四、2008年写作真题详解



Directions:

Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should

1) describe the drawing briefly,

2) explain its intended meaning, and then

3) give your comments.

You should write neatly on the ANSWER SHEET.

命题解析

1 考查主题

图画中两位残疾人扔掉拐杖，互相搀扶，大步流星，奔向远方。文字说明：“你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。” 显而易见，图画的主题是“合作”这个老掉牙的话题。可见，考研写作的重点是人们普遍关注并且具有永恒价值的当代社会话题，一般并非当年最热门的话题。教育部考试中心出版的最新大纲明确规定：考研写作只要与图画相关、能够自圆其说即可，观点没有正确、错误之分。2008年写成与主题相关的互相帮助、取得共赢均可。

2 真题渊源

2003年，考研写作的主题是“温室花朵经不起风雨”，呼吁独生子女勇于接受社会的考验。2004年的主题是“终点又是新起点”，呼吁年轻人不要停止取得进步。2007年，考查“缺乏自信”的主题，呼吁年轻人面对困难时要有自信。2008年考查“合作”主题，其实与多年考题一以贯之，都是考查年轻人“修身”，提高自身素质，勇于面对困难和挑战的社会话题。只要认真研究历年教育部公布的高分作文，做到滚瓜烂熟、脱口而出，很多相关表达可以轻而易举地进行借鉴。

3 关于模板

2005年全国大作文平均分为10.88分，相对较高。2006年平均分为10.13分，比2005年低0.75分。2007年平均分为8.18分，成为史上得分最低的大作文之一。考研写作得分逐年降低，充分表明全国各地的考研写作阅卷教师对考生英语写作的真实水平要求越来越高，而且有一种日益严重的“反模板化”倾向。模板句型可以使用，但切忌滥用，否则可能导致低分。阅卷教师一般不会因为模板句型加分或减分，关键还是通过考生在考场临场发挥的语言评定分数。大家可以换位思考，如果你去批改小学生的中文作文，只需一两眼，就可判定该生的写作水平。全国的大学英语教师也是这样批改考研作文的。

4 首段写法

提纲第一段已是考研写作中第10次考查图画描述。根据最新大纲，最好根据三点提纲写成三段，每点提纲对应一段，各占三分之一的分数。第一段如果没有描述，图画只字未提，则扣7分；如果只描述了一句，属于描述不充分，扣3分。其实，阅卷教师最重视的就是大作文的第一段，它也是最难写的段落，盲目套用模板或空发议论容易导致低分。阅卷教师最希望看到的写法是首句总体描述图画，点出人物、动作和环境；第二句挖掘细节词、串连成句，将图中细节一网打尽；末句点出文字说明或象征寓意。可以发表议论，最好不要太多。

5 第二段写法

继2000年之后，提纲第二段第9次考查图画的意义阐释。首句一般可以点出图画主题，然后可以使用因果论证、举例论证、统计论证、正反论证等多种论证手段进行论证，切忌套话过多，最好针对主题现场发挥一些句子。

6 尾段写法

继1992年之后，提纲第三段第15次考查建议措施，写成归纳结论亦可，只需总结自己的结论或提出建议。尾句最好包装结尾、展望未来，使用倒装句、强调句、虚拟语气、名人名言等精彩句型，这样能给阅卷教师留下较好的印象，帮助自己赢得高分。

经典范文019

As is symbolically illustrated in the cartoon, two handicapped adolescents, supporting each other with their firm hands, are continuing their new journey across the ground. Crutches left behind, they have successfully cracked the hard nut of lameness, which might have stumped the majority of the disabled. The caption indicates, “You have merely one leg and so do I. Helping each other, we can travel all around.”

Undoubtedly, we can deduce from the portrayal that the cartoonist is trying to attract our attention to the issue of cooperation. According to a survey conducted among a group of people who were in the same college class 10 years ago, those who are ready to give their cooperation to others all became rich or attained managerial status in various fields, while not a single young man who had difficulty in getting along with his classmates became an executive or a boss. Why do those who are excellent in team work tend to be managers or run their own enterprise later in life? The answer seems self-evident. On the one hand, if you are competent in a profession, but have difficulty in getting along with your colleagues and even with your boss, you can hardly survive corporate life. On the other hand, your chances of success are much higher with a wide circle of friends who are willing to cooperate with you to provide information and resources.

