木头似的（   ） 约他来（   ） 吃食堂（   ）
拉住不放（   ） 踹一脚（   ） 这个（   ） 说笑（   ）

十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）
1、我吃完饭了。
2、件件都做得很好。
3、村子里很肃静。
4、他来是对的。
5、靠西墙是一堆杂物。
6、饭已经吃光了呀！

十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15）
1、豆芽炒了吃吧。
2、他看完了信，出去了。
3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。”
4、他瞪着眼睛看我。
5、老汉拽着我的胳膊不放。
6、你马上骑车去看他。
7、他念书年的很好呀！
8、你一定有时间办妥这件事。
9、大家都希望这件事是真的。

十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10）
1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（ ）
2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（ ）
3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（ ）
4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（ ）
5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。

十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（5）
北京大学中文硕士研究生2003试题
2003北大汉语言文字学专业课（完全版）
一、语音、文字
1.拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）
KongZijingchangtiqitadedizi……
2.读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明
3.音调中四声各自特点
4.注拼音
万俟、冒顿、茅厕、胼胝
5.写出繁体字
尘、驴、咸、吁、绳
6.从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊

二、词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅）
1.“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么
2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么
3.《现代汉语词典》中有解释如下
出口，指本国或本地区的货物运出去
进口，指外国或外地区的货物运进来
此种释意是否准确，为什么
4.方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明
5.词义辨析
1）以至－以致
2）考察－考查
6.用意素法分析“老师”“学生”

三、语法
1.根据一下例句归纳“可”的用法
1）你可来了
2）可漂亮了
3）他唱得可好了
4）你可不要忘了……
5）走了好远，可到家了
6）（大概用法同4），实在想不出了）
2.用层次法分析句子（与原句相差不大）
1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。
2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。
3.改病句并说明理由
1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。
2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。
3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。
4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。
5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。
4.“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并再举出两例。
5.总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点

四、语言学理论
1.简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一方面最重要
2.各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明
3.词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解
4.有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此表达思想以直接外化的语言方式，对此谈谈你的看法


