对外汉语教学语法 齐沪扬 第2集(2)

本站小编 免费考研网/2018-11-28



“再”、“又”、“还”、“也”都是表示重复或追加的副词,但是,又各有不同。

1)“再”与“又”:在表示动作重复发生或继续进行时,“再”表示主观性,多用于未完成;“又”表示客观性,多用于已完成或者新情况已出现或即将出现。例如:





①我再写一遍。

②我又写了一遍。

③看,他又来了。

④又快到年底了。





“再”可以用于祈使句、假设句;“又”不可以。例如:





⑤这件事不着急,过两天再说吧。

⑥你要是再这么不讲理,我就不客气了。





“再”只能用在能愿动词后;“又”只能用在能愿动词前。例如:





⑦你能帮帮我吗?

⑧他又能说话了。





“再也没有/不”表示绝对不再重复、不再继续,含“永远不”、“到现在没有”的意思。例如:





⑨那个鬼地方,我再也不去了。

⑩从那以后,她再也没有见过丈夫的面。





2)“还”与“再”:在表示动作重复或连续时,“还”主要用于现在时间的持续;“再”主要用于将来时间里的持续。例如:





①都十二点了,你还看书呢。

②你再不说,我就不理你了。





在用于假设复句中,“再”、“还”都用于能愿动词前;在单句中,“还”用在能愿动词前,“再”用在能愿动词后。例如:





③我这次去了,下次再要来就难了。

④我这次回去了,以后有机会还要来。

⑤我还能打一场球。

⑥毕业后我要再回到家乡教书。





“再”可以用于祈使句;“还”一般不用于祈使句。例如:





⑦咱们再玩儿一会儿吧。





“再”与“还”同时出现在一个句子里,是为了强调动作行为的重复或继续。例如:





⑧北京真好,我还想再去一次。





3)“也”与“又”:都有表示相同的意思,但是,“也”多表示两个或多个人、事物之间相同的方面,相同的方面既可以在同一时间,也可以在不同时间;“又”多表示同一个人或同一类事物之间相同的方面,相同的方面只能是在不同时间。例如:





①今天,小王病了,小李也病了。(同时)

②小王刚进来,小李也跟着进来了。(不同时)

③小王不是前些日子病了一次吗,怎么又病了?





4)“再”与“重”:都表示动作重复,但是“再”还可以表示动作的继续,这时候“重”不能替换“再”。例如:





①写得太差了,再写一遍。(“重”可以替换“再”)

②不吃饭也可以,时间还早,再坐一会儿。(“重”不可以替换“再”)





“再”只能修饰未实现的动作,“重”不受这种限制。例如:





③昨天看了一遍,今天我又重看了一遍。





“重”只能修饰肯定形式,“再”不受这种限制。例如:





④邻村的犬吠再也听不见了。

⑤他小时候在上海住过三年,以后再也没去过。

[辨析]“太”、“很”、“真”、“更”、“挺”、“满”、“怪”

这一组词都是表示程度深的意思,可以修饰性质形容词和心理动词。不同之处有以下几点:

1)“太”有主观评价性,修饰贬义形容词,表示程度过头,用于不如意;修饰中性形容词,既可以表示程度过头,用于不如意,也可以表示程度高,用于赞叹,要根据上下文或者具体的语境来判断;修饰褒义形容词,多表示程度高,用于赞叹;修饰心理动词,只表示程度高。“太”修饰的形容词或心理动词后往往带助词“了”。例如:





①屋子里太乱了,快收拾一下吧。(程度过头)

②车子跑得太快了,我们这样可以提前到达半个小时。(程度高)

③车子跑得太快了,警察发现会罚款的。(程度过头)

④这本小说太好了。(程度高)

⑤我太想念祖国了。(程度高)

⑥这件事太讨厌人了。(程度高)





2)“很”侧重于客观,表达对人、事物、动作、感受等情状的客观评价。例如:





①他们现在的生活很幸福。

②孩子们已经玩儿得很开心了。

③他有一本很好看的画报。





3)“真”有“实在”的意思,用来加强肯定,带有一定的主观感情色彩。





①长城真雄伟啊!