It is my view that, first and foremost, we can use the drawing to aid juveniles in learning to cooperate successfully with each other. Furthermore, whatever difficulties or situations we are confronted with, we can remind ourselves that those who have the spirit of cooperation and team work are nearer to success. Just as John Adams, the second U.S. president, quoted from the ancient Greek Aesop’s Fables, “United we stand, divided we fall.”



参考译文

如漫画中象征性所示，两个残疾的年轻人用有力的双手互相搀扶，正在大地上开始新的征途。他们将拐杖抛在身后，成功地解决了可能困扰大多数残疾人的难题。文字说明显示：“你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。”

毫无疑问，我们可以从这幅漫画中看出，作者正在吸引我们重视合作的问题。根据针对10年前曾在同一大学班级中的一群人进行的调查，那些乐于和他人合作的人都富裕起来或成为各行各业的经理，而没有一个难以与同班同学相处的人成为管理人员或老板。为什么那些擅长团队合作的人后来能成为经理或经营自己的企业呢？答案似乎不言自明。一方面，如果你只是胜任工作，但和你的同事甚至老板相处困难，你在公司中就很难生存。另一方面，如果大批朋友愿意与你合作并提供信息和资源，你成功的几率就会大得多。

首先，我认为我们可以用这幅漫画来帮助年轻人学会成功地相互合作。其次，无论我们面临何种困难或境地，我们可以提醒自己：那些拥有合作与团队精神的人更容易成功。正如美国第二任总统约翰•亚当斯所引用的古希腊《伊索寓言》中的名言：“合则存，分则败。”





五、2010年英语（一）写作真题详解

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Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should

1) describe the drawing briefly,

2) explain its intended meaning, and then

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You should write neatly on the ANSWER SHEET. （20 points）



命题解析

2010年考研英语（一）的大作文再次考查了图画作文，这已是考研写作第12次考查图画作文这种题型了，广大考生应该不会感到陌生。图中的火锅里有诸多文化元素，大致可分为三类：一是古今中外科技与文学方面的文化名人，包括中国古代的印刷术发明者毕昇、现代作家老舍、文艺复兴时期的英国作家莎士比亚、现代物理学泰斗爱因斯坦；二是古今中外的文化术语，涵盖了中国古代的儒、佛、道、仁、礼，以及西方的启蒙、人本、后现代与解构；三是京剧、功夫、《天鹅湖》等中外文化艺术。文字说明显示：文化“火锅”，既美味又营养。显而易见，本文的主题是一种正面观点：多元文化融合不但使世界丰富多彩，而且有益于社会进步。

2002年考研写作题目是“文化——民族与世界”，八年之后，考研写作再次考查文化交流这一话题。2002年真题会在本书第三章第二节详细解析，读者在下载的PDF文档中还可找到教育部当年公布的20分作文样例，这两篇范文中众多表达考生均可使用。考生只要平时认真准备，将范文背诵得滚瓜烂熟、脱口而出，考场上应有意料之中的收获。

值得关注的是，2002年至2010年这九年中，有四年考查了文化这一话题。2002年和2010年分别考查“文化交流”与“文化融合”，2006年与2009年则考查了“偶像崇拜”与“上网成瘾”这两大流行文化。这证明文化话题是命题组重点关注与考查的话题，希望广大考生认真准备，切勿以为考题不会连续重考就不复习这类文章。考查得最多的话题往往至关重要，应当引起高度重视。

本文提纲与2008、2009年提纲完全一致，第一段为图画描述段，应用两句话描述图画，最好能够写出图中的一些术语，多多益善，以展示自己的词汇基本功，末句可点出图画文字说明。第二段为意义阐释段，最好首句点出图画的象征寓意——多元文化融合，然后使用因果、举例、正反或联系现实等多种手段进行充分论证。第三段为归纳结论，可以提出自己的观点，并给出结论或建议。

