先行组织者
皮亚杰认知发展理论
简述归因理论
首都师范大学2012年
一、名词解释
1．教师期待效应
二、简答
1．奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类
2． 教育研究的一般过程
三、论述
1． 学习动机的培养与激发。
2． 学生评价理论和实践的当代走向。
3． 教育的个体功能和社会功能的关系。
4． 当代教师素养的构成。
5． 教育行动研究的特点和意义。

陕西师范大学2012年
一、名词解释
1、最近发展区2、学制3、研究性学习4、（缺）5、建构主义教学理论
二、填空
1、赫尔巴特的三个教学方法
2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念
3、我国的最成熟的学制
三、简答题
1、班主任的素质要求
2、课程设计的依据
3、我国的教育方针
四、论述题
1、论述启发性原则及其在教学中的运用
2、你认为教师最重要的素质是什么

东北师范大学2012年
一、名词解释
1．课程标准2．义务教育1．学而优则仕2．苏格拉底法3．生活教育4．《学制令》
1．流体智力2．先行组织者
二、简答
中小学研究性学习的目标
孔子的德育论及其当代价值
1．皮亚杰认知发展理论
2．简述归因理论
三、论述题
论述全面发展教育各育之间的关系。
评述终身教育思潮
首都师范大学2012年
名词解释
教师期待效应，
简答
奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类
教育研究的一般过程
论述
学习动机的培养与激发
学生评价理论和实践的当代走向
教育的个体功能和社会功能的关系
当代教师素养的构成
教育行动研究的特点和意义
浙江大学2012年
1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？
2、教育的文化功能。
3、夸美纽斯教育思想的主要观点。
4、例举五种现代欧美教育思潮。
分析论述题：
1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。
2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。
3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。
4、论述洋务教育改革
2012年上海师范大学
一．名词解释
1.教育目的2.教学3.京师大学堂4.苏格拉底方法5.五育并举6.德育过程
二．简答
1.教学评价的原则
2.董仲舒的三大文教政策
3.洛克的绅士教育思想
4.问题的类型并举例说明
三．论述
1.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。
2.评述陶行知生活教育思想体系。
3论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。
4.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为。
华南师范大学2012年
  一、名词解释
  1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机
  二、简答题
  1.教师劳动的特点
  2.简述教育的社会制约性
  3.简述人文主义教育的特征
  4.简述科举制度的影响
  三、论述题
  1.中国古代书院的特点
  2.赫尔巴特的道德教育理论
  3.学生品德不良的成因分析
  4.如何推进“依法治校”的工作
曲阜师范大学2012年
  感谢勤思考研学员提供2012年曲阜师大真题
  1试述教育与文化的关系
  2试述教育研究中定量研究与定性研究的特点
  3试述全纳教育的观念与主要议题
  4论述要素主义的核心内容及其在当代的意义
华东师范大学2012年
  一、名词解释
 1、学校管理2、学校教育 3、心理发展4、人的发展5、课程6、学习动机
  二、简答题
  1、教师劳动的特点
  2、简述教育的社会制约性
  3、简述人文主义教育的特征
  4、简述科举制度的影响
  三、分析论述题
  1、中国古代书院的特点
福建师范大学2012年
名词解释
1 学习策略2 角色扮演法3 智者派4 壬戌学制5 性善论6要素教育论
二 简答题
1 简述人身心发展的规律及意义。
2 简述课程内容的逻辑规定及课程内容组织编排时要处理好的逻辑组织形式关系。
3 简述现代学校教育的特点。
4 简述教学中的讨论发及其应用要求。
三 论述题
1 联系我国的中小学教育现状 ，试论述其现代中小学教学制度改革的要求。
2 试阐述教学中培养学生问题解决能力的方法。
3 试述中世纪大学特征及意义。
2013福师大教育综合
一，名词解释
朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制
二，简答
1，人的发展的规律性
2，学生管理的内容及要求
3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革
4，教学评价的分类
三，论述
1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法
2，评述清末新政时期的“庚子兴学”
3，需要层次理论及对教育的意义
4，中世纪大学的特征及意义
 2013年西南大学
一、名词解释
1.课程2.教学3.苏格拉底教学法4.中世纪大学5.缺失6.恩物
二、简答
1.教师劳动特点
2.洋务运动特点
3.赫尔巴特的教育心理学
4.需求层次理论
三、论述题
1.试论教学订价的GIPP
2.试论教育与人的发展关系
3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示
4.论述创造性的培养
 四川师大2013
名词解释：教育，合作学习，教学相长，苏格拉底法，多元智力，学习动机