七、青少年心理发展

青少年阶段分为初中阶段和高中阶段，约从11、12岁～17、18岁，青少年期是少年期和青年期的总称。

（一）第二性征与性成熟

第二性征是性发育的外在表现，是少年身体外形变化的重要标志。

（二）认知发展

1、形式逻辑思维的发展

初中生处于思维发展阶段的形式运算阶段，其主要特点是思维的抽象逻辑性。

思维的批判性和创造性日益增加的同时，片面性和表面性依然明显，自我中心再度出现（假象的观众，独特的自我）。

2、辩证逻辑思维的发展

初中三年级时辩证逻辑思维处于迅速发展阶段，是一个重要的转折期；进入高中后，辩证逻辑思维的发展占了优势地位。

（三）自我发展

1、青少年自我发展的一般特征

青春期是自我意识发展的第二个飞跃期

第一次是年龄在1～3岁，以儿童可以用代词“我”来标志自己为重要特点。青春期自我意识高涨的另一个主要表现是其个性上的主观偏执性。

2、自我同一性的发展

埃里克森将青少年期定义为一个人形成同一性的关键期，自我同一性是指个体在特定环境中的自我整合与适应之感，是个体寻求内在一致性和连续性的能力，是对“我是谁”、“我将来的发展方向”以及“我如何适应社会”等问题的主观感受和意识。

（四）情绪

情绪表现的两极性：

1、强烈、狂暴性和温和、细腻共存

2、情绪的可变性和固执性共存

3、内向性和表现性共存