九、2013年完形填空


People are, on the whole, poor at considering background information when making individual decisions. At first glance this might seem like a strength that 　1　 the ability to make judgments which are unbiased by 　2　 factors .But Dr Uri Simonsohn speculated that an inability to consider the big 　3　 was leading decision-makers to be biased by the daily samples of information they were working with.　4　, he theorised that a judge 　5　 of appearing too soft 　6　 crime might be more likely to send someone to prison 　7　 he had already sentenced five or six other defendants only to for cedcommunity service on that day.

To 　8　 this idea, he turned to the university-admissions process. In theory, the 　9　 of an applicant should not depend on the few others 　10　 randomly for interview during the same day, but Dr Simonsohn suspected the truth was 　11　.

He studied the results of 9,323 MBA interviews 　12　 by 31 admissions officers. The interviewers had 　13　 applicants on a scale of one to five. This scale 　14　 numerous factors into consideration. The scores were 　15　 used in conjunction with an applicant's score on the Graduate Management Admission Test, or GMAT, a standardised exam whichis 　16　 out of 800 points, to make a decision on whether to accept him or her.

Dr Simonsohn found if the score of the previous candidate in a daily series of interviewees was 0.75 points or more higher than that of the one 　17　 that, then the score for the next applicant would 　18　 by an average of 0.075 points. This might sound small, but to 　19　 the effects of such a decrease a candidate would need 30 more GMAT points than would otherwise have been 　20　.

1. A. grants

B. submits

C. transmits

D. delivers

2. A. minor

B. objective

C. crucial

D. external

3. A. issue

B. vision

C. picture

D. moment

4. A. For example

B. On average

C. In principle

D. Above all

5. A. fond

B. fearful

C. capable

D. thoughtless

6. A. in

B. on

C. to

D. for

7. A. if

B. until

C. though

D. unless

8. A. promote

B. emphasize

C. share

D. test

9. A. decision

B. quality

C. status

D. success

10. A. chosen

B. studied

C. found

D. identified

11. A. exceptional

B. defensible

C. replaceable

D. otherwise

12. A. inspired

B. expressed

C. conducted

D. secured

13. A. assigned

B. rated

C. matched

D. arranged

14. A. put

B. got

C. gave

D. took

15. A. instead

B. then

C. ever

D. rather

16. A. selected

B. passed

C. marked

D. introduced

17. A. before

B. after

C. above

D. below

18. A. jump

B. float

C. drop

D. fluctuate

19. A. achieve

B. undo

C. maintain

D. disregard

20. A. promising

B. possible

C. necessary

D. helpful

2013年试题解析与思路点拨




文章概览


[文章大意]本文探讨了一个有关人类判断的问题。西蒙松博士指出，人们在进行判断时，如果缺乏对全局情况的考虑，就会做出不公正的决定。他通过对大学MBA 录取过程的研究证实了这一结论。

[篇章结构]




试题透析


1. A. grants赋予；给予；承认

B. submits 服从；提交

C. transmits 传输；传送；传达

D. delivers 递送；发表（演说）

［命题角度］动词辨析

［难度等级］★★

［解题思路］

1）本题空格位于文章首段第二句，在由关系代词that引导的定语从句中空格处作从句的谓语，其后的名词短语the ability to make judgments作其宾语，而该定语从句修饰主句的表语a strength，故可将该部分转化为：a strength______the ability to make judgments（这一优点_______人们作出判断的能力）。第一句提到“总体而言，当人们作出单个决定时，并不擅长考虑背景信息。”第二句顺接上文，“乍一看这似乎是一种优势，使人们具有一种能力，即能够作出不受外界因素影响的不带偏见的决定。”定语从句中需要补充的谓语应与ability构成合理搭配。A项grants意为“准予，授予”，常用于grantsb.sth.或grantsth.to sb.结构中。此处与ability连用，意为“（这一优点）赋予人们这种作出公正判断的能力”，故为正确答案。

2）submit意为“服从；提交”。“服从能力”显然不合逻辑，排除B项。

3）transmit意为“传输；传送；传达”。结合上下文，文章并没有表达“传送能力”这层意思，排除C项。

4）deliver意为“递送；发表”。无论从搭配上还是意思上都不合适，排除D项。

2. A. minor 较小的；次要的

B. objective 客观的；无偏见的

C. crucial 关键的；决定性的

D. external 外在的；外来的

［命题角度］形容词辨析

［难度等级］★★★

［解题思路］

1）本题空格位于由关系代词which引导的定语从句中，该定语从句修饰前面的judgments，意思是“不受______因素影响而作出的判断”。首句指出“总体而言，人们在作出单个决定时都疏于考虑背景情况（background information）”，下句接着说“这使人们能够不受______因素的影响而作出公正的判断”，空格处应选形容词来修饰factors。根据句意可知，此处应与background information构成同义复现，即不考虑背景信息、不受外界因素影响。D项external意为“外在的；外来的”，符合文意，能描述background information的性质，故选择D项。

