3、2008年10月，我国颁布了《中华人民共和国外国常驻新闻机构和外国记者采访条例》，请结合其内容分析其对大众媒介的影响。
解析：跟07年考的《外国通讯社在中国境内发布新闻信息管理办法》有的一拼，答法也相类似。主要是介绍内容和分析意义和影响。
答：2008年10月17日新的《中华人民共和国外国常驻新闻机构和外国记者采访条例》开始实施,与此同时1990年的旧条例宣告废止。新条例规定外国记者在华采访只需征得采访对象的同意,无须向相关单位提出申请并经同意。另外,新条例放松了对通信器材的限制,外国常驻新闻机构和外国记者因采访报道需要,在履行报批手续后,可以临时进口、设置和使用无线电通信设备。新条例的诞生使外国记者在中国采访的程序被大大简化,受到的限制减少,采访将会更加便利。表明中国的对外开放在新闻领域进一步深化。
新条例的颁布给外国记者在中国更便利的采访提供了政策上的保障。在这样的背景下,越来越多的外国媒体将会把目光投向中国。无疑将使国外媒体对中国报道的数量增多,同时报道的质量也会提高。这将为世界报道中国和了解中国提供更多的机会。
同时，在国内新闻报道领域,诸多外国媒体正以其雄厚的实力对中国媒体形成压力。国外媒体将会在国内新闻上从国内媒体那里分流一部分受众,国内媒体的权威性也将会受到影响。国内媒体在国内新闻资源获取方面的先天优势减少,在越来越公平的竞争环境中,国内媒体不能再期望只靠新闻资源优势与外媒竞争。在这种情况下,如何提高自己的竞争力才能立于不败之地。最重要的是先练好内功。目前国内的新闻媒体还存在着诸多问题,如内容乏味,宣传味浓厚,可读性差,市场化程度低。要想在竞争中获胜,必须在坚持正确的舆论导向的前提下,保证新闻报道的真实、客观、及时、公正,增强内容的可读性,注重新闻的传播效果。树立现代新闻观念,提高采编队伍的素质,从采访深入、观点深刻等方面展开与外媒的深层次竞争。同时作为市场主体的国内新闻媒体应该提高自己的市场化程度,完善管理体制,提高效率,探索并建立成熟的市场运作模式。在坚持社会效益的前提下,赢得经济效益。
相信在中外媒体的竞争将会给中国民众提供更丰富的新闻报道,国内媒体也将在二者的竞争中不断成长。
4、根据一段材料写一段评论（不超过800字）
    从《一声叹息》中的“打电话用吉通卡”，到《手机》中的摩托罗拉来电铃音，冯小刚的电影可谓最大限度满足了赞助商的需求。冯小刚前日承认，因为广告赞助占到了新片《非诚勿扰》总投资的一半，这部影片中植入的广告相比他以往的作品达到了井喷。但他同时也保证，影片的艺术性和观赏性将不会打折。
解析：热点/批判学派。此题首先要符合新闻评论的格式，没学过新闻学的同学找本新闻评论的书来看看格式就行，然后承题、分析、结论。可用到理论:布尔迪厄场域理论、文化工业理论、鲍德里亚的理论、狂欢理论、编码与解码理论、媒介控制理论、受众即市场理论、费斯克两种经济理论等等。选择一两个角度深入分析即可。毕竟文化工业都在真题中出现了过好几次，所以本题也可以用文化工业来谈，还是两方面来看，即批判性和民主性两点。答案请参考06年综合知识而的简答题“用文化工业和大众文化两个概念分析超女”。

2010年北京大学传播学考研真题解析

一、名词解释（每题6分，共30分）
1、观察研究法
【育明教育解析】第一个名词解释便是方法的，纵观试卷也足见方法在专业一里的重要性。09的方法的题占到很大部分甚至是喧宾夺主，考了一个简答一个论述，足见其重要性，横观近几年真题也证明北大出题的基本趋于稳定，每年的方法占50分以上，一到两个名词解释，一个简答一个论述。该题出处，许静《传播学概论》244页。
2、编码/解码理论
【育明教育解析】01年考察过。北大的确是爱考这种相对的概念，列举一下比如信度/效度、编码/解码、隐喻/转喻、能指/所指、冷媒介/热媒介、丰裕媒介/匮乏媒介。复习时自己灵活点，多横向总结。
3、公共领域
