一、选择题

1、在稷下学宫为祭酒，被称为最为老师（）

A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 墨子

2 为蔡元培所独创并被认为教育的最高境界的是（）

A 军国民教育 B 公民 C 世界观 D 梅雨

3 被毛泽东誉为伟大的教育家的是（）

A 陶行知 B 晏阳初 C 陈鹤琴 D 梁簌溟

4 西方教育史上第一个教授法学者，最早提出分班教学初步设想的

A 夸美纽斯 B 昆体良 C 赫尔巴特 D 亚里士多德

5 在教育史第一次明确提出教育心理学化的口号，开启 11 世纪教育心理化运动的是（）

A 皮亚杰 B 桑代克 C 弗洛伊德 D 裴斯泰洛齐

6 杜威著作中，其实用主义教育思想最系统和最集中的阐述是（）

A《我的教育信条》B《民主主义与教育》C《学校与社会》D《经验与教学》

7 班杜拉将对产生一定结果所需要的组织和执行行为过程能力的限制，称之为（）

A 自我效能感 B 自我效能意识 C 自我观念 D 自我满足

8 在学校教育中，有计划、有组织的“正式课程”或“官方课程”，

称为（）

A 直线式课程 B 螺旋式课程 C 显性课程 D 隐性课程

9 在课堂内容上，恰当处理学科知识与学生需要能力的关系意味着实

现（）

A 科学性与思想性的统一 B 学科性与儿童心理逻辑的统一

C 事实与价值的统一          D 主体与客体的统一

10 在课程计划后教学活动开始之前，对需要准备状态的评价是（）

A 形成性评价 B 终结性评价 C 诊断性评价 D 发展性评价

二、名词解释

1、班级文化

2、测验效度

3、课程编制的泰勒原理

4、洛克的“白板说”

三、辨析题

1、班级是由学生和教师构成的组织，其中，教师是班级的主体，

起引导、协助、监督、咨询等作用

2、非指导性教学的核心是让学生开展自主学习和小组全体学习。

3、不良行为者不良行为的形成在某种意义上讲是由于不良刺激不断

强化的结果，而通过强化暂停的方法可以对个体暂时不予强化或把个

体与特征的强化环境相隔离，从而抑制不良行为的发生或降低其发生

的频率，所以强化暂停的时间越长效果越好。

四、简答题

1、简述学校德育应检出的基本理念

2 简述交往对话的新型师生关系

3、简述校本课程开发的优势和局限

4 简述动机在学习活动的作用

五、论述题

1、试论学校教育在人的发展中的作用

2、讲授式教学方法在近现代的教育改革和实验中不断遭遇诟病和挫

判，但为什么直到现在仍然是基础教育学校的主要教学方法，请论述

你的观点。