语言学概论30分
1,名词解释 (屈折语音质音位亲属语言语法范畴)
2,简答题
<1>口语和书面语的关系
<2>语言发展变化的2大特点
<3>举例说明什么是基本词汇,一般词汇,两者的关系及作用
现代汉语40分
1,轻声标音注意音变
2,哪些是单纯词
3,合成词类型
4,短语类型
5,复句类型
6,语法意义与词汇意义的区别,举例说明
古代汉语30分
一，写出下列简体字的繁体字：尘，惊，书，齐，万，铸，云，灭，专，寻（10分）
二，写出三十六字母，并按照发音部位分类（10分）
三，什么是浑言，什么是别言（即析言）？（10分）
04年语言类复试
语言学概论部分（40分）
一，名词解释
1，组合关系和聚合关系 2，义素分析法 3，历史比较法
二，严式标音（马、谈、见、猫等）指出其中元音是几个音位，为什么？
三，以语言结构各要素和社会联系的不同，说明语言发展的不平衡性。
四，用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。
这位领导我也不认识。 这种植物我也不认识。
现代汉语部分（30分）
一，什么是轻声？轻声对韵母的读音有哪些影响？并举例说明。
二， 什么是词汇？它有几个组成部分？各包括什么？举例说明。
（一说：汉语有几级词汇单位？）
三， 对下列各词的进行比较，说明其用法有何异同。并举例。
1，每—各 ； 2，吗—呢
四， “听说他马上回来”和“命令他马上回来”有何区别，请加以论证。
古代汉语部分（30分）
一，解释黑体字的义项，如果是活用，说明活用的类型。（5个）（10分）
二， 标点并翻译短文（《孟子》节选），并回答问题：
找出宾语前置的句子，并说明原因是什么。（20分）
北京语言大学04年对外汉语初试题语言学(转载)
一 解释概念 （4分*6）
1 协同发音 2 语法意义 3 共同语音学
4 亲属语言 5 共同体 6 自愿融合
二 根据要求用国际音标写出下列音素（1分*8）
三 指出下列语言属于哪种类型，语系（2分*10）
1 苗语 2 蒙古语 3 乌尔都语 4 英语 5 西班牙语
6 阿拉伯语 7 波斯语 8 泰语 9 德语 10 挪威语
四 简答（10分*5）
1 语法形式和语法意义的关系
2 音位 音位变体
3 地域方言和社会方言的联系
4 语音对应规律
5 基本词汇和一般词汇的关系
五 “洋泾滨”和混合语产生过程和关系（13分）
六 语言发展的内因和外因（15分）
七 语法，语义，语用三个平面的区别和联系（20分）
北语对外汉语研究生入学试题05年
试卷150分,现汉和古汉各占75分
现代汉语
一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。（9）
二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。（10）
三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。（10）
1、一点儿 2、草稿儿 3、毛驴儿 4、树枝儿 5花瓶儿
四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。（8）
1、 水 2、福 3、问 4、够
五、给下列语音单位分类并回答。（12）
肃 不 德 大箱子 天作之合 雷声大雨点小
敲竹杠 红纸 刘备招亲 路遥知马力，日久见人心
1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？
2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?
六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10）
1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色
2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人
3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动
4、舟楫：<书>船只
5、承办：接受办理
七、辨析同义词。（12）
1、藏——躲藏
2、典型——榜样
八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9）
九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20）
1、市民——晚上
2、矫健——中型
3、现在——正在
4、但——却
十、观察短语然后
1、分别指出这些短语的结构类型（10）
2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5）
爹妈他们（ ） 把这个（ ） 解放以前（ ）
木头似的（ ） 约他来（ ） 吃食堂（ ）
拉住不放（ ） 踹一脚（ ） 这个（ ） 说笑（ ）
十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）
1、我吃完饭了。
2、件件都做得很好。
3、村子里很肃静。
4、他来是对的。
5、靠西墙是一堆杂物。
6、饭已经吃光了呀！
十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15）
1、豆芽炒了吃吧。
2、他看完了信，出去了。
3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。”
4、他瞪着眼睛看我。
5、老汉拽着我的胳膊不放。
6、你马上骑车去看他。
7、他念书年的很好呀！
8、你一定有时间办妥这件事。
9、大家都希望这件事是真的。
十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10）
1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（）
2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（）
3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（）
4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（ ）
5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。
十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（5）
古代汉语
一、为下面两则短文加上标点，并翻译成现代文。（60）
1、或对曰：“王劭《齐志》多记当时鄙言，为是乎？为非乎？”对曰：“古往今来，……足以知氓俗之有殊，验风土之不累”
2、蜀中简公谦居，天资绝人。凡有记览，过目不忘……跪生与庭，令立改正。
二、如果写一首七律，首句为入韵的平起平收式，即“平平仄仄仄平平”。那么，应当如何依照粘对的规则，安排全篇的平仄？（10）
三、回答：（30）
1、句尾语气词“也”与“矣”的用法主要区别是什么？须举例证明。
2、《广韵》的韵目和平水韵的韵目各是多少？前者是如何被整合为后者的？
3、界定什么是古今字，并举例说明古今字中今字构造的最常见模式。
四、判断
1、在《康熙字典》中，下列字分别归属哪个部首？（10）
障（ ） 焦（ ） 肯（ ） 遮（ ） 部（ ）
2、下列各句中黑体字书写的词语应怎样理解（10）
（1）为命，裨谌草创之，世叔讨论之，行人子羽修饰之，东里子产润色之。（《论语?宪问》）
（2）伺候于公卿之门，奔走于形势之途。（韩愈《送李愿归盘谷序》）
（3）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民之心。（屈原《离骚》）
（4）臣欲封诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（李密《陈情表》）
（5）（上官）桀、（上官）安欲为外人求封，幸依国家故事以刘侯尚公主者，（霍）光不许。（《汉书?霍光传》）
3、句中“以”的义项和词义
（1）终不必用兮，贤不必以。（《离骚》）
（2）老吾老，以及人之老。（《孟子?梁惠王上》）
（3）尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒。（《左传?僖公四年》）
（4）宫之奇以其族行。（《左传?僖公五年》）
（5）夫蜻蛉其小者也，黄雀因是以。（《战国策?楚策》）
（6）老臣以媪为长安君计短也。（《战国策?赵策》）
（7）吾宁悃悃款款朴以忠乎，将送往劳来斯无穷乎？（《楚辞?卜居》）
（8）滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？（《论语?微子》）
4、句中“与”的义项和词义
（1）君哉，舜也，巍巍乎，有天下而不与焉。（《孟子?滕文公上》）
（2）天与弗取，反受其殃。（《史记?信陵君列传》）
（3）夫子喟然叹曰：“吾与点耳。”（《论语?先进》）
（4）选贤与能，讲信修睦。（《礼记?礼运》）
（5）晋未可与争。（《左传?成公三年》）
（6）朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？（《论语?公冶长》）
（7）使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐。（《左传?宣公二年》）
（8）因人之功而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易武，不整。（《左传?僖公三十年》）
2004年

