三、师生关系
（一）师生关系的特点
（1）在人格上，师生之间是平等的关系。师生双方均具有独立的人格，享有法律法规规定的各项权利。
（2）在道德上，师生之间是相互影响、相互促进的关系。
（3）在内容上，师生之间是传授与接受的关系。在教育中，教师传授知识，学生能动地接受知识。
（4）在教学上，师生之间是主导与主体的关系。在教学中教师发挥主导作用，学生居于主体地位。
（二）良好师生关系的建立
1、良好师生关系的标准
（1）尊师爱生，相互配合
学生尊敬、信任教师，教师关心、热爱学生，是良好师生关系的重要特征。爱生是尊师的前提和基础，尊师是爱生的结果。在尊师爱生良好师生关系的建构中，教师起主导作用。
（2）民主平等，和谐亲密
在教育教学活动中，教师是教育者，学生是受教育者。教师和学生以知识为中介，通过生动地传授知识和能动地接受知识，共同完成教学任务。师生双方在人格上是平等的，在真理面前是平等的。
（3）教学相长，心理相容
教学是师生双方双边互动的活动过程。
2、建立良好师生关系的途径与方法
（1）了解和研究学生，树立新型师生观
在教育活动中，学生既是教育对象，又是学习的主体因此，教师要发挥自身的引导作用，调动学生的积极性、主动性和创造性。
（2）公平对待学生，建立教师威信
公平对待学生，建立教师威信，对于建立良好师生关系具有重要意义。教师威信的建立，一是要葆有童心。只有这样，才能了解学生，和学生打成一片。二是要坚持公正。对所有学生都要一视同仁。三是要自制。自制就是要求教师宽容学生的错误，引导其更好地发展。
（3）主动与学生沟通，善于与学生交往
在师生交往的过程中，教师要注意引导，以增进师生之间的感情联系，密切师生关系。一般而言，师生之间要经历"接触、亲近、共鸣、信赖"四个步骤，才能建立起较为亲密的师生关系。
（4）努力提高自我修养，发扬教育民主
在民主的氛围中，学生才感到宽松、坦然，才能充分发挥自主性、能动性和创造性。教师要善于引导学生相互尊重、相互理解、相互学习、相互支持。
