2　丰富多变
基础较好的同学，要想取得考研写作高分，应做到丰富多变。就英语（一）来说，小作文应力争8分，大作文16分，共计24分。就英语（二）来说，小作文应力争8分，大作文12分，共计20分。丰富多变体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同义词、近义词替换（无法替换的关键词除外）。例如：think可以替换为reckon，assume，argue等词。如果想不到同义词或近义词，可以使用上义词进行替换。例如：2012年考研写作中的乐观（optimism）可以用good mood或positive attitude替换。此外，句型也应丰富多变，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词或现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种结构。大纲评价目标中并未要求使用高难词汇或句型。考研考生写作的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。
考研作文如果量化成句数，小作文只需写7句左右，大作文12句左右。全文应以短句为主，长短句相结合。所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是五六个词的短句。同时，文中应有一定数量的长句，一般15～20词即可，太长则易冗赘。有的同学以为只写长句不写短句就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分。如果一篇中文作文每句都有30多个字，定然晦涩难懂，英文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调，复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。考生可以每段单数句使用短句，双数句使用长句，长短结合，这样阅卷老师看起来也比较舒服。
英语句型分为简单句和复杂句，简单句的基本句型有五种：
①主＋谓：I succeeded．我成功了。
②主＋谓＋宾：I like Lin Daiyu．我喜欢林黛玉。
③主＋系＋表：Kim Hee Sun is beautiful．金喜善很漂亮。
④主＋谓＋间宾＋直宾：Wei Xiaobao gives Ake an English dictionary．韦小宝给了阿珂一本英语字典。
⑤主＋谓＋宾＋宾补：Dragon Saber makes many people selfish．屠龙刀使很多人变得自私。
在词汇使用方面，英文中充当主语、宾语的一般是名词、代词和非谓语动词，充当谓语的一般是动词。而中文中，主、谓、宾、表等成分可由任何词语充当。判断简单句和复杂句的方法就是看谓语动词：只有一个谓语动词的句子是简单句。有一个以上谓语动词的句子分为两种情况：一是并列句，有并列谓语，在第二个或最后一个谓语动词前有并列连词and，or，but等；二是从句，标志为从句引导词（有时可以省略）。
英语句子中的修饰语一般有三种：
①定语：形容词、名词、动名词或定语从句。修饰名词，短定语放在前面，长定语放在后面，非限制性定语从句用逗号隔开。一句可有多个定语。
②状语：修饰形容词、副词、动词或整句，副词在前，介词短语和状语从句在后。一句可有多个状语。
③插入语：名词（短语）、从句。非必要成分，一般用逗号、括号、破折号分开。
复杂句一般包括三种：
①并列句：and，or，but等并列连词连接的句子，可将同义、近义、反义的句子连接成并列句。
②复合句：即从句，常见的有主语从句、宾语从句、表语从句、定语从句、状语从句、同位语从句等。
③非谓语：包括动名词、不定式、分词（过去分词、现在分词）、独立主格等。
在写作时，应充分利用已有的句法知识，采用各种句法结构，使作文句式多样、生动活泼。
（三）文体：遵循文章特定的文体格式（评价目标之二）
英语文体一般分为三种：正式文体（formal style／register）、一般文体（或半正式文体，semi-formal style／register）和非正式文体（informal style／register）。考研写作B节为正式文体，A节私人信函、备忘录和私人告示为半正式文体，公务信函、报告、公务告示等为正式文体，不会考到非正式文体。文体之间的区别主要在于非正式语言：缩略形式和口语表达。正式文体应该避免使用非正式语言；在正式文体中加入3～5处非正式语言，即变成半正式文体；非正式语言太多就会变成非正式文体。
1　根据写作对象确定语域。一般来说，正式书信倾向于采用正式的表达法，而私人书信则倾向于非正式表达法。例如：
非正式的表达法：    Let me know if you can come for the meeting next Wednesday.
正式的表达法：    Please kindly inform us of your availability for the meeting to be held next Wednesday.
再如：   
非正式的表达法：    How about coming down to stay with us for weekend？
正式的表达法：    We would like to invite you for a weekend.
    We would appreciate it if you could come for the weekend.
