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2.语法形式
任何意义，都需要一定的形式才能表现出来，表现语法意义的形式就是语法形式。语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志。构成语法形式的手段主要有选词、词序、虚词、词形变化等。
选词：选词只在语法结构中的某一个位置上要求使用一定词类的词语，不能随意使用别的词语，例如在两个并列之间，一般要求的虚词是连词，而不能出现介词、方位词等，在述语的位置上，一般只能出现动词，不能出现形容词，而且动词还必须是能够带宾语的及物动词，不及物动词不能充当述宾结构的述语。比如“买东西”，在述语“买”的位置上，在语法关系不变的情况下，可以用动词“卖、造、写、看、捡、偷”等替换，但不能用“好、大、多、白、贵、水、泥”等替换，有些虽然可以替换，但替换后关系完全变了。
词序：词序指词在语法结构中的排列词序。词在语法结构中都有比较固定的位置，并且可以进行有规则的变换，如“我们打垮了敌人－我们把敌人打垮了－敌人被我们打垮了”。词序是语言中极为重要的语法手段，在没有形态变化的汉语中尤其重要。由于汉语的词充当什么成分本身没有外部形式标志，因此只能依靠词序来表示。比如“他们知道”是主谓结构，“知道他们”是述宾结构，词序变了，结构关系也就变了，语法意义也不同，这里主要就是依据词序确定的语法关系和语法意义。前面的“高楼大”和“大高楼”的语法意义的区别，就是因为词序的不同产生的。而英语“They know”，“know them”，在后一个结构中，即使把them提到know的前面，由于它在形式上就是宾语的形态，所以从理论上说我们不会把这个结构理解为主谓结构，而只能是述宾结构。同样，由于没有形态标志，汉语的定语一般只能在中心语的前面，而英语有的在前，有的在后。
虚词：也叫辅助词，是语言中专门用来构成语法形式的词，虚词是汉语的重要的组合手段之一，用不用虚词，用什么样的虚词，含义往往不同，如“爸爸和妈妈”－“爸爸的妈妈”。日语的定语和宾语分别用の、を作为标志，主语的标志是は。虚词主要有：
冠词：如英语the，可以区分词类，如play是动词,go to the play是名词；可以区别有定和无定的语法意义，如a man 和the man。
助动词；如 shall will表示将来时，have has 表示现在完成时等。
前置词：主要是介词，表示时间、空间、工具、对象、方式、目的、原因等。
后置词：表示方位，如汉语的“上、下、前、后、左、右、内、外”等。
连接词：表示并列（连词）或主从关系（结构助词）等语法意义。
语气词：表达说话者对所说内容的态度。汉语是有着丰富语气词的语言。
词形变化：指在语法结构中词本身结构上发生的变化。比如英语表示单数第一人称的代词，充当主语时是I，充当宾语时时要变成me。除了第二人称外，英语代词在句子中主宾语位置上都有不同的变化。印欧语言都有这种形态变化，一般称之为综合性语言，汉语没有这种形态变化，主要依据词序和虚词，所以叫做分析性语言。
同步练习六
1.什么是语法意义？举例说明？
2.单独看一个词，比如词典中的“学习”，有没有语法意义？为什么？
3.什么是语法形式？举例说明。
4.语法意义和语法形式是什么关系？
5.语法形式的主要手段是有哪些？举例说明。
6.“学习外语”和“外语学习”的语法意义有什么不同？语法手段是什么？
7.“你明天去吗？”这句话中的“吗”表示什么样的语法意义？属于什么语法手段？
七、怎样分析句子的结构层次
前面介绍，词与词之间，根据一定的结构规则，可以互相组合，组合成词组，体现出一定的结构关系。一个复杂词组中的词语，表面上是一个挨一个依次出现，似乎是平列的，但实际上它们是有层次的，并不是每个词之间都有结构上的关系，一个词与哪个词发生结构上的关系，有一定的层次性。例如一道算术题“八加九乘以七减五”，这个口述的题，由于对层次理解的不同，可以有多种不同的结果：
8＋9×（7－5）＝26
（8＋9）×（7－5）＝34
8＋（9×7）－5＝66
（8＋9）×7－5＝114
又如“班长认真学习”，其内部结构层次如下：
班长 十分认真学习
|__||__________|
     |__||______|
       |__||__|
(其中的“十分”同“班长”和“学习”就没有关系)
所以，一个复杂的结构，往往是由许许多多的成分构成的，这些成分按照一定的层次逐级构成。从层次看，每一个层次的结构单位，一般是由两个直接成分构成的。所谓直接成分就是每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法结构单位的两个组成成分。分析词组的层次，就是要分析这个词组在每个层次上的两个直接成分，如果直接成分仍然是由几个成分构成的，就要依次往下分析其直接成分，直到所有的直接成分都是词为止。
