中国历史文选笔记考研必备(3)
本站小编 免费考研网/2019-03-13
(1)涨之战发生的背景:争霸 宋因郑归楚而伐郑,楚为救郑而与宋 于泓(前638年即僖公二十二年,今河南)
(2)宋失败的原因:一是宋本为小国,国力不强,与楚交战无异于以卵击石。二是宋襄公以商裔自诩,刚愎自用,战争观迂腐。 ⊙毛泽东《论持久战》“蠢猪式的仁义道德”
2、重点词语:歃血、盟、堪、伐、会、如、败、咎、二毛、隘。
3、课文翻译:
僖公二十一年春季,宋襄公和齐国、楚国举行了鹿上会盟,来向楚国要求先已归附楚国的中原诸侯奉自己为盟主,楚国答应了这一要求。公子目夷说:“小国争当盟主,这是祸殃,宋国恐怕要灭亡了吧!失败得晚一点就算幸运了。”
秋季,诸侯在盂地会见宋襄公。子鱼说:“祸殃就在这里吧!国君的欲望太过份,靠什么承受得了?”在会上,楚国扣押了宋襄公来攻打宋国。冬季,诸侯又在薄地会盟,释放了宋襄公。子鱼说:“祸殃还没有结束呢,不足以惩戒国君。”
二十二年三月,郑文公去楚国朝拜。夏季,宋襄公讨伐郑国。子鱼说:“所说的祸殃正在这里了。”
楚国攻打宋国来救援郑国。宋襄公准备应战,大司马公孙固劝阻说:“上天遗弃我们已经很久了,您想振兴它,这是违背天意而不能赦免的呀!”宋襄公不听。
冬季十一月己巳这天是初一,宋襄公和楚人在泓水交战。宋军已经排好队列,楚军还没有全部渡过河,马司建议说:“他们人多,我们人少,趁他们还没全部渡过河,请下令攻击他们。”宋襄公说:“不行”。楚军全部过河以后还没有摆开阵势,司马又建议出击,宋襄公还是说:“不行。”等楚军列好战阵以后,宋襄公才下令进攻,结果宋军大败,宋襄公也大腿受了伤,门官全被歼灭。
都城里的人都责备宋襄公。宋襄公说:“君子不再伤害已经受伤的敌人,不擒捉头发斑白的老人。古代用兵之道有个信条:不靠阻击处于险境的敌人来取胜。我虽是亡国者的后代,不进攻尚未排好战阵的敌军。”
子鱼说:“国君不懂得作战。强大的敌人,处于险境而未摆好战阵,这是上天在帮助我们哪!趁机阻击和进攻他们,不也是可以的吗?就这样,还怕打不赢呢!面前强大的楚国士兵,都是我们的敌人。即使是老头子,俘虏了就抓回来,管他什么头发花白不花白!使将士明确什么叫耻辱,教给作战的本领,都是为了杀伤敌人。敌人受伤还没有死,怎么不能再杀伤他们?如果不忍心再杀伤,那就应当一开始就不杀伤。如果可怜敌军头发花白的人,那就应当向他们投降。军队是按照有利的时机来行动的,金鼓是通过声音来激励士气的。既然时机有利就行动,阻击处于险境的敌人是可以的。鼓声大作使斗志倍增,进攻没有摆好阵势的敌人也是可以的。”
二十三年春季,齐孝公攻打宋国,包围缗地,来讨伐宋国过去不到齐国参加会盟的罪过。夏季五月,宋襄公死去,这是因为在泓水之战中受伤的缘故。
思考题:
1、《左传》的记事特点。
2、《左传》中子鱼论战与曹刿论战的异同。
参考书:
1、杨伯峻《春秋左传注》(修订本),中华书局1990年版。
2、沈玉成、刘宁《春秋左传学史稿》,江苏古籍出版社1992年版。
3、赵生群《〈春秋〉经传研究》,上海古籍出版社2000年版。
六、《国语》
重点:《国语》的史学价值,翻译选文
难点:翻译选文
解题:
《国语》是和《春秋》、《左传》同记春秋时期历史的又一部历史书,但是《国语》在编撰体裁上却不是编年纪事,而是分国记言。这说明春秋时期已经有了记言的历史著作了。三国时期的韦昭说它是“治国之善语”,当得其大体。关于《国语》的作者司马迁有“左丘失明,厥有国语”的说法,即是说《国语》的作者是左丘明。但是,此说并不可信。《国语》是战国早期的私人历史撰述,是逐步汇集各国之语编撰出来的,恐怕不是一人一时之作。