2　区分正式与非正式表达法的标志之一是看是否有省略（非正式表达法多用省略，而正式表达法反之）。例如：
正式的表达法：    I would like you to come to my office to pick up the ticket.（一般用于写给上级领导、合作伙伴等）
非正式的表达法：    Come to my office for a ticket.（一般用于写给非常亲密的朋友）
3　区分正式与非正式表达法的另一标志是看是否有缩略（非正式表达法多用缩略，而正式表达法反之）。例如：
正式的表达法：    I would like to…
非正式的表达法：    I'd like to…
（四）结构第二位：合理组织文章结构，使其内容统一、连贯（评价目标之三）
结构是文章的框架。英文文章讲究逻辑严密，无论是整个篇章还是各个段落，通常都是“总—分—总”结构。考研作文不论大小，都可写成三段：第一段总论提出问题，第二段分论分析问题，第三段总论解决问题。每段内部也是“总—分—总”结构：第一句一般是主题句，总体论述；中间是论证部分；最后一句是小结。如果不写小结，就是“总—分”结构。
西方文化和英文属于理性的文化和语言，其特点是：演绎式思维，逻辑分段，先论点后论证，讲究以理服人，逻辑严谨，结构清晰。而中国文化和中文是感性的文化和语言，其特点是：归纳式思维，情感分段，先论证再论点，讲究以情动人，逻辑跳跃，结构松散。考研写作应该力求结构清晰，逻辑严谨，注意段间和句间逻辑关系——并列、递进、转折、因果等。阅卷老师一般从以下三个方面衡量文章的结构，这三个方面都是使文章连贯衔接的手段。
1　关联词
关联词的使用应适度，过犹不及。小作文使用3～5个，大作文5～7个。很多考生关联词使用过多，以致文章啰嗦冗长。其实，考研写作类似于中国古代的八股文，文章结构无非起承转合，而关联词的运用往往直接影响文章结构，需要引起充分重视。考研写作常用关联词可分类如下：
●启：启动观点，开篇点题
第一段和每段第一句话是启，作用在于启动整篇文章或整个段落。如：nowadays，at present 等。
●承：观点承接，正面论证
第二段和每段中间是承。基础不太好的同学可以只进行正面论证。如：
①分类论证：first（ly），in the first place，first and foremost，above all，to begin with，on the one hand，for one thing，second（ly），in the second place，besides，furthermore，moreover，in addition，what's more，on the other hand，for another，last（ly），（the）last but not（the）least，even worse，more importantly
②举例论证：for example，for instance，a case in point is
③解释论证：indeed，in fact，certainly，obviously，truly，in other words
●转：观点转折，反面论证
第二段和每段中间部分既可以承，又可以转。基础好的同学可以进行反面论证，对问题进行逆向思维。but，however太过普通，可以选择使用yet，instead，whereas，otherwise，in／by contrast／comparison，conversely，nevertheless，unfortunately，on the contrary等精彩表达。
●合：文章结尾，合并归纳
第三段以及每段最后一句话是合，用以总结整篇文章或整个段落。在论说文中，表示合的关联词可以使用三次，分别用在第三段首句和第二、三段的尾句。
①因此：thus，hence，therefore，accordingly，consequently，as a result／consequence
②总之：in conclusion，in general，generally speaking，by and large，on the whole
③简言之：in short／brief，briefly speaking，in a word，to sum up
2　同义替换
同义替换包括词汇和句型，类似于语言的第二个评分标准——丰富多变。
3　代词替换
中文多名词，英文多代词。名词太多文章容易冗长，因此应尽量使用代词替换名词。其中，I，you等指人的代词比较主观；it，that，they等指物的代词比较客观。英文写作讲究客观性、以理服人，应多使用客观性的代词，避免主观臆断。
（五）内容
内容就是你的观点或思维。考研写作是语言考试，不是思维考试。你的观点不需要是原创的，只要不跑题即可。考研英语写作也不是高考语文作文，千万不要别出心裁写什么诗歌、散文。你的第一个反应是什么就写什么，99％的考生怎么写你就怎么写，你会什么就写什么。有的考生拿到题目越看越亲切，就是无从下笔，这是思维缺乏训练的表现，属于中文写作的问题，而不是英文写作的问题。平时多分析本书中精彩范文的观点，多看中英文报刊，就能积累观点，扩大知识面。
（六）语域：根据写作目的和特定读者，恰当使用语域（评价目标之四）
语域指在书面和口语表达中根据不同的交际对象所采用的话语方式，即正式、一般和非正式的话语。英语写作中，语域一般分为两种：正式语言与非正式语言。非正式语言一般包括缩略形式和口语表达。
1　缩略形式：
①缩写：如I'm，They're，It's，e.g.，i.e.等。
②省略：如Looking forward to your reply.即是省略句。
2　口语表达：
如by the way，as you know，hi，well等。
考研英语写作中，写作A节中公务信函、报告、公务告示等应用文以及写作B节议论文一般采用正式语言，应避免使用缩略形式和口语表达；写作A节中的私人信函、备忘录、私人告示和便条等可以适当使用非正式语言，3～5处即可。
二、考试内容
英语（一）
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。总分30分。
A节：考生根据所给情景写出一篇约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。
B节：要求考生根据提示信息写出一篇160～200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。共20分。
英语（二）
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。总分25分。
A节：考生根据所给情景写出一篇约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。