分析词组或句子的结构层次的方法，一般使用直接成分分析法。这是一整套切分语言单位的理论和方法，它按照语言组合的次序，层层切分，逐层分析语言结构的内部层次，把每一层次上的两个直接成分切分出来。现以“我们必须学习好英语”为例说明层次分析法的切分步骤。分析词组，实际上是一个三步循环法：
第一步：通读整个词组，找出构成整个词组的两个直接成分，确定整个词组的结构关系。从总体看，这个词组是个主谓词组，两个直接成分一个是主语“我们”，一个是谓语“必须学好英语”。
第二步：用筐式图把两个直接成分标志出来：
我 们 必 须 学 习 好 英 语
|___||__________________|
第三步：在筐式图下写出这个结构体的名称，一个成分下一个字，标明两个直接成分。
我 们 必 须 学 习 好 英 语
|___||__________________|
  主                谓
这样三个步骤以后，一个结构体的直接成分及结构关系就分析完了。如果是一个简单词组，经过这样三步法分析，分析就结束了。但复杂词组的直接成分，有的还是一个比较复杂的结构，还要重复上面的三个步骤，继续往下分析，直到所有的直接成分都是词为止。如上面这个词组，主语部分已经是词了，不用再分析，谓语部分比较复杂，要接着往下分析。每一层次仍然是三步法分析，其余图示如下：
我 们 必 须 学 习 好 英 语
|___||__________________|
   主             谓
          |____||____________|
        状            中
                |______||____|
                述       宾
                 |__||_|
              述 补
分析层次要注意：第一，切分出来的每个直接成分，都必须是有意义的单位。例如“我们十分/喜欢电影”，其中“我们十分”就没有意义，所以是错误的切分；“打伤了学校的/人”，其中“打伤了学校’”没有意义，“削/苹果的刀”，其中“苹果的刀”没有意义。第二，切分不能跨段，即不能把一个直接成分的一部分和另一个直接成分的一部分切分在一起，这样切分出来虽然有意义，也不正确。例如：“三班战士明天上山采药”，其中，如果把“战士明天上山”划为一个成分，就是跨段分析，是错误的。第三，切分要符合愿意，切分出来的直接成分组合起来不能改变原来的意思。例如：“绿/豆芽”、“白/菜汤”、“黄/豆苗”就是错误的切分。又如“他去世的/父亲”，其中直接成分“他去世”就不符合原意，因为去世的是他父亲，而不是他。
层次分析看起来复杂，其实就是在每一层次确定词的基本的组合关系。词与词的组合关系一共就是主谓、述宾、述补、偏正、联合结构五种，所以如果把这几种结构关系揉熟了，层次分析不难掌握。当然，要找到正确的切分处还是需要仔细琢磨的，这就需要大家在课后多进行实践练习，做到熟能生巧。
同步练习七
1.词的组合有哪些类型？举例说明。
2.词的组合关系同合成词的组合关系有没有本质上的差别？
3.分别指出词的五种组合所表示的语法意义。
4.分析“昨天上午我们在学校大礼堂举行歌唱我们伟大祖国的歌咏比赛”的层次，指出下列哪些单位是这句话中的词组，哪些不是：
a.昨天上午我们在学校     b.伟大祖国的歌咏比赛
c.在学校大礼堂举行歌唱    d.举行歌唱我们伟大祖国的歌咏比赛
e.昨天上午           f.我们伟大
g.歌唱我们伟大祖国    h.我们伟大祖国的歌咏比赛
5.阅读下面的幽默故事，然后回答问题：
  甲：如果我要结婚的话，我要趣一个漂亮的女人，一个富有的女人，一个会烹饪的女人！
  乙：我的天，你那不是犯重婚罪了吗？
问题：乙的话有什么错？请从语法角度加以分析。
6.分析下列词组，如果有歧义，要作不同的分析。
a.发现了敌人的哨兵
b.砍大树的人
c.砍大树的枝
八、什么是形态变化，有哪些形式？
形态即词形变化，是指词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化。形态变化是表示语法意义最重要的手段，许多语法范畴，主要是通过形态体现出来的。在有形态变化的语言中，形态是划分词类的重要依据，具有相同相同变化的词，功能上往往具有相同的特点，形成一个聚合体，可以划分为一个类别，当然，形态最终要服从功能要求，如果某个形态与功能矛盾，应以功能来决定类别，功能是划分词类的最根本的依据。
