三.利克特量表法(Likert)
1.针对一个研究主体,收集有关资料,编制成态度语(包括肯定的态度和否定的态度语).回答分五或六等题目及答案由肯定至否定得5,4,3,2,1分.
总加量表
特点:(1)假定每一题都有相同得量值(因为题目要求同质性)
  (2)被试对题目得态度强度可以尽量分出等级.
2.编制方法
(1)项目的制订  题目性质相同
              (若对不同质题目的态度与对研究内容的态度一致,则也可选用)
              不少于20个
(2)预测和评分  选一样组做预测,看题目是否编得理想
  (预先测验)      (a值:内在一致性)
(3)项目分析    分析题目的鉴别力
              被试题目得分由高到低排列,取前后各25%人.
              一个题目:(高分中)(同意人数/高分组人数)－（低分组中）（同意人数）/低分组人数）＝鉴别指数
              鉴别指数：0.2以下淘汰，0.3以上通过.0.2~0.3修改
四.哥特曼量表法
1.构造原理
 项目少(不超过10个),效果较好的一种量表,结构复杂.
 每一题程度上有不同
eg:——战场中的柑桔
        经常(a)     有时(b)      只有一次(c)   从来没有(d)     不予回答(e)
(1)    心脏脉搏跳动很快
(2)    胃有下沉感
(3)    感到虚弱或晕眩
(4)    胃感到不适
(5)    出冷汗
(6)    呕吐
(7)    全身颤抖
(8)    尿撒在身上
(9)    膀胱失去控制
(10)    有僵硬感觉
(2),(3)题中   a.b.c 一分 ;d.e  零分
其它题中    a.b零分  ;c.d.e 一分
去掉第(5)题
恐惧程度由弱到强:1～2～7～4～10～3～～6～9～8
一道题目：（理论上）
表（略）
2．步骤
（1）    设计句子，及五或六种反应态度
（2）    选一个代表性样组进行预测
（3）    把题目按分数由上到下（从最赞成到最不赞成）排列
3．缺点。
 只注重单向性，不注意设计项目。题目。
                            第七章  兴趣测验
一．1915．迈纳（Miner） —— 不标准化的
1927    斯特朗（Strong）
           1939  库德（Kuder）
        高中，高中以后。职业兴趣才稳定下来
（15岁～18岁）因为找被试有年龄限制。
    可通过(i)兴趣表达，(ii)对行为进行观察，(iii)进行能力测验(iv)兴趣问卷，四个方法来了解个体的兴趣。
   （综合以上三种方法，是最常用的）
     只能说明有兴趣，未必胜任。
        二．《斯特朗～坎贝尔兴趣问卷》
1．    评卷（I）浏览
         (II)一般职业框架（转换成七分）
         低于34，此方面兴趣很低
         35～42         低
         43～57        平均
         58～65         高
         高于66        极高
        （III）对照常模
        （IV）做一般解释，也可再进行特殊分析
 2．信度0.80
  效度极好
 三．库德职业兴趣调查表
强迫选择
有48个大学专业量表
信度0.90
另外还有“个人匹配”。可以深入了解一个人的兴趣
         四．自我指导问卷
职业类型测验 ～ 人格特点
职业搜索表
先测兴趣特征，再根据人格特点查找兴趣
再写职业码。查指南。
现实型（R）,研究型（I）,艺术型（A）
社会型（S）,企业型（E）,传统型（C）
 eg:心理 AIC
图（略）


                             第八章 测量的误差
稳定性（一致性）
准确性
一．    误差形式
(i)    随机误差
(ii)    常定误差（系统误差）——只影响准确性，而不影响稳定性