完全参与观察，就是观察者完全深入到被观察者的社会群体之中，作为其中一个成员参与这个群体的正常活动进行观察，在整个观察的过程中，被观察群体的成员都相信他是这个群体中的一个普通成员，并不知道他是一个观察者。完全参与观察可以获得许多深入的、真实的资料，但是总让人感到有“欺骗他人”之嫌，所以有人批评它违背社会伦理道德。

不完全参与观察，就是观察者是以公开的身份参与到被观察者群体之中，即人们都知道他是一个观察者，而且他有时和被观察者共同活动并进行观察，有时又作为旁观者进行观察。不完全参与观察的优点是观察者不仅能够通过与被观察者共同活动得到大量生动具体的感性资料，而且能够公开地同被观察者深入探讨问题，收集到许多完全参与观察难以得到的理性资料。但这种方法会使被观察者时时感到他们正在被观察，从而有可能改变他们的行为方式，影响观察资料的真实性和准确性，而且观察结论易带主观感情成份。要求能举例说明。

二．观察法的实施：各种类型观察法的实施都包括三个阶段，即准备阶段、实施阶段和

整理分析观察记录阶段。其中重点是知道保证观察成功的关键。对非参与观察，关键是保证观察对象始终保持自然状态；对参与观察，关键是观察者尽快和观察对象建立良好关系。

第九章 实验法

一．实验法的基本原理：它是一种最重要的直接调查方法，也是一种最复杂、最高级的调查方法。

实验法的基本原理是：实验者假定某些自变量会导致某些因变量的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。在实验开始时，先对因变量进行测量（前测），再引入自变量实施激发，然后选择其后的某一个时点对因变量进行再测（后测），比较前后两次测量的结果就可以对原理论假设完全证实或部分证实或证伪。

二．实验法的类型：按照不同的标准，可作多种不同的分类。按照实验的组织方式不同，实验法可分为对照组实验和单一组实验；按照实验的环境不同，实验法可分为实验室实验和现场实验；按照实验的环境不同，实验法可分为实验室实验和现场实验；按照实验者和实验对象对于实验激发是否知情，实验法可分为单盲实验和双盲实验，等等。实验法的实施程序与其他方法大致相同，分为准备工作、具体实施和资料处理三个阶段。其中重点是掌握对照组实验和单一组实验的内容。特别是要理解为什么要设置对照组。这是因为对照组虽然不接受自变量激发，但受其他外部因素影响，在经过一段时间后，也会自然而然地发生某些变化，这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干，因此只有从测量结果中排除这些成分，才能得到准确的实验结论，设置对照组的意义就在于此。

第十章 资料整理

什么是资料整理：定义；定性资料整理即文字资料整理方法：审查、分类和汇编。数据资料整理即定量资料的整理方法：检验、分组、汇总和制作统计表或统计图。

第十一章 资料分析

资料分析的种类及其方法：一般认为它包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。传统的资料分析主要是定性分析和理论分析，但当前最流行和最受重视的是定量分析即统计分析。

（一）统计分析的类型及其方法：统计分析按照性质可以分为两类，一类是描述性分析；另一类是推论性分析。

20世纪中叶以来，电脑统计分析软件应运而生，成为普通大众也可以熟练应用的、简便易行的资料统计分析工具。目前最流行的专业电脑统计分析软件是SPSS软件。另外应用比较普遍的还有Office 中的Excel等。

（二）定性分析的方法：定性分析和理论分析是资料分析中统计分析之外的两种主要分析方法。定性分析的基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。在资料分析中，其主要任务是：进一步明确概念的内涵和外延；对原来调查资料的分类以及所使用的概念、变量间关系做进一步的分析、确认；根据整理后的调查资料，从定性角度对原定的研究假设和理论建构证实或证伪，或提出新的理论观点。

（三）理论分析的方法：理论分析是资料分析的高级阶段和最终环节，它主要是对调查得到的资料和统计得到的数据，运用各种思维方法进行系统化的理性分析并做出结论的一种思维过程。理论分析依靠科学的逻辑思维方法进行。在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有因果分析法、辨证分析法、比较法、系统分析法、逻辑证明法等。

第十二章  调查报告

一、调查报告的结构：目前最常见的调查报告的结构包括标题、署名、前言、主体和结尾几个部分。要求能举例说明，并且必须写一个完整的导语。

二、调查报告的撰写步骤及其内容：调查报告的撰写包括以下五个步骤：

（一）确定主题、形成观点。（二）精选素材。（三）拟订提纲。（四）起草报告。（五）修改定稿。

其中对拟订提纲，要求同学们能够根据你熟悉的某一社会问题，拟定一个调查提纲，内容、字数不限，但格式要完整，包括（1）标题。（2）观点句。（3）内容纲要。

李玉娥：同学们主要是想不出那些“指标”，有好的方法教授吗？

王朝中：只能是自己去打开思路，充分想象，再去向老师请教！

李玉娥：同学们对概念操作化很难掌握。

王朝中：有一个方法可以一试：找一篇调查报告倒过来把它的具体概念和具体方面找出来，一层一层往上推，其实书上关于父母对子女关系的框图和社区满意度的指标已经说明问题了，照着去做吧！