每年考研结束之后，很多考生都会抱怨题目太难。2010年考研之后，更是出现了“被火锅”这一流行用语。其实，图画中绝大多数词汇均不超纲。

“火锅”可译为hot pot、chaffy dish或chafing dish，hot, pot, dish三词均为大纲词汇。图中出现的众多文化术语使很多考生大惊失色，其实大可不必。“道”“毕昇”“老舍”“功夫”都可直接用汉语拼音表示：Dao（或Tao, Daoism, Taoism），Bi Sheng, Lao She, kung-fu；“莎士比亚”和“爱因斯坦”均为考研考生需要掌握的基本英美文化常识，应为Shakespeare和Einstein。

“解构”一词应为deconstruction，是大纲中construction（构造）一词加前缀de-构成的，前缀de-意为“解”，在大纲附录三中提到过，所以这个词不超纲。“人本”为humanism，由大纲词汇human加上大纲后缀-ism构成。“礼”即大纲词汇ritual。“后现代”由大纲词汇modern加大纲前缀post-构成，应为postmodern或postmodernism。《天鹅湖》为Swan Lake，两个词都是大纲词汇。“启蒙”为enlightenment，即大纲词汇enlighten加大纲后缀-ment。“京剧”译为Peking opera，即“北京”的旧译名Peking加大纲词汇opera（歌剧）。

上述表达均非超纲词汇，真正考到的超纲词汇只有“儒”“仁”“佛”三个词，可分别译为Confucianism, benevolence和Buddha（或Buddhism），这三个名词也是中国文化的三大术语。

本文的主题“文化融合”可译为cultural integration, cultural blending。culture, integrate, blend为大纲词汇，故上述表达均不超纲。而“多元文化”可译为multi-culture, mosaic culture, pluralistic culture。mosaic, plural为大纲词汇，multi-为大纲前缀，故上述表达亦不超纲。

当然，上述词汇无需全部译出，但描述得越详细、正确表达越多，越能证明你的英语实力，这正是考研阅卷老师重点关注的对象。2010年考研写作命题再次验证了考研命题与阅卷的“反模板”倾向。

假设考生文中出现上述这些表达，必会给阅卷教师留下良好印象，有助于斩获高分。每年总会有三分之二的考研考生被淘汰，是因为词汇不过关，这需要引起大家警惕。

2009年教育部公布的2010年考试大纲与以前的大纲相比有一个显著变化，即明确声明：“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。”

上述变化表明，考研对词汇的要求难度加大了，考生不仅需要掌握词汇的中文含义，还需掌握大纲附录中提到的众多前缀、后缀及其他内容。考研为全国选拔性考试，随着中国经济的迅猛发展和考生人数的不断增加，考研难度必将继续加大。再次提醒广大考生：只有扎扎实实提高英语实力，才能立于不败之地！

经典范文020

As is symbolically illustrated in the portrayal, there is a boiling hot pot containing various ingredients of disparate cultures. These various cultures can be categorized as cultural celebrities home and abroad, such as Bi Sheng, Lao She, Shakespeare and Einstein; philosophical concepts such as Buddhism, Taoism, Confucianism, benevolence, ritual, humanism, enlightenment, post-modernism and deconstructionism, as well as performing arts or works such as Peking Opera, Kung fu and Swan Lake. We are informed that the cultural “hot pot” is both delicious and nutritious.

The purpose of the cartoonist is to show us that instead of being considered outdated and of little value in a rapidly modernizing world, cultural blending should be encouraged and maintained. On the one hand, mosaic cultures are part of the universal heritage of humanity and are powerful means of bringing together diverse peoples and social groups. Consequently, cultural integration has become indispensable as a means of promoting further culture development and preservation. On the other hand, for China and many other rapidly developing countries, there is a danger that age-old customs and traditions may become lost in the shadows of modernization. If kung fu, Peking opera or Swan Lake ever perished from the earth, it would be a tragedy of immeasurable proportions.