B节：要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。共15分。
权威解读
作文字数应严格控制，应用文100～130词，英语（一）论说文160～250词，英语（二）150～200词，字数不够会扣分，字数太多容易增加犯错几率。近年真题以图画、图表作文为主，但其他提示信息形式也应全面了解。有些同学以为字数过多会导致扣分，其实不然。2011年英语（一）《考试分析》小作文官方10分范文共153词，2009年大作文官方19分范文有299词。但由于答题卡空间有限，建议字数不要太多。
三、评分原则和方法
1．一般评分标准适用于A、B两节。但根据两节的不同考查要点，评分时有不同的侧重点。A节的评分重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性、格式与语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做出调整。允许在作文中使用提示语中出现过的个别关键词或词组，但使用提示语中出现过的句子将被扣分。B节的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2．评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1～3分的调节空间。
3．A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是，英语（一）160～200词，英语（二）150词左右。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
4．拼写与标点符号是反映语言准确性的一个方面。评分时，要视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5．如书写较差，以致影响读者理解，将分数降低一个档次。
权威解读
（一）应用文
评分重点在于：（1）信息点的覆盖；（2）文章的结构（包括内容的组织、“总—分—总”结构、内在逻辑、关联词、同义替换、代词替换）；（3）语言的准确性；（4）格式。应用文的写作以简洁明了为原则，并不要求语言丰富多变。
下面以2017年英语（一）真题为例，对其中两点进行重点分析：
Directions：You are to write an email to James Cook，a newly arrived Australian professor，recommending some tourist attractions in your city．Please give reasons for your recommendation.
You should write neatly on the ANSWER SHEET.
Do not sign your own name at the end of the email．Use “Li Ming” instead.
Do not write the address.（10 points）
1　信息点的覆盖
考研应用文命题由两部分构成：背景交代和提纲（即信息点）。本题中，第一段第一句前半句为情景交代：You are to write an email to James Cook，a newly arrived Australian professor。第一段第一句后半句为提纲一：recommending some tourist attractions in your city，可以改写放在第一段；第一段第二句为提纲二：Please give reasons for your recommendation，可以改写放在第二段。
2　同义替换
题目中的tourist attractions可以使用同义词、近义词或上义词进行同义替换，如：scenic spots，places of interests，historical sites等。
（二）论说文
评分重点在于：（1）内容的完整性；（2）文章的组织连贯性，即文章的结构（包括“总—分—总”结构、内在逻辑、关联词、同义替换、代词替换）；（3）语法结构和词汇的多样性；（4）语言的准确性。其中三个评分重点与应用文相同，唯一的区别在于应用文重视格式，论说文重视文采，讲求丰富多变。以2017年英语（一）真题为例：
Directions：Write an essay of 160-200words based on the following pictures．In your essay，you should，
1）describe the pictures briefly，
2）interpret the meaning，and
2）give your comments.
论说文中的三点提纲必须分别写成三段，顺序也不能打乱。提纲即每段的主题句，改写后置于段首。本题第一段应是图画描述，第二段是意义阐释，第三段提出建议措施或进行归纳，三段缺一不可，这就是内容的完整性。如果遗漏上述任何一点，则扣去三分之一的分数。
（三）印象原则
最新考研英语大纲在“评分原则及方法”部分明确提出：“如书写较差，以致影响读者理解，将分数降低一个档次。”同时，大纲将考研写作分为六档：第五档（满分/优秀）、第四档（高分/良好）、第三档（及格）、第二档（不及格）、第一档（低分）以及零档（0分）。小作文两分一档、大作文四分一档。如果书写较差，小作文直接扣两分，大作文直接扣四分，写作扣分六分以上；反之，如果书写较好，小作文直接提两分，大作文直接提四分，写作涨分六分以上。众多考研阅卷教师反映：如果卷面书写好一点，涨分在六分以上轻而易举。
如欲取得考研写作高分，只需仔细研究两类人即可：命题人与阅卷人。阅卷人多为各大学英语系教师。每年阅卷时间一般只有一周左右。考生作文被扫描到电脑上，阅卷人在电脑上每天阅卷六至八小时，批阅数千份试卷。如果书写较差，将直接影响阅卷教师心情与考生最终写作得分。
如果考研写作准备时间有限，考生写作实力无法提高太多，请务必用心改进英文书写！对于提高书写水平，笔者推荐《考研英语高分写作字帖》。该字帖分为手写印刷体、意大利斜体与圆体三种。书写最薄弱的同学可选择练习印刷体，较为工整；书写一般的同学可练习意大利斜体；书写最好的同学可练习最难练但最为优美的圆体。建议绝大部分同学练习印刷体或意大利斜体即可。由于考研写作目前多为电脑阅卷，书写太草可能影响阅卷教师理解。每天认真临摹十分钟左右即可，贵在坚持。很多同学担心考研复习时间太紧，练字浪费时间。殊不知磨刀不误砍柴工，正如陆游所说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”切记：给阅卷教师留下良好的第一印象对于取得考研写作高分至关重要！多年来，笔者亲见很多同学用心练字一个月左右，英文书写即突飞猛进，既快又好，最终如愿取得考研写作高分。
