用户: 捡爱时间: 2020-12-16 20:58:24 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第22页备注了学习笔记
第一，应该对文章的学术价值或现实意义，以及前人研究情况作适当的说明，以此作为自己论文写作的起点；第二，要学会作注释。大凡引用了前人的观点、材料者，皆须作注释，这一则表明文章的功力程度，二则表示对前人劳动成果的充分尊重，同时这也是一种严肃的治学态度。第三步，论著的写作。与第二步相同，只不过范围规模扩大了。（三）历史的阐释和评价从19世纪史学觉醒开始，对历史的阐释和评价，就是一个令众多史学家感兴趣并争论不休的问题。传统史学的代表兰克学派主张用“悟释式”的方法，设身处地地排除自我，感悟精英人物内心的意识、意志、目的动机，进而解释叙写历史。进入20世纪，新史学诞生了，在新史学中的两大派别——人本主义和科学主义的历史学家们在如何阐释历史的问题上各执一词。1．人本主义史学观点
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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