（3）结果补语：不带“得”，表示动作的结果。
（4）趋向补语：不带“得”，表示动作的趋向。

（5）可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入“得/ 不”，表示可能性或不可能性。（6）程度补语：补语是副词构成，表示程度。  
（四） 联合词组：由两个或两个以上部分组成，并构成并列、承接、递进或选择等关系。
（五）主谓词组：主谓词组，前后有被陈述和陈述的关系。主谓词组的谓语主要有三种情况：
1、动词性谓语：思想解放
2、形容词性谓语：行为端正
3、名词性谓语：今天星期三
（六）同位词组：前后成分所指内容相同，在句子中充当同一个句法成分，意义上构成复指关系。 
（七）连谓词组：由两个或两个以上谓词性成分连用而成，各成分共用一个主语，且具有时间先后顺序。
【历年真题】（2005年）名词解释：连动式
（八）兼语词组：由一个述宾短词组和一个主谓词组套叠而成，述宾词组的宾语兼任主谓词组的主语。  

二、短语（结构）
（一）量词结构——是指量词在后跟其他词语组合而成的结构，它可分为数量结构、指量结构和疑量结构三小类。
量词结构的三个小类可以相互组合成比较复杂的结构。常见的有以下几种：
第一，数量结构和指量结构组合。
第二，数量结构和疑量结构组合。
第三，“几+ 量词”是疑量短语，可以跟“哪“那”、“这”等组合。例如： 　　   
（二）方位结构——指方位词在后跟其它词语组合而成的结构，通常表示处所、时间或范围意义；如果方位词是“上”、“中”、“下”，还可表示方面、条件或过程等意义。
（三）介词结构——指介词在后跟其它词语组合而成的结构，主要作用是引进跟动作有关的对象，包括时间、处所、范围、施事、受事、工具、对象、目的、原因等。
（四）“的”字结构——由结构助词“的”附加在其它词语之后构成，主要作用是使谓词性成分转化为名词性成分，同时在语义上也起转化作用。
【历年真题】
1、（2005年）指出下列词组的结构类型
是朋友     慢慢走     今天或明天       拿刀切菜       派他去
2、（2006年）“他的缺席使大家感到不快。”和“他缺席这件事使大家感到不快。”中的主语分别是（   ）
A.偏正短语、主谓短语       B.偏正短语、同位短语
C.述宾短语、述宾短语       D.述宾短语、主谓短语
3、（2006年）把短语分成主谓、述宾、偏正等类别，主要依据（  ）
A.短语的句法功能        B.短语内部的结构层次
C.短语内部的结构关系      D.短语内部成分结合的松紧程度
4、（2007年）按要求造句
（1）“的”字结构作主语
（2）主谓短语作谓语
（3）动词性联合短语作述语
（4）偏正短语作宾语
（5）主谓短语作补语


三、层次分析法
（一）句法结构的层次
  1．线形排列与结构层次
（1）线性排列——按照时间先后顺序说出或写出的形式
（2）层次：指一些句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。
2．简单短语与复杂短语
简单短语——是指两个或两个以上的词在一个层次上组合而成的短语。   
复杂短语——是指三个或三个以上的单词在两个或两个以上层次上组合而成的短语。
（二）层次分析的三个基本原则
1、结构原则——切分得出来的两个部分都必须是“合法”的句法结构体
2、功能原则——切分出来的两个部分，可以根据汉语句法的组合规律再重新组合起来。
3、意义原则——切分出来的两个部分，语义上要符合逻辑常理及语义组合规律。
【历年真题】
1、（2002年）用层次分析法分析下列短语的层次构造，并标明结构关系
A.在城里打工的农村姑娘                 B.汉语语法分析的理论和方法
2、（2003年）分析下列词组的层次和关系。如果是多义词组，要做多种分析。
A.谁是最可爱的人             B.关系到企业生存的计划
3、（2004年）运用框式图解分析下列词组，如果是多义的，要作多种分析。
（1）革命战争年代的火热生活
（2）撞倒了他的自行车
4、（2003年）论述题：论述层次分析法的来源及该分析法的优缺点。
5、（2005年）用层次分析法分析下列短语：
（1）统一祖国是我们的愿望
（2）我的哥哥和姐姐的三个朋友
6、（2007年）用层次分析法分析下列单句：
（1）他愿意不愿意到我们学校来还是个问题。
（2）我同意选他当代表。
（3）月儿已经一树高。
（4）我去图书馆还一本书。
（5）谁也不能把谁怎么样。
7、（2008年）用层次分析法分析下列单句：
  （1）最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台
  （2）大花狗追得他上气不接下气
  （3）这位老太太至少有一个儿子当过师长
  （4）班长通知我们食堂开饭了。   
  （5）老爷爷待你多么好啊！
8、（2009年）用层次分析法分析下列单句：
（1）这种事情我没有兴趣
（2）你妈妈待你多好哇
（3）我送给小王一本我最喜爱的书
（4）敌人被我们打得狼狈逃窜
（5）我认为他能做好自己的工作
9、（2010年）用层次分析法分析下列句子。
（1）我知道他明天一定会来参加这个会议。
（2）这本书我很早以前就看过。
10、（2011年）用层次分析法分析下列单句
（1）我们大家都同意让她去深圳参加这次交流活动。
（2）在我们那里每个星期天都有讲座。
（3）老师教了我们一首新歌。
11、（2012年）用层次分析法分析下列短语的结构
（1）昨天来了一位客人
（2）开了四个小时的会
（3）把教室打扫得干净而整齐


