①体育教学计划管理。体育教学计划（重要）是体育教师根据《体育与健康课程标准》，结合本校实际制定的教学工作文件，是体育教师进行教学的主要依据，也是检查、评估教学质量的重要内容。分三个环节：一对制定教学设计的管理，二对实施教学设计监督和调控。三对执行教学计划状况考评。
②体育课堂教学管理。体育课堂教学是学校体育工作的重要组织形式，体育课堂教学管理将成为学校体育教学管理的中心环节。主要工作：
A、确定编班方式与班额。小学和初中考虑因素：平行班人数、体育基本水平、特长生和骨干、男女比例基本相等；40人左右。高中和大学考虑因素：打破班年级限制，项目分班、男女分班编班。
B、编制课表。合理安排体育课时间，上午第三节和下午五六节最好；每周两次课，课次间隔，间隔两天为好。每周三次课间隔一天为宜。考虑场地器材和条件。留出一些共同的时间，开展教研。
C、制定课堂常规。包括：道德、秩序、人际、安全、学习方面常规。其制度依据：学校体育法令法规、学校体育传统、班级课堂风气。
D、备课上课。
E、体育课成绩管理。分为：教研室对体育课成绩管理和教师成绩考核管理。
③体育教学质量评估。
 指根据一定的质量标准，测评和判定体育教学质量状况及其优劣程度。目的：客观了解教学质量，指导和推进提高，促进教学改革，提供反馈信息，为主管部门和领导提高决策依据。
种类：领导、专家、校际、单位自我评估、受教育者评估。
（3）课余体育管理。其重点：建立课余体育管理机构以及管理模式，形成传统，确保良性发展。
特点：
大学：运动设施齐全，课程安排灵活，课余时间长。以自觉性为中心，教师参与管理少，通过制定计划，建议锻炼方式。
中学：半自主调控形式。
小学：根据学生兴趣制定计划，选择活动内容和方法，教师起主导作用。
5、学校体育管理法规。
（1）意义：1990年《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》颁布，两个条例是我国学校体育卫生工作的最高法规，也是评估学校体育卫生工作的根本依据。有利于进一步加强学校体育卫生工作的全面管理，促使学校体育卫生工作的管理更加规范化和制度化。
2002年《学生体质健康标准》颁布，是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》以及《全民健身计划纲要》的一项重要举措，是“学校体育树立 ‘健康第一’的指导思想，切实加强学校体育工作”，督促全体学生积极参加体育锻炼的具体措施与制度。这些法规度深化学习体育、卫生工作改革，推动我国学校体育卫生事业的发展，具有深远战略意义。
（2）《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》意义。
A、有“应试教育”转向全面提高国民素质教育的轨道。B、有利于全面贯彻党的教育方针。C、从简单的职能管理走向科学、规范化管理。D、有利于提高学校体育卫生工作的质量。E加快了学校体育卫生工作的改革。
（了解）《学校体育工作条例》内容九章构成。分别为，第一章、总则。第二章、体育课教学。提出体育课是学生毕业、升学考试科目。第三章课外体育活动。第四章课余体育训练与竞赛。第五章体育教师。第六章场地、器材、设备和经费。第七章组织机构和管理。第八章奖励和处罚。第九章附则。
 《学校卫生工作条例》六章构成。一、总则。二、学校卫生工作要求。三、学校卫生工作管理、四学校卫生工作监督。五、奖励与处罚。六附则。
  《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
 意义：目的在于使学校和学生以及家长能够及时了解学生健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。
二、    体育教师
1、体育教师劳动特点（1）“一育兼一科”的工作广泛性。（2）校内外体育工作的多样性。除了体育教学外，还有课外辅导、群体活动、运动训练、运动竞赛等。（3）对学生教育影响的全面性。（4）室外工作的艰苦性。
2、体育教师的基本条件。
（1）高尚的道德品质（2）宽厚的理论基础与广博的知识。包括基础理论知识、专业知识与技能、教育学心理学知识，横向学科知识。（3）良好的专项技术能力。（4）先进的现代教育思想和教育观念。（5）全面的专业工作能力。包括：教学、教育、训练、运动、组织、科研和创新等、社会交往等能力。（6）良好的心理品质和强健的体魄。
3、体育教师的基本职责。（1）贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规，制定各种教育教学文件。（2）优先做好体育教学工作。体育教学是实现学校体育目的的基本途径。教学工作完成如下职责：1）制定系统合理的教学工作计划。2）充分做好课前的教学准备工作，包括钻研《课程标准》和教材；了解学生的身心发展特点；设计和选择教学策略；检查、设计体育器材和设施。3）实施教学方案。在教学实施过程中，要注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用，尽可能预防和避免伤害事故的发生，并做好教学过程组织工作。4）制定合理的评价指标，实施科学的体育教学评价。（3）组织指导课外体育锻炼。（4）开展课余体育训练与竞赛。（4）开展课余体育训练与竞赛。（5）从事学校体育科研。（6）配合开展学生体质健康检查和健康教育工作。（7）体育宣传与器材设施维护。宣传：该表角色通过体育课、课外锻炼、专题讲座、宣传栏、座谈会、竞赛活动和新闻媒体等各种形式和方法。（8）参与社会体育工作。教师是学校体育工作的主导者和实施者。

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