C.智慧技能                              D.运动技能
17.布鲁纳提出的发现学习不具有的优点是（  ）
A.激发内部学习动机                      B.培养创造性思维
C.促进迁移学习                          D.节省教学时间
18.马卡连柯教育思想体系的核心是（  ）
A.集体主义教育                          B.社会主义教育
C.爱国主义教育                          D.自然主义教育

19.分析教育哲学的主要代表人物是（  ）
A.罗杰斯                                B.朗格郎
C.布鲁姆                                D.索尔蒂斯
20.中国近代的师范教育始于（  ）
A.京师同文馆                            B.南样公学
C.京师大学堂                            D.南通师范学堂
二、名词解释题：
21.后现代主义课程论
22.图式
23.顺向迁移
24.新托马斯主义教育
25.昆体良
三、简答题：
26.简述学生的权利。
27.简述课程评价的功能。
28.简述合作学习的基本观点。
29.简述人文主义教育的一般特征。
30.简述陶行知的生活教育理论。
四、分析题：
31.试用有关教育理论分析以下现象：
1996年中国青少年研究中心“中国城市独生子女人格发展现状与教育”大型调查发现,在10-14岁, 相当多的独生子女不做家务或者很少干家务。在调查的5项劳动技能中,只有15.5%的孩子经常购物；11.6% 的該子经常打扫卫生、整理房间等；8%的孩子经常洗碗、洗菜等；6.6%的孩子经常洗衣服；3.9%的孩子经常做饭。另外, 69.7%的孩子明确表示从没有做过或很少做饭；63.2%的孩子表示从没有洗过或很少洗过衣服； 48.1%的孩子表示从没有做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动；38.6%的孩子从没有买过或很少买东西；31%的孩子从没有做过或很少打扫卫生、整理房间。

32.阅读下述材料，指出作此表述的教育家是谁?阐明的核心观点是什么？并对案例中反映出的观点进行评析。
“教育的过程, 在它自身以外没有目的；它就是他自已的目的。”
“我们探讨教育目的时，并不要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。我们整个教育观点不允许这样做。”因为生长是生活的特征，所以教育就是不断生长；在它自身以外，没有别的目的。”

五、论述题：
33.试述维果茨基的认知发展理论及其对教学工作的启示。
34.试析孔子的教师思想及启示。
 
重庆师范大学2013年333教育综合

一、名词解释题：(每小题5分,共30分)
1.课程标准
2.班级授课制
3.四书五经
4.要素主义教育
5.自我效能感
6.内驱力
二、简答题：(每小题10分,共40分)
7.简述我国教育目的的基本精神。
8.简述教师的权利和义务。
9.简述《大学》中的三纲领八条目。
10.简述学习动机的培养。
三、分析题：(每小题20分,共40分)
11.分析西方古希腊教育思想与中国孔子教育思想的主要分歧，以及对各自社会和教育发展的历史影响。
12.阅读以下材料，指出作此表述的思想家是谁？阐明的核心观点是什么？并论述此教育思想对西方教育发展的历史影响。
“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”。
“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子”。
“要按照你的学生的年龄去对待他”。

四、论述题：(每小题20分,共40分)
13.试述建构主义学习理论及其对现实教育发展的影响。
14.试述我国第八次新课改的具体目标和基本理念。
 
重庆师范大学2014年

一、单项选择题:（每题2分,共40分）
1.我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的(  )
A.半专业人员                        B.专业人员
C.准专业人员                        D.非专业人员
2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子的这句名言体现的德育方法是(  )
A.实践锻炼教育法                    B.榜样示范教育法
C.陶冶教育法                        D.品德评价教育法
3.我国古代教育家孔子指出“温故而知新”、“学而时习之”，这体现的教学原则是(  )
A.直观性原则                        B.启发性原则
C.巩固性原则                        D.因材施教原则
4.被公认为世界上最早的一部教育专著是(  )
A.《学记》                           B.《论语》        
C.《大学》                           D.《中庸》
5.俗话说“十年树木,百年树人”,这说明现代教育具有(  )
A.民族性                             B.长期性
C.世界性                             D.永恒性
6.学习者中心课程理论主张(  )
A.使学生有系统有计划地学习各门学科
B.以学习者的兴趣和生活经验为中心组织课程
C.以广泛的社会问题作为课程内容
D.培养学生的批判精神和改造社会现实的技能
7.现代教育制度的核心是(  )
A.社会教育制度                       B.家庭教育制度
C.学业证书制度                       D.学校教育制度

8.倡导社会本位教育目的论的主要教育家是(  )
A.凯兴斯坦纳                         B.卢梭
C.杜威                               D.蒙台梭利
9.根据《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》，教材编写，教学，评估和考试命题的依据是(  )
A.课程大纲                          B.教学大纲
C.课程标准                          D.教学参考书
10.双轨学制最早产生并大量实行于(  )
A.西欧                               B.苏联          
C.美国                               D.中国
11.提出“兼爱非攻”主张的是(  )
A.孔子                               B.墨子          
C.孟子                               D.老子
12.我国最早的官办新式学校是(  )
A.京师同文馆                         B.京师大学堂
C.广州同文馆                         D.福建船政学堂
13.二十世纪的“活教育”实验,是由哪位教育家主持的(  )
A.黄炎培                             B.陈鹤琴