In my view, multi-cultures can be kept alive by the people with the time to do so, which is vital in ensuring a community’s future development and prosperity. As a consequence of successful commercialization efforts, unwavering government support and growing interest overseas, the future of cultural blending looks brighter and more secure than ever before.



参考译文

如图象征性所示，一个沸腾的火锅中拥有诸多不同的文化元素。这些各种各样的文化可分为诸如毕昇、老舍、莎士比亚、爱因斯坦等国内外名人，以及佛、道、儒、仁、礼、人本、启蒙、后现代、解构等哲学概念，以及京剧、功夫、《天鹅湖》等表演艺术和作品。文字说明显示：“文化‘火锅’，既美味又营养。”

画家的目的是告诉我们，在迅速现代化的世界里，文化融合并未被认为过时或失去价值，相反还应受到鼓励和保护。一方面，多元文化作为全体人类遗产的一部分，是将不同人群和社会群体融合的有力方式。因此，文化融合作为促进文化发展和保护的一种方式，已经不可或缺。另一方面，对于中国和其他快速发展的国家来说，古老的习俗和传统面临着在现代化阴影里消失的危险。如果京剧、功夫或《天鹅湖》从地球上消失，那将是不可估量的损失。

在我看来，如果人们能为多元文化花费时间的话，那么它就能够长存。这对确保将来社会的繁荣和发展至关重要。由于成功的商业化努力、政府坚定不移的支持和不断增长的海外兴趣，多元文化的将来会比过去任何时候都明朗、安全。





六、2012年英语（一）写作真题详解



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命题解析

2012年考研英语（一）再次考查了从2000年至2011年已经连续考查过12次的图画作文。同时，与往年一样，2012年并未考查“动车追尾”、“老人摔倒”、“食品安全”、“醉驾入刑”、“建设文化强国”等2011年国内热点话题，而是考查了一个中性话题：“乐观”。

值得关注的是，2012年考题再次考查了考研大作文四大必考话题中已经考查过五次的人生哲理类话题（“青年面对社会”）：1994年的“友谊”、2003年的“独立”、2004年的“坚持”、2007年的“自信”和2008年的“合作”。本题与2007年真题高度相似，图画内容同为看待问题的不同角度，“自信”与“乐观”其实异曲同工。在某种程度上，甚至可以认为今年大作文不过是2007年真题的改头换面、原题重考而已。2007年两位球员代表青年，点球大战代表社会，左边的守门员低估能力，右边的射手高估困难；而2012年则由两位路人代表青年，倒下的酒瓶代表社会，左边的路人悲观失望，右边的路人乐观进取。切记：真题才是最宝贵的复习资源！

考生只要认真研究和背诵过1994年、2003年、2004年、2007年或2008年任意一年的真题范文，就会发现很多表达均可使用，尤其是2007年真题范文，几乎可以全文使用，只需将“自信”（confidence）改为“乐观”（optimism或keeping optimistic）即可。

值得注意的是，本文第一段应重点描述图画，首句总体描述：人物（两个人）+动作（对待同一件事看法不同），次句细节描述（一人悲观失望、一人乐观进取），尾句可翻译文字说明或点出寓意（乐观）。次段应重点进行意义阐释，首句可点出图画的寓意，中间可使用正反、举例、因果、联系现实等多种论证手段，结尾亦可进行总结。尾段进行归纳或提出建议均可。

经典范文021

As is symbolically demonstrated in the cartoon, two individuals respond to the same event in completely different ways. The person on the left airs his dissatisfaction and disappointment when a bottle is overturned, while the man on the right hurries to set it back up, with a sweet smile on his face. We are informed that various folks take different attitudes toward the same occurrence.

The aim of the portrayal is to illustrate that keeping optimistic is of utmost significance to our life. In the first place, optimism brings our creative power into play, arouses our enthusiasm for work and helps us overcome difficulties. Yet with pessimism, achievements can hardly be made. In the second place, keeping optimistic gives us light when we are in the dark, and encouragement when we are dismayed. It is optimism, rather than genius or extraordinary abilities, that inspires us to finish an arduous task. With optimism, the goals we set can be reached, and the hardest nut can be cracked.