【育明教育解析】06考过。第3、4这两个名词解释，对应06年的第2、3个，连顺序都没变，足见真题的重要性了吧，北大出题尤其是名解这东西不回避往年考过的，并且启示我们真题并不只是用来看看，同样需要动手写一写。公共性、公共领域以及场域理论这方面的东西，广言到批判学派，北大老师是很喜欢的，多看看，推荐武大石义彬那本《单向度 超真实 内爆》。
4、“两级传播”模式
【育明教育解析】这个不用多说的，郭书上讲的很全了，按照育明教育解析思路“提出者——背景——阐述”即可。像意见领袖、刻板印象这种小概念，都到背熟并且落实到书面上，乃为上策。
5、移动媒体
【育明教育解析】每年专一都会出个年度热点或是与网络传播贴近的名词解释（09年社会化媒体，08年报网互动和媒介融合，07流媒体），不过移动媒体这个概念严格来说不算是新。之前猜题觉得09年是3G元年，应该会出点3G时代移动传播或是手机新媒体方面的东西，这个算是吧。估计出题老师的本意是让答手机新媒体。
二、简答题（每题15分，共60分）
1、简述20世纪90年代以来媒介效果研究的新进展。
【育明教育解析】90年代以来，我们看的那些讲的都是二十世纪的一些经典的东西，至少是八九十年代之前的，只有戴维斯那本《基础•争鸣•未来》是按时间顺序来写的写到了九十年代新成果新理论，不过还是难以应付这道题的。可以说这是一道相当有区分度的题。该题给我们的启示，备考北大就应把视野放宽不能只放到郭书等这些传统经典教程。所以说，这道题是有区分度的；别人会的你能答好，别人不会的你能答上，这才能保证优异的专业课成绩。
2、分析组织传播中丰裕媒介（Rich Media）和匮乏媒介（Lean Media）的特性及使用策略
【育明教育解析】估计这道题又让不少同学郁闷，组织传播，又是组织传播，明明去年刚考了个组织传播的学派，以为今年会出个群体传播之类的，结果又出了个这个，恩，不按套路出牌，北大就这样，也就是说猜题押题是没用的，用心备考别投机，当然年度热点前沿不在此列。
丰裕匮乏之分就在媒介的反馈性、多元信息性、自然语言性和个人性这四个指标。不知有多少同学答好这道题，我估计是不多。我隐约记得这个提法也知是许书上的，但详细内容没记得，答的不好。这个知识点就在许书123页，不是很起眼也不是黑体字。正如去年农大那位学姐解析组织传播学时强调的，许书的重要性不可忽视啊。在这也强烈建议把许书作为必读书，重要性等同郭书。我简单统计过，从许书目录来看，直接出题点就有不下五处，如萨皮尔沃尔夫假说、公共服务广播、组织传播学派、焦点小组和深访，并且这本书读起来有种很舒服的感觉，一点都不晦涩。
3、受众的个人差异是影响媒介效果的重要因素。请选取一个传播学理论并以其为例阐述个人差异的影响。
算是经验学派效果研究部分的出题，我搞不清这道题的出题意图，不能很好的评论。感觉还是不难答的，我选取的是“使用与满足”理论，大多数同学应该也是吧。
4、什么是采访？什么是深度访问？请从事前准备、访问过程、资料处理、分析过程几个角度谈谈采访与深度访问的差异。
一道方法的解答题，深度访问在06年作为名解考过的。采访，在看过的各类书籍中没有涉及，应该是新闻学范畴的概念，当然根据常识这个也不难答。至于后边那几个角度的差异，我是分条逐个自己总结写的，答的不算好。考前重点准备的是文本分析、话语分析、内容分析，文本分析还是没考。我感觉问卷设计这方面内容应该注意，如设计内容、设计原则等。
三、论述题（每题30分，共60分）
1、请说明为什么在定量研究中要进行定类、定序、定距、定比等变量的区分？在传播学研究中，请举例说明抽样调查、内容分析的研究对象分别有哪些。
这道方法论述题让人纠结的摸不到头脑，其实去年那道论述也是这种感觉，可能是我自己的原因吧，因为袁方老师那本《社会学研究方法教程》我没看，其他方法的书也没看，建议大家好好看看总结下。传播学研究是以社会学研究为基础的，而研究方法又是社会学研究重要的一部分，这几年专一中方法一直占很大比例的。李琨老师09年新出了本定性研究方法的小册子，可以翻一翻。
