态设计的理念，并谈谈如何真正的实现

生态设计，也称绿色设计，是20世纪90年代兴起的一种新的设计观念，其设计理念是不仅要考虑设计对环境、生态不造成破坏、不产生污染、废弃物可回收利用、能可持续发展，还要考虑到人-社会-自然这个复合生态系统的和谐。