用户: 捡爱时间: 2020-12-12 05:30:27 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第8页备注了学习笔记
查理·马特的采邑制改革是构筑西欧封建制度的一个典型事例。国王把土地分封给大封建主，大封建主把土地分封给小封建主。封主与封臣的主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间。各级封建主拥有大小不同的封地和数量不同的庄园、农奴武装，形成“封建金字塔”，金字塔的最底层是广大的农奴。（3）封建制度的发展城市的兴起，标志着西欧封建社会开始摆脱原始的孤立状态，进入了新的发展时期。到11、12世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。城市在争取自治权的斗争中，不仅进一步促进了西欧工商业发展，形成了市民阶层和新兴城市，而且也分化出手工业者和商人、银行家等，为资本主义的兴起准备了条件。16．拜占庭帝国（1）历史由来罗马帝国后来分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，东罗马帝国的首都君士坦丁堡原称拜占庭，故名拜占庭帝国。西罗马帝国灭亡以后，东罗马独立发展。11世纪，东罗马帝国确立封建制度。它的经济始终保持繁荣，丝织业、采矿、玻璃、首饰制造业等都很发达。
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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