阅卷教师一般首先浏览考生的文章结构，看分段是否合理（三段式，中间段偏长，两头段稍短），字数是否符合要求（小作文约100～130词，大作文约160～250词）。其次会审阅文章内容，每段第一句一般应写主题句，对题目中的提纲要点进行改写即可。最后也是最重要的，就是考量考生的语言功底，通过快速浏览加仔细查看即可快速判断考生的真实语言水平。
四、一般评分标准
第五档　A节（9～10分），B节〔英语（一）17～20分，英语（二）13～15分〕
很好地完成了试题规定的任务。
包含所有内容要点；
使用丰富的语法结构和词汇；
语言自然流畅，基本上没有语法错误；
有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
格式与语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
第四档　A节（7～8分），B节〔英语（一）13～16分，英语（二）10～12分〕
较好地完成了试题规定的任务。
包含所有内容要点，允许漏掉一两个次重点；
使用较丰富的语法结构和词汇；
语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误；
采用了适当的衔接手法，层次较清晰，组织较严密；
格式与语域较恰当。
对目标读者产生了预期的效果。
第三档　A节（5～6分），B节〔英语（一）9～12分，英语（二）7～9分〕
基本完成了试题规定的任务。
虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
所使用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
存在一些语法及词汇错误，但不影响整体理解；
采用了简单的衔接手法，内容基本连贯，层次基本清晰；
格式与语域基本合理。
对目标读者基本产生了预期的效果。
第二档　A节（3～4分），B节〔英语（一）5～8分，英语（二）4～6分〕
未能按要求完成试题规定的任务。
漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
语法结构单调、词汇使用有限；
存在较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
未采用恰当的衔接手法，内容缺乏连贯性；
格式与语域不恰当。
未能清楚地把信息传达给读者。
第一档　A节（1～2分），B节〔英语（一）1～4分，英语（二）1～3分〕
未完成试题规定的任务。
明显漏掉主要内容，且有许多不相关的内容；
语法项目和词汇的使用单调、重复；
语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
无格式与语域概念。
未能把信息传达给读者。
零档　（0分）所传达的信息或所用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。
权威解读
考研大纲将写作考试视为“任务”（task），这源于国外的雅思考试。雅思是赴英联邦国家留学、移民所需参加的考试，也是当今世界最为科学的英语考试之一。考研在很多方面借鉴了雅思的测试学理论和方法。因此考生应严格根据提纲完成任务，千万不要因跑题、空发议论而失分。

第三节　写作攻略
一、命题总论
（一）试题总览
考试年份    考试题目    话题分类
1991    Where to Live—In the City or the Country？    环境保护
1992    For a Better Understanding Between Parent and Child    社会热点
1993    Advertisements on TV    教育文化
1994    On Making Friends    人生哲理
1995    The “Project Hope”    社会热点
1996    Good Health    社会热点
1997    Smoking    社会热点
1998    Business Promise & Guarantee    社会热点
1999    Human Population & Wildlife Protection    环境保护
2000    World Commercial Fishing    环境保护
2001    Love    社会热点
2002    Culture—National and International    教育文化
2003    Independence    人生哲理
2004    Persistence    人生哲理
2005    A “Football Match”    社会热点
2006    Idol Worship    教育文化
2007    Self-Confidence    人生哲理
2008    Cooperation    人生哲理
2009    Internet    教育文化
2010    Cu.tural Integration（英语一）    教育文化
    Mobile-Phone Subscriptions（英语二）    教育文化
    2011    Environmental Protection（英语一）    环境保护
        Automobile（英语二）    社会热点
        2012    Optimism（英语一）    人生哲理
            Job Satisfaction（英语二）    社会热点
            2013    Choice（英语一）    人生哲理
                Part-time Job（英语二）    教育文化
                2014    Mutual Support（英语一）    社会热点
                    Urban and Rural Population（英语二）    社会热点
                    2015    Mobile Phone Addiction（英语一）    教育文化
                        Spring Festival Spending（英语二）    社会热点
                        2016    Setting an Example（英语一）    社会热点