李玉娥：论述题是以理论性为主还是以实际操作题为主？

王朝中：以实际操作题为主，但也有部分理论。

导语也称前言、导言，位于调查报告正文的开头部分。有的长篇调查报告将这部分内容单独拿出来，放在报告文本的开头，称其为“说明”或“概要”等。

导语是用一段简明扼要的文字，概括调查研究的起因、目的、意义；调查对象、范围、主要调查方式、手段和经过；调查报告的基本观点，等等。其作用在于使读者对全文先形成一个总体印象，能够迅速、准确地把握文章主旨。因此，它可以说是调查报告的“纲”，具有十分重要的地位。

举例一

关于西部大开发调查报告

自提出西部大开发的战略以来,实施西部大开发,加快西部地区的经济发展,一直是党中央,各级领导和人民所关心和关注的问题.因为这不仅是保持国民经济持续发展的必然要求,也是实现我国现代化建设第三步战略目标的重大举措.因此就目前人们所了解的西部开发的状况结合新疆首府乌鲁木齐的实际情况,以调查问卷的形式,在04―05学年寒假做一次调查.下面就以问卷结果做调查分析.

一,"西部大开发"实施中人民的主观认识就调查结果而言...

举例二

当代大学生上网情况分析

――西北师范大学大学生上网情况调查

张凌云 张坤 【内容提要】本文依据对西北师范大学大学生的上网情况进行的调查,分析当代大学生的上网情况.【正 文】

一,导言 作为二十一世纪社会的代言人――当代大学生对网络持何种态度呢 我们不难发现:"网络"一词对于大学生们来说已经并不陌生,丰富的内容,新鲜的信息,漂亮的主页……,网络以自己独特的魅力让许多大学生流连忘返. 调查的主要目的是了解网络的状况,分析其特点,以便为进一步深入探讨网络在大学生学习,生活过程中的作用和影响打下基础.

二,方法 1.调查对象 本次调查是以西北师范大学大学...

举例三

"减负"后的中小学课外活动素质教育现状及对策思考

江苏电大××分校99级教育管理专业 王涛俊

中小学"减负"以后,如何转变教育思想,更新教育观念,积极稳妥地推进素质教育的深入实施,让课外生活真正孩子们健康成长的广阔空间,这是当前摆在我们每一位教育工作者面前的一件十分紧迫的任务,也是我们每个教育工作者必须面对的重大科研课题.基于这样的认识,最近,我们根据实地考察围绕"减负以后,课外活动怎么搞"这一中心,从目前中小学课外活动现状入手,就执行课外活动计划中涉及的有关教育素质等方面的问题,分别对镇中心初中,中心小学以及各村属小学进行了广泛而深入的调查.同时召集部分教师座谈,走访重点,以求得观...

举例四

从谎言到假报道

        ——失实新闻《农民杜纯考取博士研究生》成稿过程调查

本报9月14日三版刊登消息“农民杜纯考取博士研究生”，17日即收到大连工学院来电，内称：杜纯“考试成绩实在太差，五门功课都不及格。。。。。。我院早已正式通知杜纯不予录取。”

为澄清本报这则少有的失实报道的呀，记者带着.署有“山东省枣庄军分区政治部”及作者名字并盖有政治部公章的原稿，前往滕县、枣庄调查。

设计方案举例一

1调查的题目   二十二中学学生暑期社会实践调查调查

2目的和基本观点:为了深入开展体验教育,促进学生的全面发展,在实践中了解国情,了解家乡.通过实践增强学生的才干,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的基本能力与创新意识,培养和训练学生认识和观察社会的能力.同时,通过社会调查,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观.

3．调查内容和范围:改革开放以来农村的发展变化,城乡居民生活条件对比. 鹤岗市

4．调查形式:深入农村,城市搞调查,以统计调查为主,结合实地考察.

5调查对象:二十二中学生家庭,育苑小学学生家庭,东方红乡各村.

6调查人员：组织者:严京兰参与者:6年级部分少先队员时间安排

7调查的时间安排：:准备阶段:2004年7月1日―7月...

设计方案举例二

根据课本上所提供的基本要求，比较完整的部分应为

1．调查研究课题：关于农民工在城市生活状态的调查

2．目的和基本观点：为了更好了解农民工在城市中的生存状态

3．调查研究对象：杭州市江干区

4．内容和范围：农民工工资收入情况、日常消费情况，子女在城市读书情况，社会保障情况；彭埠镇、九堡镇、丁桥镇居住区的农民工

5．调查研究方式和方法；抽样调查，访谈法、问卷法

6．调查研究时间：一年

7．调查步骤安排：

8．组织领导与人员安排（略）

 9．经费预算和物质保证（略）

国民素质：反映的是一个国家或地区人口发展的基本状况，是该国家或地区竞争力、凝聚力的重要体现。国民素质包括身体素质和科学文化素质。

中央电大下发的《社会调查研究与方法期末复习指导》主观题的问题与答案的序号没有相对应，因此，本《问题解答》主要针对《期末复习指导》的主观题给出答案，便于同学们复习。