《国语》记载各个诸侯国的政治言论,其中晋国最多,几乎占了全书的半数,以郑国最少,仅记载了一事。而记录各国的历史起迄首尾又各不同。这说明《国语》取材多途和体例尚不严谨,因此带有明显的资料汇编的性质。但是,《国语》作为以记言为主的史学著作,包含了不少很有价值的政治见解和历史见解,这使其在先秦的史书中具有鲜明的特点。如:召公谏历王弭谤,芮良夫论荣夷公专利等都是同政治得失、历史经验紧密相连。《国语》全书以记言为主,但也有记载历史发展过程的部分,如重耳出奔、文公称霸、三家灭智氏、吴越争霸等。本课选文就是吴越争霸。
《国语》作为一部春秋时期的国别史,分周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八语,共二十一篇。21卷,按照《周语》、《鲁语》、《齐语》、《晋语》、《郑语》、《楚语》、《吴语》、《越语》的顺序编次而成。这显然是以周王室为时代的标志、以各诸侯国与周王室的关系的亲疏为编次次序的指导思想。《国语》记事,上起西周祭公谏穆王征犬戎事,下至晋国智氏之灭,首尾400余年。但其所记载的历史基本上是春秋时期的史实。
除周语、郑语有西周少量史实外,主要是春秋列国的史料。其书的下限与《左传》一致,到三家灭智伯,说明成书也不会早于战国初期。因司马迁说过“左丘失明,厥有《国语》,”所以,一般认为作者是左丘明。
《国语》的编篡,以“国”分类,以“语”为主。前一特色反映春秋间各个地区之间的社会关系发展的不平衡,因而在同一时间的历史在不同空间表现的差异,引起了历史家的注意。后一特色反映了春秋时不同地域政治力量的消长变化,在人们中间有很大不同的议论,也促使大家去采辑,《国语》着重记载齐、晋、楚、吴、越五国霸业的兴衰,以曾在中原称霸而被三家瓜分的晋事特祥同时对向称落后的楚、吴、越三地区的历史表示重视,正是反映了时代的特点。
《国语》与《左传》关系。
同《左传》相对照,《国语》记叙的事件很多相同,但记原委很简单,记言论则详细,似乎二书在“记事””和“记言”方面有分工。因此东汉的班固、王充都曾把《国语》叫做《春秋外传》或《左氏外传》。但唐朝以来不断有人怀疑,最极端的今文经学家,还说今本《国语》已由刘歆篡改,并将其中一部分割裂成《左传》。其实,《国语》从内容到形式都是自成一体的史学著作。
《国语》从汉以来,学者们对它加以研究训释的名家有郑众、贾逵,三国有吴之虞翻、唐固,现存最早之注本只有三国吴韦昭的《国语解》。到清代学者再加校释,有洪亮吉《国语韦昭注疏》近人徐元浩《国语集解》也可以参考。
选文:
1、讲解选文。
2、重点词语:栖、昆弟、成、赦、偶、饩、次。
3、翻译选文:
越王勾践退守在会稽山上,于是向三军传告说:“凡是我的父老兄弟和与国同姓的人,有能够帮助我谋划而打退吴国的,我将与他共同执掌越国的国政。”大夫文种站出来对答说:“臣下听说,买卖人在夏天就要储备皮货,在冬天就要储备葛布,在旱路就要求取船只,在水路就要求取车辆,这是防备措手不及呀!一个国家,即使平时没有战争威胁,谋臣武将也不能不培养而随时录用,这就像蓑笠,雨季一到,必定要拿来用。如今君王您已经退守在会稽山上,然后才询求谋臣,恐怕太晚了吧!”勾践说:“如果听到了大夫您刚才这番话,还有什么来不及的呢?”说完亲自握住文种的手,与他商讨退吴的办法。
于是派遣文种到吴国去议和。文种对夫差说:“鄙国国君缺乏人才,没有合适的人选可以派遣,只好派遣下臣文种我来了。我不敢直接向天王您面禀,只是私下对您手下的办事人员说:鄙国国君的军队不值得天王屈尊再来讨伐了,愿意用金玉子女来报答天王惠临越国,请允许勾践的女儿充当天王的婢妾,越国大夫的女儿充当贵国大夫的婢妾,越国士人的女儿充当贵国士人的婢妾。越国的宝器也全都一起带来,鄙国国君率领越国的臣民归从天王的军队,一切都听凭天王您来调遣。如果认为越国的罪过是不能饶恕的,那鄙国就准备烧毁宗庙,捆绑起自己的妻子儿女,把金玉沉入江中。鄙国还有全副武装的将士五千人,也准备拼死一战,无疑就一个顶俩,这样就是用甲兵万人来服事天王您啊!果真如此,恐怕就辜负了您对鄙国的一片慈爱之心了吧!与其费力杀掉鄙国这群人,不如坐享其成得到越国呀!您看哪种做法有利呢?”