In conclusion, being optimistic enables people to behave wisely, kindly, and confidently, and it is also crucial for any individual’s development, in terms of both character and competence.



参考译文

如图象征性所示，两个人对同一件事情的反应截然相反。瓶子倒后，左边的人表达了不满和失望，而右边的人却面带微笑，急着把它扶起来。我们由此得知，不同的人对同一件事的态度不同。

这幅漫画的目的是阐明保持乐观对于我们的生活至关重要。首先，乐观能使我们发挥创造力，点燃我们对工作的激情，并帮助我们克服困难。然而，悲观时，我们很难取得成绩。其次，当我们身处黑暗，乐观能为我们带来光明；当我们灰心沮丧，乐观则能给予我们鼓励。是乐观而不是天赋或卓越的才能，在激励我们完成艰巨的任务。拥有乐观，我们才能实现设定的目标，克服最大的难题。

总之，乐观能使人行事睿智、仁慈、自信，它也是个人性格和能力培养中不可缺少的部分。





七、2014年英语（一）写作真题详解



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命题解析

2014年考研英语（一）的大作文再次考查图画作文，且涉及当年的次热点话题，命题思路依然是反押题。

本题涉及考研写作四大必考话题之一：社会热点，是笔者2013年反复强调的英语（一）四大社会热点之一：两代关系。2013年养老问题成为社会热点之一，以房养老、延迟退休、强制孝顺父母、老人摔倒无人扶等诸多新闻，都成为社会各界关注的焦点，况且命题组成员多为中老年大学教授，这当然也是他们非常关注的话题。考查这一话题颇在情理之中。

考研写作已经考查过三次两代关系这一话题，分别是：1992年“父母和子女之间更好的沟通”，2003年“温室花朵经不起风雨”（父母溺爱子女）和2005年“养老足球赛”（子女不孝敬父母）。2014年第四次考到，与2005年真题颇为相似，只是从正反两方面阐述而已，当年的范文几乎完全可以使用。

本题共有两图，图一是一位年轻的母亲拉着一个小女孩，文字说明显示：三十年前；图二是长大的小女孩挽着自己年迈的母亲，文字说明显示：现在。图画下方中文显示：相携。本题共三点提纲，最好严格按照提纲写成三段，首段为图画描述，次段为意义阐释，尾段归纳结论或建议措施。顺序最好不要打乱，每点提纲各占三分之一的分数，字数控制在160-250词之间即可。超出字数不会扣分，但浪费时间，影响其他题目的作答。

首段图画描述的长度一般三句左右即可，应以描述为主，不应发表太多议论，否则属于跑题。一般至少1至3句描述加0至1句议论即可，描述越多越好，议论越少越好。首句最好进行总体描述：这两幅图画描述了母女二人三十年间的变化。其次进行细节描述：图一描述了三十年前一位年轻的母亲拉着年幼的小女孩，而图二则描述了现在已经长大的小女孩挽着自己年迈的母亲。尾句可翻译文字说明：相携，即互相扶携，基础一般的同学可能会翻译成helping each other，基础较好的同学可能会翻译为mutual support。阅卷教师颇为重视的是第一段，但可惜的是很多同学平时不去准备写作，只依赖在考前一个月突出背诵模板，图画根本不会描述，现场发挥时错误百出，只能取得低分。

次段意义阐释的长度一般在五句左右即可，首句一般点出图画的象征寓意，也即全文的中心思想，同时也是第二段的主题句：我们应该尊老爱幼。其次可通过分析因果、举例、联系现实、正反剖析等各类手段进行论证，写三句左右即可。尾句可进行小结，概括论证，总结本段。

尾段归纳结论或建议措施，一般四句左右即可。首句一般为该段的主题句，亦即全文的结论句，与次段首句前后呼应：我们应该身体力行、尊老爱幼。其次可写两句评论或提出两点建议，最好避免使用过于模板化的表达，动辄政府制定法律、人民提高意识。最好写一些和题目较为贴切的句子，使阅卷教师感觉较为清新，容易斩获高分。