音节——是人们凭听觉和发音时肌肉的感觉最容易分辨的最小语音单位。        
一、普通话音节
（一）普通话音节的结构成分：普通话音节实际上由五部分构成：声母、韵头、韵腹、
韵尾、声调。由于声调附在整个音节之上，不占音段的位置，实际上只有四个音段位置。
►从普通话的音节构成上看，声母、韵头和韵尾不是音节结构的必有要素，韵腹和声调则是音节结构的必有要素。
（二）普通话音节的结构特点
    1、结构简明，界线清晰。  2、乐音居多，响亮悦耳。 3、抑扬顿挫、富于变化。     
（三）普通话音节结构模式
注意：熟练掌握“普通话音节结构表”，能够正确分析汉字的音节结构。
二、声母和韵母的配合关系
（一）声、韵配合   
（二）声母和韵母配合的特点
提示：结合教材第47页声母和韵母的配合关系图来掌握其配合特点。
三、音节的拼读 
（一）拼音就是把音素和音素拼合成音节。
（二）普通话音节常用的拼音方法有四种：两拼法、三拼法、声介合拼法和整体认读法。
（三）定调法  1、数调法 2、韵母定调法 3、音节定调法
【历年真题】
1、（2006年）在普通话中，下列韵母可与声母t相拼的一组是（   ）
   A.o、uo     B.ei、uei    C.en、eng     D.an、ang
2、（2006年）韵母、声调相同，声母不同的一组是（   ）
   A.操—糙  B.崭—斩  C.财—豺  D.束—漱
3、（2006年）运用声、韵、调及拼写方面知识，分析下列汉字的音节结构。
汉字/结构    声母    韵头    韵腹    韵尾    调类    调值
尾                       
念                       
球                       
拜                       
皇                       
以                       
手                       
丸                       
奏                       
比                       
4.（2012年）分析下表中汉字的音节结构。
例字    声母    韵头    韵腹    韵尾    调值    调类    四呼
优                           
子                           
王                           
孕                           
店                           


第六节  音位和音位归纳法   
 复习提示：这一部分内容是重点，主要是以简答题或分析操作题的形式出现，分值较大。熟练掌握归纳音位的方法和原则，掌握普通话音位及常见的音位变体。

音位：就是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
（是从语音的社会属性、辨义作用归纳出来的音类）
一、音位变体：
    同一个音位往往包含一些不同的音素，这些音素是该音位在不同条件下的表现形式，叫音位变体。音位变体是音位的具体表现形式，音位是音位变体中归纳概括出来的语音单位的类别。音位和音位变体是一般与个别的关系。
音位变体分为：条件变体和自由变体
1、条件变体——受语音环境制约的音位变体。
2、自由变体——不受语音环境制约，不同的变体可以在同样的环境里无条件地变读。
二、音位归纳的基本原则（简答题：答题时分条简述，分别在后面举例子说明）
A.对立原则 ：两个音素如果能出现在相同的语音环境中，互相替换后就会产生意义的差别，那么这两个音素就是对立的。对立的音素必定属于两个不同的音位。     
B.互补原则：两个音素如果不能出现在相同的语音环境里，而又呈互补分布状态，这两个音素就形成互补关系。形成互补关系的因素可以归纳成一个音位，用一个音位符号标写，各因素的不同读音由不同的语音环境决定。
C.音感差异原则：互补分布式把若干音素归并为一个音位的必要条件，不是充足条件。属于一个音位的各个变体在语音上还应该是近似的，至少本地人听起来比较近似，如果两个音的音感差异明显，即使是互补关系也不能归并为一个音位。
D.系统性原则：归纳音位还须考虑归纳出来的全部音位是否系统整齐简明经济。有时候归为一套音位还是两套音位，似乎都有道理，都符合对立互补原则，语音上也有一定的相似性，这时就主要考虑语音的系统性。
三、普通话音位系统
（一）普通话辅音音位：汉语语音系统有22个辅音音位。
（二）普通话元音音位：普通话元音共有10个音位。（重点）尤其是a、e、i的。
（三）普通话声调音位：声调的差异是音高变化的差异，汉语声调有区别意义的作
用，一个音节用不同类别的声调替换，也能表示不同的意义。这种具有区别意义作用的音高变化称为调位。
   普通话有四个声调音位：/1/、/2/、/3/、/4/，也可以写作/55/、/35/、/214/、/51/。
主要的音位变体如下：
      1．/1/只有一个变体[55]。              2．/2/只有一个变体[35]。 
3./3/的音位变体有〔214〕、〔35〕、〔21〕  ⒋ /4/的变体有〔51〕、〔53〕
提示：可结合黄廖版现代汉语教材第99页“普通话元音音位及其变体分布图”来记忆。（而具体说明以邵版为准。）
【历年真题】
1、(2007年)分别用汉语拼音字母和国际音标标注下列语句，并根据国际音标的标注归纳其中所含的现代汉语的元音音位（出现变体及其出现条件）：
  《海边浪花》是一出好戏。
2、（2013年）举例说明元音a的音位变体及其出现的条件。（回忆版）