2）minor意为“较小的；次要的”。factors与background information相对应，相比较而言，external更接近于background所描述的特征，minor不如external适合，排除A项。

3）objective意为“客观的”。既然是“排除______因素影响从而作出公正的判断”，可见这种因素应该会对人们作出公正的判断构成干扰，而客观因素是人们作出公正的判断必须要考虑的因素，故选项B不合语意。

4）crucial意为“关键的；决定性的”。crucial能修饰factors，构成名词短语。但由前文可知，人们如果不受这种因素的影响应该可以作出公正的判断，因此这种因素不可能是“关键因素”，故排除C。

3. A. issue 问题；议题

B. vision 视力；远见；幻象

C. picture 图画；照片；情况

D. moment 时刻；瞬间

［命题角度］名词辨析

［难度等级］★★★

［解题思路］

1）本题空格位于宾语从句中，该从句的主语为an inability to consider the big______。句首以连词but引起转折，整句意为：“但西蒙松博士却推测，不能够考虑大的______使决策者很容易因为其日常接触到的片面信息而作出不公正的决定。”第一段前三句都是在围绕“人们在作单个决定的时候都疏于考虑背景情况”这一现象进行阐述，其中poor at considering background information（第一句）、this（第二句）与an inability to consider the big______（第三句）所指相同，这三句通过指称和同义复现的手段相互衔接。由此可推知，空格前的定冠词the指代上文信息，即不考虑背景信息、不考虑大环境。四个选项中，能满足这一语意条件的只有选项C。the big picture为习语，意为“the situation as a whole（整体情况）”。如：We were so caught up with the details that we lost sight of the big picture. 我们过于专注细节以致忽视了全局。

2）A项issue意为“问题；议题”。文中并没有提到决策者不考虑到重大问题而作出不公正决定的内容，排除A项。

3）B项vision意为“视力；远见；幻象”。代入文中后指“远大的设想”，与文意不符，排除B项。

4）D项moment意为“时刻”。原文讨论的是决策者如果不能考虑全局就会造成不公正的决定，“关键时刻”明显不合逻辑，故可排除D项。

4. A. For example 例如

B. On average 平均

C. In principle 原则上；理论上

D. Above all 首先；首要

［命题角度］逻辑关系+习语

［难度等级］★★

［解题思路］

1）本题空格位于第四句之首。本句提到了法官和被告；再联系前文可知，此句用来论证西蒙松博士的观点：不能考虑全局使决策者很容易因为其日常接触到的片面信息而作出不公正的决定。上下文之间存在明显的例证关系。A项for example意为“例如”，用来引出某一事例，符合文意，所以此题选A项for example。

2）B项on average意为“平均”，用于文中时，周围往往应该要出现数字，与上下文无法连贯，排除B项。

3）C项in principle意为“原则上；理论上（后面需要出现的是总结性的话语）”，作“原则上”讲时，与hetheorisedthat...在语意上无法搭配；作“理论上”讲时，与hetheorisedthat...在语意上重复，排除C项。

4）D项above all意为“首先（用来列举条目，指出最重要的事物，或者是列举事物的第一项）”。此处看不出从理论上进行推测这一行为与其他事物重要性的比较，本段第四句之后的内容也没有与这一行为相并列的其他列举，排除D项。

5. A. fond 喜爱的

B. fearful 害怕的；担心的

C. capable 有能力的

D. thoughtless 考虑不周的，不顾及他人的

［命题角度］形容词辨析

［难度等级］★★

［解题思路］

1）本题空格需填入一个形容词，与其后的介词of构成形容词短语，作后置定语，对judge的特征进行描述。本句由从属连词that引导的宾语从句中出现了三个空格，该从句的主干部分为a judge...might be more likely to send someone to prison，意为“一位______对犯罪行为显得太过仁慈的法官很有可能将某人判处监禁”，后半部分又提到“在那天他已对五六名被告只判处了强制性社区服务”，很明显，“强制性社区服务”（for cedcommunity service）的处罚要轻于“监禁”（to send someone to prison），该法官在对多名被告处以较轻的处罚之后对下一名被告判处了重罚，这只能说明他不想让自己显得对犯罪行为过于仁慈。B项fearful意为“害怕的；担心的”。如：People are fearful of the pollution in the town.人们对小镇的污染感到担心。在此处符合逻辑，为正确选项。