夫差打算同意和越国讲和,伍子胥劝阻说:“不行。吴国与越国,向来是互相仇视、互相对敌、互相攻伐的国家。三江环绕两国周围,居民无处迁移,有吴国就没有越国,有越国就没有吴国,这种势不两立的局势怎么也无法改变了。我听说,以陆地为生的人习惯于居住在陆地,以水乡为生的人习惯于居住在水乡。中原各国,我们攻取战胜它,不能居住在那里,也不能坐惯那里的车辆,至于越国,我们攻取战胜它,能够居住在那里,也能够坐惯那里的船只。现在局势对我们是最有利的,不可丧失掉哇!国君您一定要消灭越国。失去现在的有利局势,即使再后悔,也来不及了。”越国听到伍子胥的谏阻,火速打扮好八名美女献给吴国太宰伯嚭,并且说:“您如果能使吴王赦免越国的罪过,还有比这更美的美女准备献给您。”太宰伯嚭随即劝告天王说:“我听说,古代讨伐敌国的,使它顺服就行了。如今越国已经顺服了,还要求什么呢!”夫差于是同越国达成和议,撤离越国。
勾践向越国民众解释说:“我过去不明白自己的力量不足,却又和大国结仇,而把百姓的白骨暴露在原野之中,这是我的罪过呀,我请求改正。”于是掩埋战死的人,慰问受伤的人,赡养阵亡者的家属,安慰办丧事的人,祝贺有喜事的人,迎送在越国往来的他乡人,消除民众痛恨的现象,补助民众生活方面的困难。然后自居于卑贱的地位来侍奉夫差:派遣三百名宫庭供奉人员到吴国充当奴仆,自己也亲身给夫差当马前卒。
勾践管辖的地盘,南部到达句无,北部到达御儿,东部到达鄞地,西部到达姑篾,面积百里。于是招集越国的父老兄弟发誓说:“我听说古代的贤明君主,天下民众归顺他,就像水往低处流一样。如今我身无雄才大略,也要率领你们夫妇来繁衍人口。”命令青壮年男子不准娶老年妇人,老年男子不许娶青壮年女子。女子十七岁还不出嫁,父母担当罪责;男子二十岁还不娶妻,父母担当罪责。谁家孕妇临产,前来报告官府,由官府派医生护理。生下男孩的,奖励两壶酒,一只狗;生下女孩的,奖励两壶酒,一只小猪。一胎三产的,由官府派乳母;一胎两产的,由官府供给食品。谁家嫡子死亡,免除其家徭役三年;嫡子以外的诸子死亡,免除其家徭役三个月,而且必须在吊唁、葬礼和造墓等方面同对待嫡子死亡一个样。命令把孤儿和寡妇、疾病患者、困苦人家的儿女送入官府,由官府加以教养。对国中优秀人才,使他们的住处整洁,使他们的服装漂亮,使他们的饮食丰盛,激励他们在道德修养上加强锻炼。对外国人士来到越国的,一定在庙堂上热情款待。勾践在船上装载粮食和油料视察各地。遇到正在飘泊的年轻人,个个给他们饭吃,给他们水喝,一定要询问他们的名字。不是自己亲身耕种收获的粮食,勾践就不吃;不是自己夫人亲自织成的布帛,勾践就不穿。十年不向国人征收赋税,民众家家存有三年余粮。
越国父老兄弟请战说:“过去夫差在诸侯各国面前使国君您蒙受奇耻大辱,如今我们越国一切都步入正轨了,请报复他。”勾践辞谢说:“过去的战事,不是你们的罪过,而是我的罪过。像我这样的人,哪里懂得什么是蒙受耻辱呢?请姑且不用与吴国作战吧。”父老兄弟又请战说:“越国四境以内,亲敬国君您就像亲敬父母啊!做儿子的,要时刻想着为父母报仇。做臣民的,要时刻想着为国君报仇。难道还有敢不尽力的吗?请与吴国再决一死战。”勾践答应了请战要求以后,便召集民众誓师,说:“我听说古代的贤明君主,不担心手下人不够,而是担心他们在志向行为上缺乏羞耻观念。如今夫差身披犀牛铠甲的军士多达十万三千人,他不担心这些军士在志向行为上缺乏羞耻观念,却担心手下人还不够。现在我将要协助上天消灭吴国。我不赞赏个人逞能的匹夫之勇,赞赏进则俱进,退则俱退。前进就想到有赏,后退就想到挨罚,这样做,就会执行法定的赏赐。前进不听从命令,后退不感到可耻,这样做,就会执行法定的惩处。”军队果真开拔,越国人都相互勉励。父亲勉励自己的儿子,兄长勉励自己的弟弟,妻子勉励自己的丈夫,都说:“哪个国君像我们国君这样呢!能不为他效死战场吗?”因此在囿地打败吴军,又在没地打败吴军,又在吴国都城的郊区打败吴军。