一 解释概念 （4分*6）

1 协同发音 2 语法意义 3 共同语音学

4 亲属语言 5 共同体 6 自愿融合

二 根据要求用国际音标写出下列音素（1分*8）

三 指出下列语言属于哪种类型，语系（2分*10）

1 苗语 2 蒙古语 3 乌尔都语 4 英语 5 西班牙语

6 阿拉伯语 7 波斯语 8 泰语 9 德语 10 挪威语

四 简答（10分*5）

1 语法形式和语法意义的关系

2 音位 音位变体

3 地域方言和社会方言的联系

4 语音对应规律

5 基本词汇和一般词汇的关系

五 “洋泾滨”和混合语产生过程和关系（13分）

六 语言发展的内因和外因（15分）

七 语法，语义，语用三个平面的区别和联系（20分）

2003年
一.名词解释

1. 借词 2.国际音标 3.社会方言 4.非音质音位5. 语言融合6. 历史比较法
二. 写出8个基本元音的音位图及发音情况。
三. 举例说明单纯词与合成词的区别，
1. 语言中的基本范畴
2. 组合的递归
3. 词义演变的途径
4. 词的组合的基本类型
5 语音的对应关系
四.
1. 归纳音位的原则
2 语言符号的系统性
3 语言发展的基本规律
4 语言与文字的关系
5 元音与辅音的区别
6 以北京话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点
五.论述
1 语言的社会本质
2 语言的谱系分类与类型分类的比较

2001语言学
1. 名词解释：语流音变、元音、谱系分类、音位变体
2. 简答：A.举例说明组合关系与聚合关系。B.时与体的区别
3. 简答：4个
4. 按发音特征写出国际音标
5. 说明下列语言各属于哪个语系及其语法分类归类：汉语、英语、俄语、维吾尔语
6. 语言接触的原因、类型、过程


2000语言学
1. 名词解释：语言、语法范畴、混合语、谱系分类、义素分析
2. 元音舌位图 见课本P60
3. 归纳音位的原则
4. 语言演变的内外因
5. 组合、聚合关系在语音、语义、语法中的地位和作用
6. 语系
7. 语言和文字的关系

 

古代汉语篇

2005年

一、为下面两则短文加上标点，并翻译成现代文。（60）
1、或对曰：“王劭《齐志》多记当时鄙言，为是乎？为非乎？”对曰：“古往今来，……足以知氓俗之有殊，验风土之不累”
2、蜀中简公谦居，天资绝人。凡有记览，过目不忘……跪生与庭，令立改正。

二、如果写一首七律，首句为入韵的平起平收式，即“平平仄仄仄平平”。那么，应当如何依照粘对的规则，安排全篇的平仄？（10）

三、回答：（30）
1、句尾语气词“也”与“矣”的用法主要区别是什么？须举例证明。
2、《广韵》的韵目和平水韵的韵目各是多少？前者是如何被整合为后者的？
3、界定什么是古今字，并举例说明古今字中今字构造的最常见模式。

四、判断
1、在《康熙字典》中，下列字分别归属哪个部首？（10）
障（ ） 焦（ ） 肯（ ） 遮（ ） 部（ ）
2、下列各句中黑体字书写的词语应怎样理解（10）
（1）为命，裨谌草创之，世叔讨论之，行人子羽修饰之，东里子产润色之。（《论语?宪问》）
（2）伺候于公卿之门，奔走于形势之途。（韩愈《送李愿归盘谷序》）
（3）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民之心。（屈原《离骚》）
（4）臣欲封诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（李密《陈情表》）
（5）（上官）桀、（上官）安欲为外人求封，幸依国家故事以刘侯尚公主者，（霍）光不许。（《汉书?霍光传》）
3、句中“以”的义项和词义
（1）终不必用兮，贤不必以。（《离骚》）
（2）老吾老，以及人之老。（《孟子?梁惠王上》）
（3）尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒。（《左传?僖公四年》）
（4）宫之奇以其族行。（《左传?僖公五年》）
（5）夫蜻蛉其小者也，黄雀因是以。（《战国策?楚策》）
（6）老臣以媪为长安君计短也。（《战国策?赵策》）
（7）吾宁悃悃款款朴以忠乎，将送往劳来斯无穷乎？（《楚辞?卜居》）
（8）滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？（《论语?微子》）
4、句中“与”的义项和词义
（1）君哉，舜也，巍巍乎，有天下而不与焉。（《孟子?滕文公上》）
（2）天与弗取，反受其殃。（《史记?信陵君列传》）
（3）夫子喟然叹曰：“吾与点耳。”（《论语?先进》）
（4）选贤与能，讲信修睦。（《礼记?礼运》）
（5）晋未可与争。（《左传?成公三年》）
（6）朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？（《论语?公冶长》）
（7）使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐。（《左传?宣公二年》）
（8）因人之功而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易武，不整。（《左传?僖公三十年》）


