用户: 捡爱时间: 2020-12-16 20:40:43 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第7页备注了学习笔记
④到19世纪的前半期，浪漫主义思潮席卷整个欧洲，唤醒了人们复古的情结，人们热衷于从过去的历史中找寻在现实中失落的个性，发现了历史学本身的独立价值，于是独立的历史意识觉醒了，由此19世纪被称为“历史的世纪”。⑤德意志已成为一个成熟的近代民族，统一运动在现实中的挫折令许多人被迫将注意力转向历史，于是现实的推动和思想界一拍即合，“兰克学派”便浮出了水面。⑥作为觉醒的历史意识的代表，德国的“兰克学派”有完整的理论体系、相应的研究规范和职业化的研究队伍，它开创了真正的近代型的历史学。（2）兰克①生平兰克是“兰克学派”的创始人和领导者，是19世纪西方史学界公认的大师，从1824年其成名作《拉丁和条顿各族史》问世后，直至逝世，写下了大量的著作，共计54卷，还不包括九卷未完成的《世界通史》。他还首创“西明纳尔”（研究生班），为西方各国的历史学界培养了大批优秀人才，他本人主持柏林大学的历史讲坛达46年之久，被普鲁士宫廷授予“普鲁士钦定历史学家”的贵族头衔。
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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