夫差求和,说:“鄙人的军队不值得您屈尊再来讨伐了,请允许用金玉子女报答您惠临吴国。”勾践回答说:“从前上天把越国送给吴国,吴国却不接受。现在上天把吴国送给越国,越国能够不听从上天的命令而听从您的命令吗?我请求把您遣送到甬和勾章以东去,我和您仍然算是两国的国君,您看好吗?”夫差回答说:“我从礼节上已经先对越国有过小小恩惠了,您如果还念及周王室的情份作为鄙邑的庇护人,也是我的愿望。您若说‘我要摧残你的社稷,毁灭你的宗庙’,那么我请求一死,我还有什么脸面来正视天下呢?请越君您只管来吴国居住吧!”于是灭掉吴国。
思考题:
1、《国语》八语的具体内容。
2、《左传》和《国语》的主要区别与联系。
3、从《国语•越语上》看越王勾践灭吴的根本措施与具体方法。
4、从《国语•楚语下•楚昭王问于观射父》看古代的宗教意识。
5、勾践灭吴具有戏剧性,你相信史料的真实性吗?可就你所学习的知识,讨论历史的真实与历史的文学性的关系。
参考书:
1、徐元诰撰、王树民、沈长云点校《国语集解》,中华书局2002年版。
2、来可泓《国语直解》,复旦大学出版社2000年版。
3、《国语》,上海古籍出版社1978年版。
七、《世本》
重点:《世本》是一部什么书,《作篇》之翻译
难点:辑佚学与《世本》,翻译课文
解题:
《世本》是先秦的史官档案记录的汇编,书己佚。据各种古书征引的文字看来,内容有七部分,《帝系》、《世家》记皇帝到东周列国王侯的世系;《谱》记周王室和诸侯国执政的世卿大夫的年表;《传》记春秋前的名人事迹;《氏姓篇》先秦贵族的起源和宗支分化的状况族谱;《居篇》记三代王都和列国都邑变迁;《作篇》记上古技术发明和礼乐初制,各篇文字很简单,仅记事实而无评论。材料以春秋前最详,也有一点战国到西汉初的记录。
《世本》是通史性的著作。久佚。《汉书•艺文志》着录:“《世本》十五篇。古史官记黄帝以来讫春秋时诸侯、大夫。”但是,从今天存有的《世本》佚文来看,这书的下限已经写到了战国末年的秦王赢政、赵王迁。《隋书•经籍志》说“汉初,得《世本》,叙黄帝以来祖世所出”。这是完全把《世本.》当做世系之书来看待。但从《世本》内容和表现形式来看,它并非只是记“祖师所出”的世系之书。现在我们对于《世本》原先的结构,以难以尽知,从后世诸家征引来看,它有“帝系”,有“本纪”,有“世家”,有“传”,有“谱”,有“氏姓”;有“居”,记都邑宫室;有“作”,记器物制作发明、典章制度创制。可见《世本》是包含了多方面内容和多方面题材的通史著作。尽管这还处在创制的初始阶段,不可能是很丰富和很完备的,但其撰述思想和编撰格局,却显示出先秦史学至此开始出现了一种走向综合的发展趋势。这是前所未有的。
关于《世本》的作者,《汉书•艺文志》说是“古史官”,这是很笼统的说法,今按《世本》佚文称赵王迁为“今王”,而对于赵王迂同时的燕王喜、秦王政、魏景泯王午等则均不成“今王”。这一细微的差别,虽还不能肯定《世本》出自赵国史宫之手,但去至少为这种判断提供了思考的线索。
从《世本》内容的广泛性来看,非史官不能有此,但有些又超出了史官的范围。可见《世本》一书大致可以认定是赵国史官的私人撰述。当然也有对前人成果的总结。
《世本》到了唐朝时已经散佚了三分之一,南宋时期,完全散佚。清代的学者有多种辑本行世,而以雷学淇、茆泮林两种本子最为善本。今年有《世本八种》印行,记前人之大成。
《世本》的影响,《世本》很受历代史家重视。司马迁之《史记》从取材到体例,都明显地受到《世本》的影响,因而可以说《世本》是历代封建王朝记传体“正史”的雏形。到宋代以后《世本》完全散之,便不足为奇。