04年古代汉语（课程论方向）（150分）
问答（50分）
一， 单音节同义词语连用或对举，所表示的意义的性质有何区别？如：提携、柴薪
二， “何以……为”“奚以……为”通常用在表什么语气的句式中？说明其结构内部语法关系。
三， 《说文》和《字汇》的部首各多少，并说明部首编排的性质有何不同？
四， 杜甫《饮中八仙歌》的押韵特点，这种七绝还有一个什么名称，说明这个名称的来由。
五， 下列哪些词应读“如字”和“读破”，一一指出，并标注现代汉语拼音。
(1) 是其为人也，有食者亦食，无食者亦食，有衣者亦衣，无衣者亦衣。
(2) 故王之不王《孟子?梁惠王上》
(3) 学学半。《礼记》
(4) 谁为为之？孰令听之？《报任安书》
（ ①谁为为之，谁言听之。②大王为之。③化而为鸟④天行有常，不为尧存。）
阅读（100分）
一， 根据《文选》李善注，把王粲《登楼赋》译成现代汉语，并说明其中的典故。(50分)
J. 北弥陶牧西接昭邱 K. 钟仪幽而 L. 楚奏兮庄舄显而 M. 越吟
二， 把《荀子?天论》中的一段话翻译成现代汉语，并说明：
A.古今字 B.通假字 C.“是”的性质 D.“之所以”的性质 E.“敬”的义项 F.词类活用（40分）
不为而成，不求而得，夫是之谓天职。如是者，虽深，其人不加虑焉；虽大，不加能焉；虽精，不加察焉；夫是之谓不与天争职。天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。舍其所以参，而愿其所参，则惑矣！列星随旋，日月递照，四时代御，阴阳大化，风雨博施。万物各得其和以生，各得其养以成，不见其事而见其功，夫是之谓神。皆知其所以成，莫知其无形，夫
三， 翻译《吕氏春秋?爱类》的一段话。（10分）
五曰：仁於他物，不仁於人。不得为仁。不仁於他物，独仁於人，犹若为仁。仁也者。仁乎其类者也。故仁人之於民也，可以便之，无不行也。神农之教曰： “士有当年而不耕者，则天下或受其饥矣；女有当年而不绩者，则天下或受其寒矣。”故身亲耕，妻亲绩，所以见致民利也。贤人之不远海内之路，而时往来乎王公之朝，非以要利也，以民为务故也。人主有能以民为务者，则天下归之矣。

登楼赋 （ 王粲 ）
登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭邱。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留！
遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心！
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼，原野阒其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛而惨[注]恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。
[注]:原字为忄+蚕繁体去掉两个虫字，据辞海，通惨。
王粲(177-217)，字仲宣，汉末文学家。建安七子之一。山阳高平(今山东邹县)人。

 

2003年

一、判断正误

1、近体诗多押仄韵

2、声训是指为某字注音

3、介词“于”、“乎”用法相同

4、上古疑问代词放在宾语前

5、古汉语中常用副词表谦称

二、译文

三、翻译

1、史记三家注 2、四六源头 3、读破

四、阴阳入声韵区分，古阳声韵和入声韵各含何情况？

五、古代汉语常用几及其倍数表示夸张？

六、诗经韵例活用2

七、翻译

1、漫羡无所归心，小子识之

2、右陪山林

3、道之以利

4、匪我愆期

5、心广体胖

6、命运多舛

7、旃裘之君

八、分析下列字的本义和意符

放、所、脱、废、罪

2002年

古代汉语部分

一、解释词

1、（什佰）之器而不用

2、强自取（柱）

3、纷披（风什）

4、镂心（鸟迹）之中，织辞（鱼网）之上

二、解释句法现象

1、为之斗斛而量之

2、英雄无觅孙仲谋处

3、仁以为己任

三、解释（12分）

史记三家注 五经正义 说文四大家

四、标出诗词韵脚，说明所属声调（13分）