第七节  音  变
（提示：虽然本节内容还未在真题中考察，但是南师大十分注重基础知识的考察况且本节知识点也比较好出题，所以大家还是重视此节内容。）
►语音在历史发展过程中发生了种种变化，是历时音变。此外是共时音变，又叫语流音变，即一个一个音节在连续说出时形成语流，这时音节与音节、音素与音素就会相互发生影响，发生某些变化。
►语流音变在语言中普遍存在，从语音学角度说，音变主要有同化、异化、弱化、增音、减音、脱落、转化等。
►普通话的音变可分两类： 一类是词语规范所要求的音变，主要表现在轻声和儿化词中。另一类是语流连读中所发生的自然音变，如连读变调与连读变音，称之为语流音变。
一、轻声
（一）轻声的性质与作用
    在词或句子里，某些音节往往会说得相对轻而短，以体现某些语义或语法功能，这一现象叫“轻声”。 轻声在形式上主要取决于音长和音高。
►轻声在普通话里的作用：（可出简答题，答题时举例说明）
1、部分词用非轻声与轻声的对立来区分词义。
2、部分词用非轻声与轻声的对立来区分词性。
3、非轻声与轻声的对立往往能标志短语与词的区别。
（二）轻声词
 轻声词有两种：（1）某些双音节词里的后一个音节要读成轻声；
              （2）某些词在语句里必须读成轻声。
 ►从性质上讲，轻声词也有两种：
（1）语法轻声词：语气词；助词“的、地、得、着、了、过”；名词与某些代词的后缀“子、头、们”；用在名词、代词后的方位词“里、上、下、面、边”；用在动词或形容词后表示趋向变化的趋向动词“来、去、起来、下去”；动词重叠或一些叠音名词的后一个音节；量词“个”；数词“一”夹在重叠动词之间，否定词“不”夹在动词或形容词之间，或在可能补语结构中，常常读轻声。
（2）使用频率很高的口语词。  
（三）轻声的音高
1、当前面一个音节的声调是阴平、阳平或去声时，轻声音节的调值是一个短促的低调。
2、当前面一个音节的声调是上声时，轻声音节的调值是一个短促的高调。
二、儿化
1、儿化的性质和作用
   （1）儿化的性质
►作为词尾的“儿”不自成音节，也并不是一个音素，只是词尾在音节发音时的一个伴随的卷舌动作，这一语言现象叫做“儿化”。被“儿化”的音节叫“儿化音节”，带有卷舌色彩的韵母叫做“儿化韵”。
►儿化后的音节虽然只是一个音节，但在书写上一般要用两个汉字标写。拼音方案规定，用拼音字母拼写儿化韵母，只在原韵母后面加一个r表示即可。
（2）儿化的作用
  ①区别词性 ②区别词义 ③表示微小的性质或者带有喜爱、亲切等感情色彩
  2、儿化韵的读音规律：普通话里除了e和er外，其余的韵母都可以儿化。
►儿化韵的发音规律：（可出简答题，见教材第58页）
 三、连读变调： 在语流中，音节与音节相连，就有可能使声调的调值发生或多或少的变化，这种声调的基本调值在音节连读时发生的变化，叫连读变调。
（一）上声的变调
1、上声与上声的连读变调
2、上声与非上声的连读变调
（二）“一”、“不”的变调
（三）“啊”的变读
（提示：这三种变调还未在真题中考察过。可以以分析操作题或简答题的形式出现，大家要足够重视）
四、轻声和儿化的语音规范（了解）
保留两类轻声、儿化词 ： 1、区别词性和区别词义的  2、被普遍接受，不说就别扭的。

【历年真题】