问题解答

导论

1．什么是社会调查研究？

社会调查研究是指人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。它是一个由系统的理论和方法组成的完整的知识体系，其主要内容包括社会调查研究的基本理论、基本方法、基本类型、基本程序和基本原则等。

2.社会调查研究的目的和作用是什么？

　　答：社会调查研究的目的有三：描述事实；解释现象和探索本质；科学预测和对策研究。

　　社会调查研究的作用：有利于正确认识社会现实；有助于正确制定政策和执行政策；能够提高人们认识、分析、综合问题的能力。

　　3．社会调查研究有哪些基本特征？

　　答：第一，专门性。首先在研究的方法层次上，社会调查研究是一种专门的科学，有其特有的概念、基本原理、公式、方法。其次在研究的技术层次上，具有独特的方法、工具和技术。

　　第二，系统性。从开始的选择课题到最后做出调查报告，几个步骤有机紧密地结合在一起，形成完整的系统性过程。

　　第三，客观性。社会调查研究是从事实出发、以实际调查为主，能够直接从被调查者那里得到第一手资料，即使文献资料也要求真实可靠，由此而得出的结论也就更为客观、科学。

　　第四，实证性。社会调查研究是建立在资料的收集与分析基础之上的，资料来源于社会实践，所归纳出的结论和理论与资料所显示的结果相一致，也经得起实践检验。

　　第五，针对性。进行社会调查研究不是无病呻吟，而是为了解决社会实际问题。它所关注的也不是认识对象的所有属性，而主要是其社会属性。

　　4．当代社会调查研究的发展趋势是怎样的？

　　答：研究的广泛化：从社会调查的主体来看已经不再局限在小范围内；从涉及的领域来看，社会调查广泛出现在社会生活的各个领域；从调查范围来看，往往在整个地区、整个部门的范围内进行，有时还会跨地区、跨部门、跨学科进行调查。

　　方法的科学化：现代社会调查的研究方法日趋程序化、规范化，借助了其他自然和人文学科的研究手段，逐渐形成一门方法性科学。

　　手段的现代化：随着现代科学技术的迅猛发展，社会调查的工具和手段也日趋先进和多样化。此外，社会调查的程序、组织方式、标准化和规范化程度以及问卷设计、调查方式、统计分析等等，也都随之发生了很大变化。

　　研究的专业化：人员专业化成为一种趋势；越来越多的营业性调研机构也日益涌现并不断壮大。

　　5．社会调查研究的对象是什么？

　　答：社会调查研究的最基本对象就是现实社会，所要面对的首先是社会的基本要素，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。

　　社会有三个基本要素：自然环境、人口和文化。

　　自然环境是指人类社会所处的地理位置所决定的物质条件，它包括地质地貌，气候水文矿产植被等。社会是人与自然界互相依存、互相影响的统一体。人与自然界之间的关系，或者说自然环境与社会之间的关系，是社会调查研究关注的重要问题之一。

　　人是社会的最基本要素，人口状况和社会之间的相互影响，是社会调查研究重点研究的内容。人口状况，一般分为人口构成和人口过程两个方面。社会调查研究分析和研究人口对社会的影响，主要是看人口的数量、质量，密度等对社会发展的影响；社会调查研究分析和研究社会对人口的影响，则主要是看社会的经济，政治、文化等诸多方面对人口的构成和人口过程的影响。在社会中，人总是生活于一定的人群共同体之中。社会调查研究对于人口问题，通常都要结合一定的人群共同体来研究。

　　社会调查研究所研究的文化主要就是狭义的文化，专指精神文化。注重的是社会的一定文化背景对社会发展的影响。这种影响，主要指思想基础、理论基础、行为特征、组织形态、领导形态、控制形态、评价标准、综合特征、综合气氛等对社会发展的影响。

　　社会调查研究具体的、最基本的对象即调查研究单位。它们大致可分为八类。

　　个人：社会调查研究十分注重研究个人社会化问题，还要分析个人的社会角色和社会地位，并基于个人特征来描述、解释和说明由个人行为所构成的各种更大的社会现象。

　　初级社会群体：指家庭、村落、非正式组织等。这类群体都是通过长期的、直接接触的相互作用而形成的，一般不是因目标而组合。社会调查研究把它们作为重要的调查研究单位之一。

　　社会组织：高级的社会关系的结构形式和复杂的社会群体，是人们为了实现特定的目

　　标，通过直接、间接的联系、按照一定原则而结成的社会共同体。社会组织及其现状是社会调查研究的重要对象。

　　阶级和阶层：阶级和阶层不但与每一个社会成员的生活直接相关，而且对社会结构、社会性质、社会变迁等具有决定作用。各阶级和阶层由于利益、欲望、态度、价值观念的差异，对社会进程的影响和作用也不尽相同。对社会阶级和阶层问题进行调查研究，有极大的实践意义。

　　民族：社会调查研究把民族作为特定的对象，发掘它们的生产、生活方式和文化的特征，包括掌握包括语言、文字，风俗、习惯、心理素质，行为方式等的特点，对处理好民族问题作用极大。