②校园修整得真漂亮啊!





“真”和“很”比较起来,在结构上还有不同点是:“真+形容词”在句子中不能作定语。例如:





③中国的女人是很幸福的女人啊!

*中国的女人是真幸福的女人啊!





4)“更”和“太”、“真”、“很”最大的不同是用于比较,表示比原有的程度或情况又进了一层。例如:





①我爱这里的山水,更爱这里的人民。

②他比以前更懂事了。





5)“挺”常用于口语,带有感情色彩,往往含有亲切、爱抚的意思,表示的程度和“很”差不多,但是,“挺”很少用在否定句。例如:





①这一年的选举,搞得挺热闹。

②不知谁在门外,叫门声音挺凶。





“挺”和“很”都可以用来修饰贬义形容词,但是,“挺”比“很”显得语气委婉。例如:





③这个家伙很坏。

④这个家伙挺坏。





6)“怪”常用于口语,意义和用法大致相当于“挺”,感情色彩比较浓厚,可以用来修饰形容词和“想”等部分心理动词,表示程度高,后面总是有“的”与它搭配。例如:





①这首歌怪好听的,是谁唱的?

②几天不见你,怪想你的。





与“挺”比较起来,“怪”前边不能加“不”,后边不能用“坏”、“低”、“浅”、“短”等负向形容词,而且要有“的”与它搭配;而“挺”不受这种限制。

7)“满”也写作“蛮”,原是南方方言中的口语词,用在单音节形容词前时,意思相当于“很”、“挺”等,表示程度深。例如:





①小二黑满有资格跟别人谈恋爱,谁也不能干涉。

②他今年二十四岁,没上过几年学,可钻劲满大。





用在“不”前时,如“满不在乎”、“满不是那么回事儿”等短语里的“满”是“完全”的意思。

[辨析]“更加”与“越发”

“更加”是书面语词,口语里多用“更”,但是“更”的用法不一定适用于“更加”;“越发”和“愈发”、“越加”、“愈加”等的意思用法都一样。这里只说明“更加”和“越发”的区别与联系。

1)“更加”和“越发”都可以用在比较句中。例如:





①李亚川比王敏跑得更加快了。

②这一来,他现在的任务比你更加艰巨了。

③她现在比小时候长得更加秀气了。





以上都是表示不同时间里情况相比较的句子,“更加”都可以用“越发”替换。

但是,“更加”句尾的助词“了”可以省去,不受时间因素限制;而“越发”句尾必须有“了”,受时间因素限制。下面两句“更加”不可以用“越发”替换。例如:





④这学期来,小张比小林更加刻苦。

⑤来中国以后,琼斯的汉语比杰克说得更加流利。

⑥通过这一段时间的实践,我比开始时信心更加足。





2)“更加”不但可以用在两项之间的比较,也可以用于多项比较,而“越发”只能用于两项之间的比较。例如:





①长江比黄河长,长江比淮河更加长了。

②哈尔滨比沈阳冷,哈尔滨比北京更加冷了。

③我们五个人当中,小王更加聪明。





3)“越发”可以用于有倚变关系的句子中,如在下列类型句子中,只能用“越发”,不能用“更加”。例如:





①他越是不许我笑,我越发笑得厉害。

②你在北京住得越久,你就会对北京越发爱得深。





4)“更加”还可以用于同一时间里情况的比较;而“越发”不可以用于同一时间里情况的比较。例如:





①他们五个人的弹力都不错,比较起来,小王的弹力更加好一点。

②比较起来,小玲玲画得更加好一些。

③你这个主意更加高明。

[辨析]“已经”与“曾经”

“已经”和“曾经”都是表示动作、变化或状态已经在现在或过去某个时间之前已经发生或存在了,“已”和“已经”、“曾”和“曾经”形式和意思完全相同,只是前者一般用于书面语。这两个词的主要区别是:

1)“已经”表示动作或变化是近期发生的,并且,一般维持到现在;“曾经”表示在较远的过去发生过某动作或存在过某状态,并且到现在动作或状态已经结束。例如:





①他已经学了三年中文了。(可能仍然在学习中文)

②他曾经学过三年中文。(已经不再学习中文)

③他已经结婚了。(现在有妻子)

④他曾经结过婚。(现在没有妻子)





2)“已经”所修饰的动词或形容词以接助词“了”为主;“曾经”所修饰的动词或形容词以接助词“过”为主。例如:





①天气已经暖和了,树都绿了。

②那个公司的招聘条件上个月我已经问了,现在不知道变没变。

③这种事我曾经碰到过。

④我俩曾经见过面。





3)“已经”还可以用在表示将来时间的副词前面,表示接近完成或尚未完成,而“曾经”不可以。例如:





①我们已经快要出发了。

②他已经快毕业了。





4)当“已经”和“曾经”后面的动词带有数量短语,而且动补结构所表示的动作或状态已经结束时,形式和意思基本一样;但是,动词后面带有时量短语,且动补结构所表示的动作或状态没有结束时,只能用“已经”。例如:





①我已经(曾经)跟他见过一次面。

②我已经(曾经)找他谈过三个小时。

③我已经跟他谈了三个小时了。





5)“已经”和“曾经”都可以和否定词“不”结合表示否定,但否定形式不同。“不”只能接在“已经”的后面,不能接在前面;“不”只能接在“曾经”的前面,不能接在后面;此时,一般是“不”和“曾”结合,“不”和“曾经”结合的例子较少。例如:





①我们工厂已经不生产这种产品了。

②我已经不吸烟了。

③事情的结果这样糟糕,这是我不曾料到的。

④不知他还不曾来过上海。

[辨析]“刚”、“刚刚”、“刚才”

“刚”和“刚刚”的功能和用法相同,可以用在动词前作状语,表示动作行为发生在说话前或某一时刻前不久,“刚”比“刚刚”更常用。下面说明“刚”和“刚才”的异同。

1)“刚”和“刚才”都可以表示说话前不久的那个时间,但是,“刚才”是名词,“刚”是副词,“刚才”可以用在句首,“刚”不可以。例如:





①我刚才还看见小张在这里呢。

②刚才谁来了?

③我刚吃完饭。

④我刚来到教室。





2)“刚”可以表示某一时刻前不久,而“刚才”不可以。例如:





①你早晨来电话时,我刚起床。

②我昨天晚上刚回到上海。





3)用“刚才”的句子末尾可以用助词“了”,用“刚”的句子末尾则不能用。例如:





①小张刚才来了,但很快就走了。

②小张刚来,还不知道这件事。

③我刚才上课去了。

④我刚上完课。

练习

一、简述副词的语法特点。

二、简述副词可以分为哪些类别。

三、判断正误,对的划“ ”,错的划“×”。

1.太阳曾经落山了,咱们该回去了。

2.天黑下来了,就要马上下雨了。

3.他的球就要掉到水里去了。

4.我们才立刻出发,你怎么才来?

5.到明年我刚满十八岁。

6.我们都喜欢学写汉字。

7.那个地方太冷了,我不想还去。

8.天很快就要下雨了,我们快回家吧。

四、修改病句,并说明理由。

1.你一定不拒绝我的要求。

2.对不起,我没去,你们快去吧。

3.每天八点上课,他常常八点一刻来。

4.香山很远,我们一个半小时就到。

5.他希望你以后常常也来玩儿。

6.他曾经在中国住了两年。

7.我们都去国际俱乐部,只有阿里去友谊商店。

8.这个班有十个学生,都不是非洲的,还有亚洲的。





第五节 代词


一、代词概说


代词是具有替代和指称作用的词。在很多语言中,代词被当作独立的一个词类。从语法功能上看,代词内部成员没有一个共同的句法功能,代词不是根据语法功能划分出来的,而是根据表达功能,即根据是否具有替代或指称功能,而划分出来的一种特殊的词类,因此,代词的语法功能与它所替代的实词和短语大致相当。替代名词或名词短语时,可以充当主语、宾语(包括介词的宾语)、定语。替代动词、动词短语或某些形容词时,可以充当谓语。替代形容词、数词或数量短语时,可以充当定语和补语。替代副词时,可以充当状语。例如:





①张老师在班上激动地说:“我误解了王小明,不应该批评他,我们都应该向他学习。”

(“我”替代“张老师”,作主语;前一个“他”替代“王小明”作动词“批评”的宾语;后一个“他”替代“王小明”作介词“向”的宾语)

②“随意打断别人的讲话,你怎么这样?这样是不礼貌的……”

(两个“这样”都替代的动词短语“随意打断别人的讲话”,前一个作谓语,后一个作主语)

③“你看这种红色的衣服好看吗?”—“这样颜色的衣服好看。”

(“这样”替代形容词“红”作定语)

④“这次听写,你写错了多少?”——“我写错了八个。”

(“多少”替代数量短语“八个”作宾语)

⑤“我非常想见到他。”——“为什么你这么想见到他?”

(“这么”替代“非常”作状语)





从功能上看,代词可以替代名词、动词、形容词,以及和它们词性相应的短语结构成分,也可以替代数词、数量短语、副词。代词可以分为三大类:人称代词、疑问代词、指示代词。





二、人称代词


(一)常见的人称代词

我(们)你(们)您 他(们)她(们)咱(们)俺(们)它(们) 别人 大家 自己 本人 自己 自个儿 大家 大伙儿 大家伙 别人 他人 旁人 之 其

(二)人称代词的类别

(1)人称代词从数上可以分为单数和复数。

人称代词的单数形式:我、你、他、她、它、自个儿、本人

人称代词的复数形式:我们、你们、他们、她们、它们、咱们、大家、大家伙、大伙儿

既可以作表示单数,也可以表示复数的人称代词:咱、俺、俺们、人家、别人、他人、旁人、自己、自家

(2)人称代词还可以分为第一人称、第二人称、第三人称,以及介于三者之间的人称代词,这类代词既可以表示第一人称,也可以表示第二人称或第三人称。

第一人称代词:我、我们、咱、咱们、俺、俺们、本人

第二人称代词:你、你们、您

第三人称代词:他(们)、她(们)、它(们)、别人、人家、他人、旁人

其他是介于三者之间的人称代词。

“您”是第二人称的敬称,“您”是古代“你们”的合音形式,所以,口语里没有“您们”的说法。口语中一般说“您二位”、“您几位”等形式,书面上“您们”是可以接受的。

“她”除了指第三人称女性外,还可以指令人喜爱或尊敬的事物。“它”既可以指有生命的,也可以指无生命的。

“之”、“其”是古代汉语中留下来的人称代词,在现代汉语书面语中还可以使用。“之”一般相当于第三人称“他(们)”、“她(们)”、“它(们)”,“其”除了相当于第三人称以外,还可以相当于第一、二人称。例如:





①对于这些顽固分子,我们首先要做到晓之以情,动之以理。(相当于“他们”)

②对于这些新出现的坏现象、坏苗头,我们绝不可麻痹大意,任其发展。(相当于“它们”)

③就这件事,你很难自圆其说。(相当于“你”)

(三)部分人称代词的用法区别

[辨析]“我们”、“咱们”、“我”、“咱”、“俺”、“俺们”

1)“我们”一般来说只指说话人一方,不包括听话人一方;有时也可以包括听话人一方,但是相对“咱们”来说,缺少礼貌性,这时,“我们”一般可以改用“咱们”,但如果不包括听话人一方,“咱们”不可以改用“我们”。例如:





①你安心养病吧,我们走了。(只包括说话一方)

②你不相信我的话,我们就下一盘当场比试。(同时包括说话人、听话人双方,可以改为“咱们”)

③咱们俩好好讨论讨论这件事。(包括说话人、听话人双方)





2)“咱们”是口语体,正规场合一般不用,书面上用的较少。“咱们”一般表示谈话人双方,有时也可以单独表示听话人或说话人。例如:





①他们给咱们写来两封信了,咱们得给他们写封回信。(指说话人和听话人双方)