我们这里所说的形态，是狭义的，主要是指构形形态，不包括构词形态，主要是指体现语法意义的形态。比如happy，加上前缀或后缀，变成unhappy、happily、happiness等，是构成新词，不是表示语法意义，因此不是形态变化。形态变化可以表示多方面的语法意义，因此一个词可能有多种多样的形态变化。英语动词一般有五种形态，即原形、单数第三人称、过去时、进行时、完成体。动词be（是）有八种形态，即be；am、are、is；was、were；been；being，它们的意义分别是：英语“是”的动词原形、现在时第一人称、现在时复数、现在时单数第三人称、过去时单数、过去时复数、完成体、进行体。英语形容词一般有三个形式，即原形、比较级、最高级。
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形态主要有以下几个方面：
1．附加词尾：也叫外部屈折，主要是在词干后面附加成分，表示某种语法意义。例如英语名词后面加上s表示复数，动词后面加上ing、ed分别表示进行体和过去时，形容词后面加上er、est分别表示比较级和最高级。英语绝大多数语法意义是通过附加词尾表示的。
2．内部屈折：也叫语音交替，即通过词的内部的词根中的元音或辅音发生变化构成语法形式。英语表示语法范畴的语法形式一般都是十分有规律的，比如名词复数是附加词尾s或es，动词的过去时、完成时是附加词尾ed，等等，但有些词属于强式变化，不遵循大多数词的变化规则，而有自己的一套独特的变化方式，即改变词的内部语音形式。这种形态变化往往是没有规律性的，不能类推，只能一个一个分别死记。比如英语名词woman的复数形式，按一般规律是附加词尾s，但它则是采取内部屈折的方式，把元音a变成e，整个词的读音变成了[wimin]，又如speak-spoke-spoken，give-gave-given，choose-chose-chosen；名词复数如foot-feet（脚），tooth-teeth（齿），goose-geese（鹅）等等。有些动词是过去时和完成时一样，如stand-stood-stood。这些强式变化的单词，由于其内部屈折变化没有规律性，因此就不能类推，只能一个一个死记，学习外语单词，这往往是一个难点，例如英语词汇系统中的不规则动词，就需要一个个单独记忆。
3．异根：用不同的词根表示同一个词的不同的语法意义。也就是说，当一个词的语法意义发生了变化，它不是附加词尾或改变内部的某个音，而是完全用另外一个词根来表示，形式上完全是另一个词。这种情况在英语中不是很多。例如I的宾语是me，we的宾语是us，she的宾语和所有格是her，good的比较级是better，最高级是best，bad和ill的比较级是worse，最高级是worst，等等。
有些动词保持不变，如spread-spread-spread（铺）,cut-cut-cut,read-read-read，名词sheep的单数和复数同形，这些我们可以说是零形式，也是一种特殊现象。这些词从形态上考察，划分词类就没有什么依据了，但它最终是要进入句子的，进入组合结构的，因此还是可以通过句法功能来确定它们的词类，一个词不可能没有语法功能，只要有，就能确定词类。
以上形态变化，有些词只采取其中一种形式表示特定的语法意义，有的词几种方式都有，例如动词be，既有附加词尾的being，也有内部屈折的been，也有异根的am.is.are.was.were。以上三种形态变化，都是使词的内部语音形式发生了屈折变化，所以屈折语的名称就是这样来的，英语就是属于屈折语。
同步练习八
1.什么是形态变化？任举一例加以说明。
2.汉语有没有形态变化？
3.英语动词use加上词缀可以变成useful，生成新词，这是不是形态变化？
4.请用英语动词be的八种形态写八个句子，说明其语法意义。
5.形态变化有哪些主要形式？九、怎样理解语法范畴
每一个词的每一种形态变化，都要表示一定的语法意义，把这种通过词的变化形式表现出来的语法意义概括起来进行归类，得到的类别就是语法范畴。所以语法范畴是语法意义的归类，是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合，也就是说，具有相同范围的语法意义可以概括为一类，比如英语的名词book，有单数和复数之分，虽然二者是对立的，但它们其实都是表达某个领域的意义的，所以就把它们概括为一类，即表示“数”的范畴，单数和复数就属于数的范畴，而语法范畴“数”是对单数、复数这两个语法意义的概括，同类的语法意义和一定的语法范畴是相对应的，包含在一定的语法范畴之中。
语法范畴简单地说就是语法意义的归类，但这种语法意义主要是指通过词形变化表现出来的。所以语法范畴是有形态变化的语言所具有的，没有形态变化的语言没有这些语法范畴。比如汉语没有形态变化，所以没有这些范畴，但这不是说汉语没有这样的语法意义，汉语主要是运用词汇手段，如虚词来表示的。比如所有格，英语是名词后加 @ s 表示的，如student @ s book，汉语是加助词，如“学生的书”，又如汉语用助词“着、了、过’表示英语中的时的范畴。
