一、教育心理学概述

（一）教育心理学的研究对象与任务

教育心理学是研究学与教相互作用的基本规律的科学，包括学习心理，教学心理，学生心理和教师心理四大部分。

该系统由五大因素：学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境和三大过程：学习过程、教学过程、评价反思过程组成。

（二）教育心理学的历史发展

1、教育心理学的起源

1531年琼·维斯特的著作首先出现“教育心理学”一词。

19世纪政治、经济和教育的发展，裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的口号；夸美纽斯，教育必须遵循自然。

2、教育心理学的发展过程

1903年美国桑代克出版了《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的著作。

1877年俄国卡普杰列夫出版了俄国的第一本《教育心理学》，也是最早以教育心理学命名的著作。

杜威“从做中学”提倡发展实践活动，倡导儿童中心运动。

维果斯基提倡，教育心理学应该作为一门独立的学科来研究。