《世本》的辑佚。明清时期,辑佚学在发展,学者搜集《世本》佚文的著作很多,以清朝秦嘉漠辑本最详,但滥收它书文字也不少。泮林、雷学淇二辑本较严谨。商务印书馆曾将明清辑本汇刻为《世本八种》校勘较精。
《作篇》是《世本》的一篇,详记我国远古到战国时期各种生产工具,应用技术、武器和乐器的发明史。作者把这一切新技术的出现都归公于某个圣人贤人,这是唯心史观的表现,但其中所记大体符合生产力变革情形,“作牛"”已得到甲骨文的证明。
选文:
1、选文的讲解。
2、重点词语:作、造、网、罗、笙篁、学、笙、和(药)、占日、作甲子、舂、车、牛、架。
3、翻译全文;
遂人发明钻木取火。伏牺制定用两张鹿皮作订婚聘礼的制度。伏牺制造琴瑟。芒制作网,芒制作罗。女娲制作笙簧。随制作竽,随制作笙。神农配制药物救人。神农制作琴,神农制作瑟。巫彭发明医术。垂制作圆规曲尺水准器和墨线,垂制作耒耜,垂制作大锄和小手锄。
蚩尤用铜铸造兵器。宿沙发明煎煮海盐。黄帝发明熟食和皮帽。黄帝让羲和观测太阳的运动,常仪观测月亮的运动,臾区观测星象和节气变化关系,伶伦确定乐律,大挠制定干支纪日法,隶首发明用竹筹进行运算的法则,容成综合以上六种成果,编成历法。黄帝让伶伦制作磬,垂制作钟,沮诵、苍颉创制文字,史皇绘制图象。伯余设计衣裳,胡曹设计冠冕,胡曹设计上衣,於则设计鞋只。雍父发明舂米方法,雍父制作杵臼。夷牟制作箭,挥制作弓。共鼓、货狄制作船只舟浆。祝融设立集市。鲧建造城郭,化益开挖井,咎繇制作耒耜,后益预测年成吉凶,皋陶制定五种刑法。巫咸创立占蓍术,巫咸制作鼓,巫咸发明医术。毋句制作磬。舜最先制作陶器,舜制作箫,夔制作乐曲,垂制作钟,叔制作磬。仪狄最先酿造甜酒,调配五味。
禹建造宫室,少康制作簸箕扫帚,杜康酿造酒,少康酿造秫酒。杼制造铠甲,杼制造矛。逢蒙发明射箭术。昆吾制作陶器。
奚仲制造车,相土发明马拉车,王亥发明牛拉车,王亥发明赶车技术,上甲微创立驱鬼和血祭五神两项祭祀活动,纣王雕造玉牀。
思考题:
1、《世本》对《史记》创立纪传体史书新体裁的影响。
2、《世本•作篇》与上古的创造发明及其真实性问题。
3、古代的发明家与部族领袖之间是什么关系,请发表己见。
参考书:
1、 瞿林东《中国史学史纲》,北京出版社1999年版。
2、 徐旭生《中国古史的传说时代》,文物出版社1985年版。
八、《战国策》
重点:《战国策》与战国史,翻译第三自然段(选文)
难点:选文翻译
解题:
《战国策》是一部很特殊的史书,它的主要内容是纪录战国时期各国说客辩士的策谋权变及政治、军事大事和各国的关系的。这部书为战国时期的人所撰写,但也不是出于一人之手,而是在战国末年编辑而成。后来西汉的刘向对其进行了编辑及整理,厘为33篇定名为《战国策》。今存《战国策》33卷与刘向的校订数目相符。其编次是:东周一卷,西周一卷,秦5卷,齐6卷,楚4卷,赵4卷,魏4卷,汉3卷,燕3卷,宋、卫1卷,中山1卷。这个编次是根据南宋姚宏的注本排定的。是不是刘向的原样已经不得而知。
刘向在《战国策》的叙录中,对这部书的整理经过、主要内容、时代特点和历史价值都有扼要的说明。他指出,这部书原来是皇家所藏,原名《国策》,或曰《国事》,或曰《事语》,或曰《短长》,或曰《修书》。他以国为别,以时相次,除去重复,编成定本。认为这是战国时的游士辅国所用的计谋,所以命名为《战国策》。其事继春秋之后,迄楚汉之时245年的历史。这样看来,刘向把秦统一以后的历史也归到战国之时了。