2、由于手机网络中**站泛滥，有关“手机色情”的话题成为社会关注的焦点。2009年11月16日，全国“扫黄打非”办公室针对一些手机网站制作、传播 淫秽色情信息活动不断蔓延的情况，下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的紧急通知》，要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活 动进行专项治理。
请分析一下手机色情利益链条的基本构成，并用传播学理论分析监管手机信息传播的必要性及方法。
看到这个题，又兴奋了。。。因为我手机中有张照片，就是讲手机色）情网站利益链的，移动运营商—SP增值服务提供商—广告联盟—wap网站，这是我那天看央视新闻时随手拍下的电视屏幕，没想到竟然考到了。那几天央视新闻天天报道这个为手机扫黄造势，不关注也难。之前也考虑过是否会考这个热点，但不好把握从哪个角度出题。切记从传播学理论角度分析，往传播理论上靠，我当时怎么答的记不清了，好像谈到了传播的负面功能。好好把握年度业界热点，并且尽力用所学的传播学知识来解释问题。




专业二

一、名词解释（每题5分，共25分）
1、涵化理论
经典理论，没什么好说的，套这个模板，提出者+提出背景+基本观点+评价+互联网时代新发展。杯具的是我好像把提出者格伯纳写成萧伯纳了，记混了。。。。
2、公民记者（citizen journalist）
在这个全民麦克风时代，人人掌握话语权，尤其是社区网站的兴起，全民皆记者，这个名解也不难，根据自己理解答答即可，规范答案百度百科有，包括基本释义、产生背景、特点等。最出名的公民记者是美国在个人网站曝克莱绯闻的德拉吉，我当时写到了左拉—周曙光。
3、媒介素养
媒介素养终于是考到了，被大家高度关注好几年了，考前我特意做了一页关于素养的专题总结，中华传媒网的50题也有这个。值得注意的是媒介素养研究的四次范式专业与受众和效果研究的范式转移具有相符性。
4、微博客
考这个没悬念，提出者+概念+举例twitter+特点，即时性文本碎片化等等；在试卷上顺便缅怀了下至今下落不明的饭否，“饭否死了，微博来了”。说实话，饭否在一定程度上改变了我及那一批饭否人的世界观，看看豆瓣小组里的那些fanfouer吧，看看他们对这个网站的留恋和期待吧。
5、再现（representation）
这是整套试卷唯一一个让我生疏的概念，至今也不知什么意思，讲的哪方面内容。据说出处是吴靖老师译的泰勒那本《媒介研究—文本 机构 受众》，我当时看了几页，毕竟是翻译的感觉读起来有些晦涩没读下去。这本书很重要的，有同学对它的评价也很高说这本书才让她触及传播学的实质。06年的公共服务广播来出自该书，强烈推荐。
二、简答题（每题10分，共50分）
1、谷歌（Google）的数字图书馆未经授权扫描中国作家的图书，你如何看待这件事情？
没有固定答案，在网上多了解下加之自己见解就可以了。我答的首先肯定了谷歌优秀的技术和产品，肯定了图书数字化为人类社会带来的进步，然后又说它作为一家知名跨国企业应该尊重作者版权，应当事先征得作者同意或支付版权费用，最后一条的意思是作家应向韩寒那样应该接受谷歌提出的每本$30的版权费用，让自己的图书创造更大的价值。 有意思的事，考完第二天就在当地报纸的头条看到谷歌就图书扫描事件向作协道歉的报道。
2、简要谈谈近年来网络上出现的人肉搜索现象。
有人说人肉搜索迟早要考的，我反倒觉得这是个些许过了时的话题，没想到今年考到了。北大新传学院的才子师兄方可成的有篇博文讲到了人肉搜索，人大的《新闻传播学评论》09年某期也有这个专题，还附了《人肉搜索条约beta1》，我自己打印的材料里也有，不难回答。我先写的怎么来的，应该是来自猫扑虐猫女，然后写弊端侵犯个人隐私，积极方面是能更好的实现网络舆论监督，最后写网民应理性对待和利用人肉搜索。