2010年天津师范大学333真题

1、名词解释

教育目的

课程

守恒

成就动机

苏格拉底法

《1988年教育改革法》

2、简答

1、简述人的身心发展的一般规律

2、简述人文主义教育的特征

3、简述美国公立学校运动的主要内容

4、简述宋朝历史上三次著名的兴学运动

3、论述

1、试论述掌握知识与发展智力的关系

2、分析论述蔡元培的大学教育思想对北京大学的改革

3、距离说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论

2011年天津师范大学333真题

一、名词解释

教育制度

教学策略

校本课程

六艺

中体西用

自我效能感

二、简答

1、教学过程中应处理好的教学关系

2、我国教育目的的基本教育精神

3、我们20世界20年代新文化运动时期的教育思潮

4、欧洲文艺复兴人文主义的教育特征

三、论述

1、教师劳动的特点

2、钩子的道德修养思想及其现实意义

3、评书终身教育思潮以及影响

4、如何培养学生学习动机

2012年天津师范大学333真题

一、名词解释

范例教学模式

因材施教原则

自我效能感

学习策略

科举制度

苏格拉底法

二、简答

1、简析课程实施的概念及其运行结构

2、简述陶行知的“生活教育”

3、简述赫尔巴特的教学阶段理论

4、简述杜威教学方法的五个阶段

三、论述

1、如何看待普通中小学的性质和任务

2、如何理解教师专业发展的内涵及其发展过程

3、说明班杜拉的观察学习过程及其对教学工作的启示

4、论述蔡元培“五育并举”的教育方针

2013年天津师范大学333真题

一、名词解释

教育模式

课程标准

元知识

技能

《学记》

“教育性教学”原则

二、简答

1、简述教育和文化的关系

2、简述良好的师生关系的途径和方法

3、简述疏远教育的特点

4、说明美国“八年研究”主要涉及的问题

三、论述

1、如何看待班级授课制

2、论述陈鹤琴“活教育”思想体系

3、评述结构主义教育及其影响

4、如何提高学生解决问题的能力

2014年天津师范大学333真题

一、名词解释

京师同文馆

朱子读书法

道尔顿制

教育心理学化

最近发展区

成功智能理论

二、简答

1、教育与社会政治制度的关系

2、课程内容与设计

3、掌握知识与发展智力的关系

4、德育的方法和途径

三、论述

1、教师的基本素养

2、陶行知的“生活教育”理论

3、赫尔巴特的课程理论

4、学习动机的培养与激发

2015年天津师范大学333真题

一、名词解释

颜氏家训

绅士教育

学习策略

有意义学习

学校教育制度

德育过程

二、简答

1、孔子教育思想

2、泰勒课程原理理论

3、教学过程的实质

4、教师的权利和义务

三、论述

1、蔡元培的教育思想和实践

2、环境、教育、遗传在人的身心发展中的作用

3、创造性及其培养

4、杜威教育本质观

2016年天津师范大学333真题回忆完整版

名词解释
1互联网+教育
2恩物
3昆西教学法
4孔子<六经>
5课程设计
6苏湖教学法
简答
1、认知发展与教学的辩证关系

2、德育过程的特点
3、卢梭的自然教育理论

4、教学的基本环节
5、教师劳动的特点
论述题

1、教育的社会变迁功能
2、知识应用与迁移的措施

3、比较陶行知和杜威的教育思想理论