用户: 捡爱时间: 2020-12-17 01:37:02 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第2页备注了学习笔记
（2）“高效教学”并不是区别于“有效教学”的一种新理念，也没有提出对“有效教学”的修正（至少目前没有），而是追求高质量课堂教学（有效教学）的自觉意识。（3）“高效教学”的提出是对“有效教学”理念在教学实践操作层面的反思，反映了实践者对“有效教学”理念的认识、理解逐渐趋于成熟，必然促进“有效教学”实施策略的不断总结和修正，使课堂教学有效性逐步提高。（4）同时，“有效教学”的理念在实践反思中不断得到完善和丰富，最终达到对理论的修正和创新。（5）从广义上讲，“有效教学”可以包含“高效教学”，“有效教学”旨在提高教学效率，它的理想结果和发展方向就是“高效教学”。3．历史教育价值观无论是“有效教学”还是“高效教学”，最根本的要看教育价值观所决定的教学目标。因此，讨论历史课堂的有效教学，从根本上说是讨论历史教育价值观问题。（二）有效的历史教学设计有效教学的技术操作过程包括学科课程的教学设计和课堂教学实施等环节，其中教学设计的有效性是实现教学有效性的重要前提。
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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