2014苏州大学333教育综合（回忆版）

 一：名词解释 1.颜氏家训 2.七艺
3.莫雷尔法案 4.教育目的
5.（这个真心想不起来了,其他绝对正确） 6.校长负责制

二：简答题
1.马克思关于人的全面发展的学说 2.永恒主义教育思想 3.建构主义学习观 4.简述道德过程的性质

三：论述题
1.朱熹的道德教育方法
2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响 3.我国新一轮课程标准的变革 
4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康

2013苏州大学学科语文333教育综合真题（回忆版）
 
名词解释题1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应
简单题1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊） 2.简述德育过程的基本特征有哪些？
3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？
4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）
5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊） 论述题
1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？ 2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。 
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2012年苏州大学教育综合考研试题

考试科目代码： 333 考试科目代码： 考试科目名称：考试科目名称： 教育综合 说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、名词解释：
1.学习策略
2.学制
3.太学
4.恩物
5.教育
6.教学
二、简答题：
1．教育目的与教育方针的不同之处？
2．科尔伯格道德发展阶段理论
三、论述题：
1．试述有教无类
2．学习动机的激发措施
3．永恒主义教育
4．教师专业发展