关于《战国策》的时代特点,刘向认为:战国之时,贪婪无耻,竟进无厌,国异政教,各自为政。上无天子,下无方伯,力攻争强,胜者为王。所以,孟子、孙卿儒术之士弃捐于世,而游说之士流行于世。《战国策》正是这一时代的反映。刘向以“战国策”命名,一是表明历史的时代特色,二是表明书的内容,应该说是恰如其分的。如果说《左传》是反映春秋时期历史面貌的史书,那么《战国策》就是反映战国时期的历史的重要文件。
《战国策》也是以记言为主的历史著作,但是和《国语》相比,它更善于把记言与生动的叙事结合起来;《战国策》写辞令方面的成就也有超过《左传》的地方。但有夸大之词。不过,辩士们的说辞有声有色,有一种犹如大河滔滔不绝的气势。而选文就是一个很好的例子。
《战国策》在记事上富于变化。有的写的委婉曲折,于结尾方见事情的结果,如“冯锾见孟尝君”;有的着意烘托气氛,在极度紧张的环境中反而写出了人物心态的平衡、安详,如“触龙见赵太后”。《战国策》有比较多的篇幅记载了战国四公子的政治活动,并着意写他们好士、养士以及这些游士、说客们的政治活动和政治言论。比较生动地反映了战国时期社会风气和历史特点。
1973年长沙马王堆三号墓出土了一部类似《战国策》的帛书,没有书名,经过整理,一共有27章,11000多字,后来定名为《战国纵横家书》。据考订本书的编集当在秦统一之前后,而汉初的帛书抄本很可能在汉代初年的高帝或惠帝之时。
《战国纵横家书》在内容上没有《战国策》丰富,所涉及的历史事件限于战国的中后期,也不如后者那样囊括整个的战国时代,但是它的价值很高。第一,它多位第一手的原始材料,因此可以更加真切地反映出战国中后期的重大的历史和社会特点。第二,它的27章中有17章不见于《战国策》,因此可以据此补充或订正战国的史事的记载。有人说这是《战国策》的前身,也有的说是战国时期的游士言论的选本,说它是《战国策》的别本更为恰当。
《战国策》作为战国时期的史料汇编,初有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名。西汉末列向宫廷校书,发现不同写本始删除重复,取长补短,合成三十三篇。“以为战国时游士辅所用之,固为之笑谋,宜为战国策”。书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国策。“其事继《春秋》以后,吃楚汉之起,二百四十五年间之事”。
《战国策》内容。主要录存纵横家言论。在诸侯割据称雄的战国时期,各国统治者竞相养士,要他们帮忙出谋划策,处理错综复杂的相互关系。这就使号称纵横家竟相养士。这些游士在政治舞台上大为活跃,纷纷奔走于诸侯贵族之门,相互游说,互相辩论,纵横策略,引古称今,以推行各自政治主张,同时反映了当时的历史和社会矛盾。
刘向所编写《战国策》,在我国封建时代曾长期受到正统思想的诋毁。如清陆陇其曾写过《战国策去毒》一书。所以书虽年代久远,但学者诵习不多。
东汉高诱注残缺过半。今本是曾巩访求士大夫家藏本补充重编。元吴师道对鲍彪注加以校注成《战国策校注》。1973年,马王堆汉墓有战国纵横的书作品可订正《战国策》之误。
选文:《秦国赵之邯郸》选自《战国策赵策》三。标题是编者加的。编内记述战国两策士的一场辩论,有代表性。
1、串讲课文。
2、掌握重点词语:犹豫、帝、坼、烹、脯、晏然
3、翻译全文:
秦国围攻赵国邯郸,魏安厘王派将军晋鄙援救越国,又怕秦国迁怒于魏,因而驻扎在荡阴,不敢前进。魏王又派客将军辛垣衍抄小路潜入邯郸,通过平原君向赵孝成王说:“秦国加紧围攻赵国的原因在于:从前曾与齐闵王争强为帝,不久又都取消帝号,这是由于齐国首先废去帝号的缘故。赵国果真派遣使者尊奉秦昭王为帝,秦国必定大喜,就能撤兵离去。”平原君听后犹豫不决。