★第五节   句型系统
    句型系统——按照句子的结构模式划分出来的类型系统。
句式系统——按照句子的局部特点划分出来的类型系统。
句类系统——按照句子的语气功能划分出来的类型系统。    
一、句型系统
 （一）句子与短语的区别
   句子是前后都有停顿，带有一定的语调，表示相对完整的意义、人们用来进行交际的基本语言单位。
   词、短语与句子的区别：
   （1）词和短语是语言的备用单位，而句子则是语言的使用单位。
   （2）词与短语是静态的，句子是动态的。
（二）句型的特点：
   （1）句型是抽象的、有生成性的。
   （2）句型是成系统的、有层次的。
   （3）句型成分的结合是有序列的、有层次的
（三）汉语单句句型系统
【历年真题】
1、（2002年）名词解释：句型
2、（2006年）句子结构分析的终极目的是（  ）
A.确定句型  B.确定结构关系   C.确定结构意义   D.确定结构层次

二、单句句型分析
（一）主谓句：是 由主谓短语构成的句子，即能分析出主语和谓语两个直接成分的句子。
动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句
（二）非主谓句：由单个词或非主谓短语构成的单句。
      名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句、特殊非主谓句。
（复习提示：大家可以结合教材第201页“现代汉语单句句型系统”来掌握这一部分内容，往年出题方式都是造句，如“定心谓语句、大主语是受事的主谓谓语句”。因此，大家在复习时，注意看看例子。）
三、句型分析的原则与方法
     句型分析的原则：只根据句型成分确定句子的结构模式。
（1）表示语气的因素不影响句型。（句型跟句类并不对应，而是交叉的。）
（2）功能相同的词语互相替换不影响句型。     
（3）扩展一般不影响句型。也就是说，一个名词或一个谓词扩展成偏正短语后，因为语法功能仍然相同，所以不会改变句型。
（4）句子的特殊成分不影响句型。
（5）语用移位不影响句型
【历年真题】
（2013年）举例说明句型分析的原则与方法。（回忆版）
（提示：这是一道简答题，答题时分条描述，每条后面都要举至少一个例子来说明。）

四、句子的特殊成分：指独立成分和提示成分
三个特点：一是不参加句子的结构组合，所以不是句型成分，也不是短语成分。二是附属于句子，但是不能独立成句。三是在语义表达上有特殊作用。
（一）独立成分：指在句子中临时插进一些习惯用语，目的是增强语言的表达色彩，这些习惯用语跟别的成分不发生结构上的联系，但是在语义的表达上还是很重要的。独立成分的位置相当灵活，可以出现在句中、句首或句尾。最常见的位置是句中，又叫“插入语”。
（二）提示成分
1、称代式提示成分：出现在句前或句后，并不参加句子的结构组合，而句中则有一个指代词跟它在语义上所指同一，构成复指关系。
2、总分式提示成分：跟句中某个成分有总说和分说的意义关系。
五、传统的中心词分析法（句子成分分析法）
（提示：先看黄廖版教材（下册）第57页“句法成分”这一节的内容。）
（一）中心词分析法的特点
1、把主谓词组看做句子，而且认为句子总是由主谓词组组成的。
2、碰到偏正词组时，首先找出它的中心语；碰到述宾词组或述补词组，首先找出谓语中心词，即把主语和谓语看做句子的主干成分。
3、设立句子的六大成分，并且分为三个层面：主语、谓语是主要成分；宾语、补语是次要成分；定语和状语是附加成分。
4、每个实词都跟句子成分一一对上号，只承认联合词组和主谓词组可以直接充当句子成分。
►中心词分析法进行分析时的步骤（略）
（二）中心词分析法与层次分析法的比较
1、中心词分析法的优点
（1）方法简便，易于操作。（2）有利于归纳句型。（3）有利于修改病句。
2、中心词分析法的缺点
（1）缺乏“层次”观念。（2）缺乏“关系”观念。
（3）只承认联合词组和主谓词组可以直接作句子成分，致使句子成分有的是词，有的是词组，理论不一致。
（4）强调寻找中心词，把修饰成分看做附加的、不重要的，致使在语义理解时，会出现偏误。
3、层次分析法由于既讲层次，又讲关系，这就弥补了中心词分析法的不足。在分析短语结构或复句关系时，作用特别大。但是，它的缺点是切分的手续有时候太繁琐，特别是碰到有些结构比较复杂的短语或歧义结构，往往很难把握全局。即对揭示深层语义关系以及语用语境条件的分析基本上是无效的。
（复习提示：汉语句法分析有中心词分析法、层次分析法、变换分析法、语义特征分析法、配价分析法、语义指向分析法等，大家可以参考陆俭明的《现代汉语语法研究教程》，这本书里对这些方法都作出了详细的描写分析，看后定会觉得受益匪浅。）