2）fond意为“喜爱的”。法官不可能喜欢自己表现出软弱，排除A项。

3）capable意为“有能力的”，代入文中句意不通，排除C项。

4）thoughtless意为“考虑不周的，不顾及他人的”。法官正是有所顾虑，才会在几次轻判后重罚下一位被告，D项与文意刚好相反。

6. A. in 在……内；在……中

B. on 在……上；关于

C. to 朝；向；到

D. for 为了；由于

［命题角度］固定搭配

［难度等级］★★★

［解题思路］

1）本题考查介词的用法。根据句内的逻辑关系，在对待犯罪行为方面法官害怕表现得太软弱，“在……方面；关于……”的表达，应该用介词on，故本题选B项。soft在此意为“（过于）心肠软的；富于同情心的”，其固定的搭配为soft on sth.和soft with sb.。如：The government is not becoming soft on crime. 政府在犯罪问题上没有手软。

2）in意为“在……内”，不能与soft连用表示“对某事态度不够严厉”，排除A项。

3）to意为“到”，文中要表达的是“在……方面”，故排除C项。

4）for意为“为了”，表示目的，同样与文意不符，排除D项。

7. A. if 如果；是否

B. until 直到……时；到……为止

C. though 虽然；尽管；即使

D. unless 除非

［命题角度］连词辨析+逻辑关系

［难度等级］★★

［解题思路］

1）本空需填入一个连词，连接空格前后的两个分句。空格前的部分意为“一位担心对犯罪行为显得太过仁慈的法官很可能将某人判处监禁”，空格后的部分意为“当天他已对五六名被告都只判处了强制性社区服务”，由此可知，空格前的部分为结果，而空格后的部分则为条件，得出两句话之间的逻辑关系是条件关系。连词if引导条件状语从句，意思是“如果；是否”，符合句中的逻辑关系，正确答案为A。

2）until意为“直到……时”，表时间，常与not连用，用在此处不合逻辑，排除B项。

3）though意为“虽然；尽管”，表让步，也可表示转折关系，与上下文不相关，排除C项。

4）unless意为“除非”，表条件，相当于if...not，从反面表达了一种强烈的语气，与文意矛盾，排除D项。

8. A. promote 促进；宣传；提拔

B. emphasize 强调；加强

C. share 分享；共享

D. test 验证；测试

［命题角度］动词辨析

［难度等级］★★

［解题思路］

1）本题空格位于第二段第一句的状语部分，该状语为第二段承接第一段的内容。第一段所述为西蒙松博士提出的观点，他认为不能考虑全局使决策者很容易因为其日常接触到的片面信息而作出不公正的决定。在本句中idea前面有限定词this，很明显是指代上面的观点。不定式结构To this idea_____，在此表目的。而且跟上文以法官为例一样，下文“他把注意力转向大学录取过程”也是例证之一；空格所在句意为“为了这一士______观点，西蒙松博对大学录取过程进行了研究”，不难推断出，研究大学录取过程的目的是验证其观点，故D项test“验证；测试”为正确选项。

2）A项promote意为“促进；宣传；提拔”，与this idea构成动宾搭配后表示“为宣传这一观点”，与文意不相符，排除A项。

3）B项emphasize意为“强调”，不能表达出西蒙松博士研究的目的性，故排除B项。

4）C项share意为“分享”。“他把注意力转向大学录取过程”是上文观点的例证，目的是对上文的观点进行检验，share明显不合逻辑，故也可排除。

9. A. decision 决定

B. quality 质量；品质；才能

C. status 地位；状态

D. success 成功

［命题角度］名词辨析

［难度等级］★★★

［解题思路］

1）第二段第二句由转折连词but连接的两个并列分句构成。本题空格位于该句的前一分句中，是主语部分（the_____of an applicant）的中心语。此处是讲大学录取过程的面试环节：“申请者的______不应该取决于同一天被随机选到的其他几名申请者”。可见此处是讲一个申请者与其他申请者在面试中的关系。success意为“成功”，合乎上下文语意。另外，紧跟本句之后的第三段第一句也可以验证这一点。该句提到He studied the results of 9,323 MBA interviews，可以看出，本题空格所填词与results相对应，也有结果的意思，并且是正面的结果。故选项D正确。

2）A项decision意为“决定”。既然是参加面试的申请者，可知决定权应掌握在面试官手中，不可能是申请者的决定，故排除A。

3）B项quality意为“质量；品质（注意与quantity的区别）”，填入文中无法与下文的results形成呼应，排除B。

4）C项status意为“地位；状态”，作“地位”讲时，一般指社会、法律或职业上的地位，作“状态”讲时，尤指政治和商业的情形、状态。由题意可知，此处说的是申请者的面试结果，并不牵扯申请者的社会地位，故选项C也被排除。