②咱们是个直性子,说话不会拐弯。(只指说话人一方)

③咱们别哭,妈妈出去就回来。(只指听话人一方)





3)“我们”、“咱们”都是用于复数,“我”一般用于单数,“咱”有时相当于“我”,有时相当于“我们”或“咱们”,要看具体的语境来定。“咱”是一个口语体代词,正规场合一般不用,书面上用的较少。例如:





①姚光兰说:“咱怎么跟人家比,咱得向人家看齐。”(相当于“我”)

②吴天宝眯着眼笑了起来:“好,好,不用斗嘴,不服气咱就赛赛。”(相当于“咱们”)

相关话题/对外汉语

  • 领限时大额优惠券,享本站正版考研考试资料!
    大额优惠券
    优惠券领取后72小时内有效,10万种最新考研考试考证类电子打印资料任你选。涵盖全国500余所院校考研专业课、200多种职业资格考试、1100多种经典教材,产品类型包含电子书、题库、全套资料以及视频,无论您是考研复习、考证刷题,还是考前冲刺等,不同类型的产品可满足您学习上的不同需求。 ...
    本站小编 Free壹佰分学习网 2022-09-19
  • 对外汉语教学语法 齐沪扬 第1集
    目录 引言 第一节 语言与语言符号 一、语言是一个符号系统 二、语言符号的特点 三、文字是符号的符号 第二节 汉语和现代汉语 一、汉语 二、现代汉语和现代汉语的形成 三、现代汉语形成过程中的文化历史背景 第三节 现代语言学和汉语的现代化 一、汉语研究和现代语言学 二、汉语基础 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-28
  • 刘珣《对外汉语教育学引论》笔记(重点考点)
    第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 第一节 对外汉语教育的学科名称 一、语言教学中有关语言的几个基本概念 1、第一语言和第二语言这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。 2、母语和外语这是按国家的界限来划分的。 3、本族语和非本族语这是按言语社团,通常是 ...
    本站小编 免费考研网 2018-08-06
  • 北京语言大学对外汉语考研辅导班-古代汉语讲义
    第一部分 历年真题2009古代漢語部分一、 簡答 3*5=151、簡介《說文解字》,說明其影響2、之、其都可以做人稱代詞,說明他們用法上的限制3、介詞乎和于的使用範圍的不同點4、解釋月建和三正兩個概念5、骈體文和散文語言特點的對比二、 準确翻譯下列 ...
    本站小编 免费考研网 2018-05-23
  • 北京语言大学对外汉语考研辅导班-现代汉语讲义
    第一部分 重点提示一、语音l 语音重要概念辨析1、音高音强音长音色2、音节 声母与辅音 韵母与元音 声调:贯穿整个音节的高低升降的语音变化。 调值:声调的实际读法,即声调高低升降的变化,用五度制来记录。 调类:声调的类别,按声调的实际读法来归类的。 调型:声调调值的类型。 调号:标明声调的符号。 ...
    本站小编 免费考研网 2018-05-23
  • 北京语言大学对外汉语考研辅导班-语言学纲要
    第一部分 章节重点导言 语言学一、 语言学的对象和任务1、对象2、任务3、语文学(悠久的历史,古老的学科)语言学的三大发源地:但,语文学不等于语言学。原因:1)多以古代文献(书面语)作为研究对象2)用以阐释经典中的微言大义,注解性质的,不独立例如,中国传统语文学(小学),是围绕阐释和 ...
    本站小编 免费考研网 2018-05-23
  • 南京师范大学对外汉语教学引论笔记
    对外汉语教育学引论提纲 《绪论篇》 第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 第一节 对外汉语教育的学科名称 对外汉语教学的不足:只突出了主要的教学对象,未能全面、准确地反映学科性质第二语言教学。而且对象也不只外国人,还包括第一语言不是汉语的海外华人。对外二字也无法对国外 ...
    本站小编 免费考研网 2018-04-03
  • 南京师范大学对外汉语笔记语言学纲要
    《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵版)概述 一、语言学纲要复习要注意的几个问题 复习语言学概论课程,总的要求是:弄清楚基本概念的准确含义,抓住重点,全面复习。语言学概论是语言学方面的一门基础课,重点讲授语言学的基本概念、基础知识和基本理论,是我们今后进一步学习本科阶段的其它语言类课程和撰 ...
