用户: 雨中的风筝时间: 2020-12-21 09:17:09 来自: iPad11,3
在“童庆炳《文学理论教程》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解”的内容第99页备注了学习笔记
3抒情话语主要通过哪些方式来突出语言的表现功能？[中国传媒大学2015年研] 答：抒情话语是一种表现性话语。它具有象征性地表现情感的功能，能够通过类似音乐的声音组织和富有意蕴的画面组织来体现难以言传的主观感受过程。抒情话语虽然也保存语言的通信功能，但更加突出语言的表现功能。它主要突出直接呈示情感运动形式的功能，具体表现为： （1）强调语言声音层和画面层的象征功能。作为一种通信系统，普通的话语几乎不考虑词句组合而形成的音响关系，但是在抒情话语中，声音层被突显出来，造成一种高低、快慢、长短有规律的音响组织形式，直接象征着情感运动的形式。例如，李清照《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”开篇连用十四个叠字，富于音乐感，形象地抒写了作者的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。在普通的话语中，由词义诉诸想象而产生的视觉形象是客观事物的实在色彩和形状，但是在抒情话语中，画面不仅再现事物的外表，而且转化为一种主观的、感受的色彩和形状，象征性地表现感受过程。例如，岑参《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”把塞外大雪巧妙地比喻为春日梨花，写景真切，让人耳目一新，也显示出诗人惊叹赞赏的心情与豪爽豁达的襟怀。 （2）为了强调语言的表现功能，抒情诗人常常要对普通话语系统进行改造，甚至打破既有的语言规范，创造出极富表现性的抒情话语。例如，王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字，在被改变了词性后，丰富了它的表现力。温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”不用一
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童庆炳《文学理论教程》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解
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第一编 导 论
第1章 文学理论的性质和形态
1.1 复习笔记
1.2 课后习题详解
1.3 考研真题与典型题详解
第2章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设
2.1 复习笔记
2.2 课后习题详解
2.3 考研真题与典型题详解
第二编 文学活动
第3章 文学作为活动
3.1 复习笔记
3.2 课后习题详解
3.3 考研真题与典型题详解
第4章 文学活动的审美意识形态属性
4.1 复习笔记
4.2 课后习题详解
4.3 考研真题与典型题详解
第5章 社会主义时期的文学活动
5.1 复习笔记
5.2 课后习题详解
5.3 考研真题与典型题详解
第三编 文学创造
第6章 文学创造作为特殊的精神生产
6.1 复习笔记
6.2 课后习题详解
6.3 考研真题与典型题详解
第7章 文学创造过程
7.1 复习笔记
7.2 课后习题详解
7.3 考研真题与典型题详解
第8章 文学创造的价值追求
8.1 复习笔记
8.2 课后习题详解
8.3 考研真题与典型题详解
第四编 文学作品
第9章 文学作品的类型和体裁
9.1 复习笔记
9.2 课后习题详解
9.3 考研真题与典型题详解
第10章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
10.1 复习笔记
10.2 课后习题详解
10.3 考研真题与典型题详解
第11章 叙事性作品
11.1 复习笔记
11.2 课后习题详解
11.3 考研真题与典型题详解
第12章 抒情性作品
12.1 复习笔记
12.2 课后习题详解
12.3 考研真题与典型题详解
第13章 文学风格
13.1 复习笔记
13.2 课后习题详解
13.3 考研真题与典型题详解
第五编 文学消费与接受
第14章 文学消费与接受的性质
14.1 复习笔记
14.2 课后习题详解
14.3 考研真题与典型题详解
第15章 文学接受过程
15.1 复习笔记
15.2 课后习题详解
15.3 考研真题与典型题详解
第16章 文学批评
16.1 复习笔记
16.2 课后习题详解
16.3 考研真题与典型题详解