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语法范畴主要有以下几个方面：
1．性((gender)
性的语法范畴是属于名词类的词所具有的，印欧语系的语言大多有这种语法范畴。不过性的数量不等，如法语有阳性和阴性，俄语和德语有阳性、阴性和中性。俄语以辅音结尾的为阳性，以a结尾的为阴性，以o结尾的为中性。形容词由于是修饰名词的，也随着修饰的名词而发生性的变化。例如：
阳性名词：以辅音、Й和Ь结尾的名词，如СТОЛ桌子、ДОМ房子、МАЙ五月、УЧИТЕЛЬ。 阴性名词：以А、Я、Ь结尾，如ЖЕНА妻子，РАБОТА工作，СЕМЬЯ家庭、МАТЬ。中性名词：以О、Е结尾，如СЛОВО单词、ЗДАНИЕ建筑物。
性是一个纯粹的语法概念，与生物学上的性别概念不是一回事，但从来源看，二者有一定的联系。性是古代人以人类的性别特点来观照认识事物的结果，反映了人类发展阶段对事物或现象的属性的认识。古人比照人类男女的性别特征，用来观察客观事物，从主观出发，给事物归为不同的性别。所以性反映了人类原始思维和认识水平，是原始观念、习惯在语言中的遗留。今天的语法范畴的性，已经与事物的性别属性没有任何关系，单纯成为一种语法现象了。我们可以通过不同语言对同样事物的不同性的归纳可以进一步认识语言的社会性特点，比如太阳，法语是阳性，德语是阴性，俄语是中性，汉语虽然不分性，但一般概念是把太阳归为阳性的。又如地名，阿拉伯语中大部分名词属于阴性，少部分属于阳性，如果从人的性别概念出发来理解，是很难讲通的，这里其实不过是语法现象。汉语中的“他”和“她”只是书写上的区别，不属于性的语法范畴。
现代英语没有特定的表示性的语法形式，但有一部分词也可分阳性、阴性和中性。如“父亲、儿子、侄儿、公鸡、公牛、新郎(bridegroom)”是阳性，“母亲、女儿、侄女、新娘、母鸡、母牛”是阴性，“灯、友谊、房屋、仁慈”是中性。有些名词不分性，如person、parent、worker、secretary、nurse、horse、pig等。
英语表示性有如下一些特定：
1〕用不同的名词表示不同的性：
阳性：boy. uncle. king. bull. cock. father. nephew. gentleman. bridegroom. boar.
阴性：girl. aunt. queen. cow. hen. mother. niece. lady. bride. sow。
2〕在阳性名词后加上ess构成阴性名词：
actor-actoress男女演员，host-hostess男女主人，steward-stewardess男女服务员，prince-princess王子和公主。
3〕不分性的名词要表示所指人物的性别，可在前面加上man、woman、boy、girl等词表示区别。
但是，英语中的词的这种性的区分，实际上是从词义上划分出来的，没有专门的语法形态标志，不符合语法范畴的定义，严格说其实不能算是语法上的性的范畴。英语过去有性的范畴，但随着语言的发展基本上消失了，只有个别遗留，如he-she，waiter-waitress，hero-heroine等等。如果认为英语这些单词是语法上的性的表现，照此来推论，汉语应该也有性的区别，如“舅舅－舅妈、爸爸－妈妈、叔叔－婶婶、男演员－女演员”等，其实这是概念上的区别，是词义上的区别，不是语法上的性的区别。
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2．数(number)
数的语法范畴一般为名词类的词所有，表示现实中的事物的数量关系，一般包括单数和复数两种意义，有的语言还有双数、三数、四数之分，如阿拉伯语除了单复数外有双数。通常只有表示具体的可以计数的事物的名词才有数的语法范畴，像专有名词、抽象名词等就没有数的变化。
英语的可数名词有单数（singular mumber）、复数（plural number）之分，表示一个人或事物用单数，表示两个以上的人或事物用复数。英语的复数一般是在词干后附加词尾s或es表示。具体规则如下：
1)在词末加s，在清辅音后读s，如desk.map.lake.book；在浊辅音和元音后读z，如bag.worker.field.day.mile。
2)在词末加(e)s。以s.sh.ch.x结尾的加es,读iz，如class.brush.watch.fox.box；词末为e，只加s，读iz，如page.horse；词末为辅音加o，加es,读z，如hero.potato.tomato。
3)词末为辅音加y，变y为ies，读iz，如party.factary.family。
4)词末为-f或-fe，一般变为ves，读vz。如wife.life.knife.shelf.leaf