10. A. chosen 被选择；被挑选

B. studied 被研究；被学习

C. found 被发现；被找到

D. identified 被确认；被认出

［命题角度］语意关系+动词辨析

［难度等级］★★

［解题思路］

1）本题空格需要填入一个动词的过去分词，与其后的randomlyforinterview一起构成过去分词短语，作the few others的后置定语。这种修饰名词的过去分词短语在语法上相当于一个省略了关系代词和be动词的定语从句，因此，该句的前一分句可以改写为：In theory, the success of an applicant should not depend on the few others（who are）______randomlyforinterview during the same day.在空格后面有一个副词randomly，从句意上可以轻松地判断出每天参加面试的申请者是被随机“挑选”出来的，A项正确。randomly意为“随机地；随意地”。如：people randomly chosento carry outa survey随机挑选出的进行抽样调查的人。这里需要说明的一点是，randomly通常与choose或chosen、select或selected构成搭配：choose/selectrandomly；randomly chosen/selected。这种搭配在介绍调查研究的文章中尤为常见。

2）B项studied意为“被研究”，在语法上符合要求，但与randomly相矛盾，排除B项。

3）C项found意为“被发现”。“随机被发现”语句不通，排除C项。

4）D项identified意为“被确认，经鉴定”。“随机被确认”明显有逻辑错误，排除D项。

11. A. exceptional 例外的；异常的

B. defensible 可防卫的；可辩护的

C. replaceable 可替代的；可更换的

D. otherwise 并非如此的；另外情况下

［命题角度］形容词辨析

［难度等级］★★★

［解题思路］

1）该句中前一分句说明了理论上的情况，其主干结构大致意思为“理论上而言，申请者能否取得成功不应该取决于其他申请者”。本题解题关键在于空格所在的第二个分句由but引起转折，表明后一句应对前一句中的理论表示否定。而且通过suspect可以看出西蒙松博士的观点与前文意思相反，故后一分句应说明西蒙松的反对意见。D项otherwise意为“并非如此”，常用于对某个已知的或被广泛接受的事实的否定，说明另一种完全不同的情况。如：He might have told you he was a qualified electrician, but the tru this quite other wise. 他也许告诉过你他是一名合格的电工，但事实并非如此。此外，otherwise更常被用作连词或副词。此处用other wise符合前文逻辑，为正确选项。

2）exceptional意为“例外的；异常的”。由于空格所在句中的but表示前后两个分句之间应为转折关系，故but后面的内容应表明对前一分句中观点的否定，A项不能表达出此含义。

3）defensible意为“可防卫的；可辩护的”。如：adefensibletheory站得住脚的理论。B项是正面词汇，与原文所表达的意思正好相反。

4）replaceable意为“可替代的；可更换的”，代入文中不符合上下文逻辑，故也排除。

12. A. inspired 激发；启发；引发

B. expressed 表达；表示

C. conducted 实施；执行

D. secured 确保；保护

［命题角度］动词辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）本题空格位于第三段首句，应填入动词的过去分词形式，与其后的介词短语by 31 admissions officers一起作后置定语，修饰9,323 MBAinterviews。本空格前的部分意为“他研究了9323场MBA面试的结果”，空格后的部分意为“由31名招生官”，空格中填入的动词应表明招生官与面试之间的关系，与interview存在逻辑上的动宾关系。根据常识可知，招生官应该是面试中的主导方、执行方，即“招生官进行的面试”。conduct意为“organize and carry out（组织、安排、实施、执行）”，conductaninterview意为“进行面试”，C选项符合题意，为本题的正确答案。

2）inspire可以指“启发”或“激发”。将此干扰项代入文中之后，意为“招生面试官激励的面试”，明显不合逻辑，排除A项。

3）express指“表达（想法、情绪）”，与interview不能构成搭配，排除B项。

4）secure意为“确保；保护”。“由面试官确保的面试”不能构成符合逻辑的语意，D选项可以排除。

13. A. assigned 指派；分配

B. rated 评估；为……定级

C. matched 匹配；相配

D. arranged 筹备；安排

［命题角度］动词辨析

［难度等级］★★

［解题思路］

1）本题空格位于第三段第二句中，空格处应填入一个动词，与had一起作整个句子的谓语。前一句指出，西蒙松博士研究了31位面试官进行的9323场面试。该句则指出，面试官们以1至5的等级对面试者进行______。根据常识可知，面试官需要根据面试情况对申请者进行打分，根据空格后的“1至5的等级”（on a scale ofoneto five）可进一步推知，空格处应表示面试官对申请者的评级。rate意为“consider to be of a certain quality, standard, or rank（评定；为……定级）”。如：On a scale ofonetoten, I'dratethisbookafive.满分是10分的话，我给这本书打5分。将rated代入空格处意为“面试官以1至5的等级给申请者打分”，切合文意，为正确选项。