    本站小编 免费考研网 2018-04-03
  • 对外汉语教育学引论考研复习笔记
    第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 前言:对外汉语教育是一门年轻的学科。它是语言教育学科下第二语言教育的一个分支学科,其核心内容是汉语作为第二语言的教学或对外汉语教学。 (语言教育一一第二语言教育一一对外汉语教育一一汉语作为第二语言的教学or对外汉语教学。) 第一节 对外汉语教育的学科名称 一、语言教 ...
    本站小编 免费考研网 2018-02-25
  • 对外汉语教学之考研与就业
    对外汉语教学之 考研与就业 哪些人适合选择对外汉语作为自己考研的专业呢? 1、对外汉语专业的本科生,中文各专业的本科生,外语专业的本科生。其它有志于对外汉语事业的文科类本科生。 2、至少熟练掌握一门主流外语是每一位从事对外汉语教学工作者必备的技能。对于外语类专业的同学来说 ...
    本站小编 免费考研网 2018-02-19
  • 对外汉语教学理论笔记整理
    对外汉语教学理论笔记整理 一、总论 1.对外汉语教学的性质和任务 (1)性质:是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。 第二语言教学与对外汉语教学(96年解释;99、02、03年填空) (2)任务:研究 ①汉语作为第二语言教学的原理; ②教学的全过程; ③教学体系中各种因素的相互关系和相互作用; ④ ...
    本站小编 免费考研网 2018-02-07
  • 刘珣版对外汉语教育学引论笔记
    刘珣对外汉语教育学引论笔记 第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 第一节 对外汉语教育的学科名称 一、语言教学中有关语言的几个基本概念 1、第一语言和第二语言这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。 第一语言是指人出生以后首先接触并获得的语言;第二语言指人们在获得第一语言以后再学习 ...
    本站小编 免费考研网 2018-02-07
  • 暨南大学2006年考研真题-对外汉语
    暨南大学考研真题 计算机专业 数据结构2006年试题数据结构:题型:判断题:1*5,选择题,1*7,填空题:1×8 简答题 算法填空题 2×10空 算法题:1*10简答题如下:1. 根据中序序列和后序序列求二叉树,并求先序序列2. 写出图的一个拓扑序列,并求最早,最晚发生时间及关键路径3. 对12个 ...
    本站小编 FreeKaoyan 2018-01-23
  • 暨南大学2006年考研真题-对外汉语
    暨南大学考研历年真题专业课 对外汉语2006年试题现代汉语A一. 名词解释:齐齿呼 ,会意字, 社区词语, 紧缩句, 衔接手段 共时语言学二. 填空 (简单)1. 后响复韵母…..2. 除中国外,现在使用汉字的国家:…3. 及物动词概念………………三. 选择题(不定项)2单2双 具体题目不是很清楚 ...
    本站小编 FreeKaoyan 2018-01-23
  • 北京师范大学2005年考研真题-对外汉语
    05年北师大对外汉语试题感谢网友相约七七提供现代汉语与语言学 科目代码332现代汉语部分 55分一.名词解释14分1.普通话 2,四呼 3,语音四要素 4,主要元音二.简答14分1,调值,调类,调型的关系2,音素,音位,音节的关系3,方言与共同语的关系三.分析句子7分1,看踢足球比赛的…………的外国 ...
    本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22
  • 北京师范大学2004年考研真题-对外汉语
    2004年北京师范大学研究生入学考试专业课试卷(对外汉语)中国文学史(50分)一.议论题(10分)1.谈谈中国古代文学中的意境二.简答体(20分)1.谈谈《水浒传》中的语言特色  2.谈谈张爱玲的思想主张,写作特色及语言特点3.为什么说“白居易是杜甫有意识的继承者” 4.谈谈新月派的主要作者及思想主 ...
    本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22