特殊情况：1．内部屈折：man.woman.foot.tooth.mouse(mice)；2．词末加en，如ox；3．形式不变，如sheep.deer.fish；4.有些只有复数形式，如trousers.clothes.goods.scissors(剪刀)。
汉语中表示数的名词仅限于具体的表人名词，通常是在后面加“们”，如“先生们、女士们、同志们、老师们、孩子们”等等，非表人名词后面不能加，如不能说“狮子们、老虎们”。“们”的功能不完全等同于英语的s，一是它只能用在表人名词后，而s可以用在任何一个有数的分别的名词上，汉语用“们”，前面一般不能再使用表示具体数目的量词词组，如不能说“十个同志们”，英语没有这个限制。
3．格(case)
表示名词和代词的语法范畴，表示名词在句子中的作用和与其它词的语法关系。格的数量在不同的语言中也是不一样的，德语有主格、与格、所有格、宾格，俄语有主格、所有格、与格、宾格、工具格、前置格。英语的代词有主格(nominative case)、宾格(objective case)、所有格(possessive case)之分，一般名词只有通格和所有格，因为主格和宾格没有形式上的变化，主要是通过在句子中的作用和位置来确定的所有格是在词后面加s表示，为同复数相区别，在s前加上撇点，在清音后读s，在浊音和元音后读z，在s.z. S .t S .d Z 等后读iz。如果词尾有s或es复数形式，词末只加单引号’，不以(e)s结尾的复数仍然要加’s。
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4．体(aspect)
体是动词特有的语法范畴，表示动作行为进行的情况、方式，可以表示动作的开始、持续、结束、完成等多种意义。英语有普通体、进行体、完成体。其构成情况是：
I do （普通体：动词的简单形式构成）
I am doing（进行体：be＋动词的现在分词形式构成，be 要随人称、时态变化）
I have done（完成体：have＋动词的过去分词形式构成，have有人称和时态变化）
汉语的体的分类有不同的说法，如认为“了”表示完成体，“过”表示经历体，“着”表示进行体，重叠表示尝试体，如看看、摸摸、拍拍、捏捏等。
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5．时(time)
属于动词的语法范畴，表示动作行为发生和进行的时间，确定时间的标准是说话（写）的时刻。时的范畴一般分为现在时、过去时、将来时。英语的时的构成情况是：
I do
I did
I shall do
英语一共有16种时态（tense），常用的有13种。通常所说的英语时态，是把时和体结合在一起说的。上面三种时和体结合可以构成9种时态，以动词do为例介绍如下：

时体
现 在
过 去
将 来
一 般
I do
I did
I shall do
进 行
I am doing
I was doing
I shall be doing
完 成
I have done
I had done
I shall have done
了解了我们平常所说的时态的构成情况，只要知道三种体、三种时的构成规则，把它们结合起来，就构成了英语的所有时态，而不必去背每一种时态的构成规则了。
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6．人称
人称表示说话者本人和所说的话中的动作行为的主体之间的关系。英语动词只有be的现在时的单数有人称的变化，如am.is.are，其它动词只在现在时单数时有第三人称和其它人称的对立。现在时第三人称单数的动词变化情况是在动词后附加词尾s，个别有变化的，变化规则同名词复数的变化规则相同，如加es。如：
He studies.
She does housework.
7．级(degree)
表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。级一般可分为原级(positive degree)、比较级(comparative degree)、最高级(superlative degree)三种。英语的级的构成情况是：比较级加词尾er，最高级加词尾est。例如：
warm （原级）
warmer （比较级，加er）
warmest （最高级，加est）
上面的单音节词的级的变化规则，多音节词的变化规则是通过词语体现出来的，比较级是在单词前面加上more，最高级是在单词前面加上most。例如：
usefull （原级）
more usefull （比较级，加more）
most usefull （最高级，加best）
级的构成规则，不同的词语中还有不同的要求，说明如下：
1)单音节词末尾加er.est构成，如末尾是e，只加r.st，great.brave.fine；
2)闭音节单词末尾只有一个辅音字母，要先双写，如big.hot；