这时候,鲁仲连恰巧到赵国游历,赶上秦军围攻邯郸,听说魏国打算让赵国尊秦为帝,就去拜见平原君,问道:“这件事您想怎么办?”平原君说:“我哪里还敢参予政事?百万大军已在外惨败,如今又深入腹地围攻邯郸久不撤离。魏王派客将军辛垣衍劝赵国尊秦为帝,如今此人还在这里。我哪里还敢参予政事?”鲁仲连说:“当初我还以为您是天下的贤明公子,从今以后,我才知道您并不是天下的贤明公子。梁国客人现在何处?我请求替您责问他,让他回去。”平原君说:“请让我叫他来会见先生。”平原君于是拜会辛垣衍说:“齐国有位鲁连先生,此人正在这里,请让我介绍他会见将军。”辛垣衍说:“我听说鲁连先生是齐国的高士,而我只是人主的臣仆,公事在身,我不愿会见这位鲁连先生。”平原君说:“我已向他透露您在这里了。”辛垣衍这才应允。
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目录说明:本全套资料免费下载,共包括9种电子书、1种题库。使用全套资料密码激活后,全套资料里的所有电子书、所有题库均可使用。1.考研真题[电子书]中国人民大学633历史学综合历年考研真题汇编(含部分答案)[免费下载]2.指定教材配套题库[电子书]李侃《中国近代史》(第4版)配套题库【名校考研真题+章 ...辅导考试考研资料 本站小编 免费考研网 2018-12-22南开大学历史学院中国历史历年考研真题汇编(含部分答案)
目录封面内容简介目录1994年南开大学历史学院中国通史考研真题1995年南开大学历史学院中国通史考研真题1996年南开大学历史学院中国通史考研真题1997年南开大学历史学院中国通史考研真题1998年南开大学历史学院中国通史考研真题1999年南开大学历史学院中国通史考研真题2000年南开大学历史学院中 ...辅导考试考研资料 本站小编 免费考研网 2018-12-222019考研历史学提分技巧 史料分析题与论述题
在考研复习的最后阶段,同学们除了要对相关的学科知识进行查缺补漏和巩固之外,了解一些答题的技巧和方法也是必不可少的,在历史学考试中,史料分析题和论述题所占的分值比例最大,因此,在最后的复习中,考生应该进一步了解这两种题型的考查特点和答题技巧,在此给大家提出如下建议: 一、史料分析题 1、阅读方法 ...历史学考研招生 本站小编 免费考研网 2018-12-052019考研历史学冲刺提分答题技巧 单项选择题
1。审题 尤其要注意答题项(答案所指的内容和项目)及条件限定语(对回答内容的各方面限定)的审查。下面我们以真题为例进行说明: 十六国时期建立政权最多的民族是(D)A。氐 B。匈奴 C。羌 D。鲜卑。 此题对答题项的审查比较重要,要注意是最多,而不是最少。如错认为最少,就可能将C ...历史学考研招生 本站小编 免费考研网 2018-12-052019年历史学基础考研题库【名校考研真题+章节题库+模拟试题】
目录封面内容简介目录第一部分 名校考研真题 一、名词解释题 二、简答题 三、材料分析题 四、论述题第二部分 章节题库 第一编 中国古代史 第二编 中国近现代史 第三编 世界古代史 第四编 世界近现代史第三部分 模拟试题及详解 历史学基础考研模拟试题及详解(一) 历史学基础考研模拟试题及详解(二)内容 ...辅导考试考研资料 本站小编 免费考研网 2018-11-30南开大学历史学院世界历史历年考研真题汇编(含部分答案)
目录封面内容简介目录2003年南开大学历史学院世界通史考研真题2004年南开大学历史学院世界通史考研真题2005年南开大学历史学院世界通史考研真题2006年南开大学历史学院世界通史考研真题2013年南开大学历史学院世界通史考研真题(回忆版)2013年南开大学历史学院世界通史考研真题(回忆版)及部分答 ...辅导考试考研资料 本站小编 免费考研网 2018-11-302019考研最后一个月历史学遭遇复习瓶颈怎么办
