简述：
1.孔丘的教学思想
2.几种代表性的教育起源理论
3.影响创造性学习的因素
4.建构主义学习理论的主张
论述题：
1.教育的社会制约性
2.基础教育改革目标
3.教学过程中需要处理好的关系
4.陶行知的生活教育理论以及和杜威的关系
 
点评：很大的一个感想，就是要立足333考纲解析，但是也要结合311的考纲解析。比如教育起源那个题，如果只看333考纲解析就无从下手，还好，我看了311的考纲解析，算是写出来了。
 2013年云南师范大学
第一部分 教育学原理
一、名词解释
1、教育内在价值 2、直线课程
二、简答题
1、信息时代对中小学生的素质要求
2、教育的相对独立性是什么？
三、论述题
结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。
 
第二部分 中外教育史
一、名词解释
1、《教育漫话》 2、习明纳  3、“六艺”  4、科学教育思潮
二、简答题
1、夸美纽斯的教学原则
2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义
三、论述题
什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。
 
第三部分 教育心理学
一、简答题
概念学习是什么，举例说明。
二、论述题
华莱士的“创造四阶段”论是什么，有什么意义。
 2013年北京师范大学
一，名词解析
京师大学堂，三舍法，美国《国家在危机中的报告》，洛克的白板说，心里健康，学习动机
二，简答题
现代教育的主要特点
学校教育的主要价值
个人本位论的教育目的的观点
教学的任务
三，论述题
蔡元培的基本思想
根据材料分析杜威的教育思想
德育原则的理论与实际相结合的原则
有意义学习的实质与条件
 
华中师大2013年
单选15个记不清了
名词解释 
体育，形成性知识，白板说，程序性知识
 
简答
教育的文化功能
朱子读书法
人格发展的一般规律
教师的教育素质
论述
举例说明教学原则启发性原则在教学中的要求
陈鹤琴活教育思想体系
加纳德的多元智力理论及教育意义
题目跟前两年有所变化
 2013 陕西师范
第二题，名词解释。（5*5）
1、学习2、苏湖教法3、教育目的4、教学5、？
第三题，判断题（2*10）
考到了蔡元培，教学方法，德育，创造性，蒙学教材等等。现在能记到的有：
1、蔡元培的办学方针是“崇自由，尚个性”（）
2、多媒体教学是直观教学的一种形式。（）
3、德育就是育德。（）
第四题，简答题（5*4）
1.如何促进知识整合和深化？
2.简述陈鹤琴的“活教育”体系。
3.赫尔巴特的教育心理学化思想。
4.品德发展的规律。
第五题，论述题 （15*3）
1、杜威的论教育本质理论与教育和生活的关系。
2、谈谈如何在课堂管理中贯彻启发性原则。
3、班集体的形成阶段和培养方法。
第六题，材料题 （15*1）
根据材料谈谈教育的经济功能并结合实际谈谈我国当前教育需要怎样做使教育的经济功能发挥最大？
 2013年杭州师范大学
一。名词解释（30分，一题5分）
1学记 2学校教育制度  3复式教学  4情感陶冶法  5教学评价 6教师专业发展
二简答题（40分，一题10分）
1.教育的流动功能
2.教师期望效应（皮革马利翁效应）
3.孔子的人性观及教育意义
4.20世纪60,70年代现代人文主义教育家的教育思想
三。论述题（80分，一题20分）
1.分析分科课程，活动课程，综合课程的特点，以及我国教育的现状。
2.评述布鲁纳的认知--发现说
3.斯宾塞的科学教育理论。
4.试分析1922年新学制的标准，特点，意义以及对现代教育改革的启发
 2013年东北师范大学
教育学原理
一、名词解释
1.义务教育  2.活动课程  3.班级授课制  4.教学直观性原则
二、简答题
1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？
2.简述教学与智育的关系
三、论述题
1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。
中国教育史
一、名词解释
1.学记  2.中华职业教育社
二、论述题
1.试论述孔子教学方法及其现实意义
外国教育史
一、简答题
1.简述苏格拉底法的基本内容。
二、论述题
1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
心理学
一、简答题
1.简述科尔伯格的道德发展理论。
二、论述题
1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。
浙江师范大学2013
一、名词解释：
1、学在官府 2、监生历事 3、观察学习4、苏格拉底方法5、知识6、城市学校。
二、简答题：
1、汉初三大文教政策
2、新文化运动时期的思潮和运动
3、现代教育发展的趋势
4、教育目的的基本精神。
三、论述题：
1、杜威的思想
2、联系实际谈谈创造性的培养
3、论述在教学中直接经验和间接经验的关系
4、人的发展规律及教育应当如何应对。华南师范大学
2013年教育硕士333考研真题
名词解析
1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的
二、简答
1.长善救失原则及其要求
2.蔡元培的教育独立思想
3.现代教育的特点
4.基督教教育的特点
三、论述
1.我国基础教育课程改革的目标