考研已到最后一个月的冲刺阶段,可以说是最紧张的时刻了,如何能够把握好这个月,进行最后的冲刺复习,非常关键。有很多同学的专业课复习在这一时期进入了一个瓶颈,且总感觉时间不够用,不知道该如何进行真正的冲刺复习,在此给大家提出如下建议: 首先,调整好心态、放松心情 越是到考研最后阶段,心态的问题愈显重 ...历史学考研招生 本站小编 免费考研网 2018-11-282019年复旦大学742历史地理基础考研大纲
742历史地理基础考试大纲一、考试内容范围一、内容说明考试内容分为三大部分:第一部分:历史地理专业知识第二部分:历史学基础(中国历史)第三部分:地理学基础(自然地理)其中,第一部分为所有考生必考,第二、第三部分,考生根据自己的本科专业背景选考两者之一。二、内容范围第一部分:历史地理学专业知识【必考】 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042019年重庆交通大学建筑历史与理论考研考试大纲
重庆交通大学2019年全国硕士研究生招生考试《建筑历史与理论》考试大纲考试总体要求:(一)建筑历史与理论硕士学位入学考试科目,其目的是考察考生是否具备进行建筑学专业硕士研究生学习所要求的专业水平.(二)考试的性质与范围本考试是一种测试应试者综合专业能力的评估性考试。考试范围包括考生应具备的中外建筑历 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042019年东华大学630新闻传播理论与历史考研初试大纲
2019年东华大学硕士研究生入学考试大纲科目编号:630 科目名称:新闻传播理论与历史一、考试总体要求主要考察考生对新闻传播学科基本概念、原理和历史的掌握程度和基本素养。要求考生系统运用新闻学理论、传播学理论及中国新闻传播史、新闻传播前沿进行案例分析并发现与解决问题。考试内容包括新闻学基础理论、传播 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042019历史学考研大纲解析:未变
2019年考研历史学新大纲已经发布,老师在拿到2019考研大纲时,与2018考研大纲仔细比对了一番,比对发现:2019考研历史学大纲没有任何变化。试卷的内容包括中国古代史、中国近现代史、世界古代中世纪史、世界近现代史,分值分别为30%、20%、20%、30%。题型为选择题、名词解释、史料分析题、论述 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-042019年历史学考研大纲原文
2019全国硕士研究生招生考试历史学基础考试大纲Ⅰ、考试性质历史学基础考试是为高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论,评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-04山东大学2019年660历史综合考研大纲
660-历史综合大纲历史综合考试的目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论,以利于择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。考查目标包括掌握基本史实,了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征;掌握基本理论,能科学地分析、比较和评价重要的历史事件和人物;了 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-04