用户: 捡爱时间: 2020-12-17 15:33:05 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第10页备注了学习笔记
生成性评价可以分为两种，一种是限制式的生成性评价，一种是开放式（或扩展式）的生成性评价。（1）限制式的生成性评价限制式的生成性评价对评价的任务、目标有非常明确的要求，而且对被评价者的行动作了一定的限制。例如，传统的闭卷考试其实就属于一种典型的限制式的生成性评价。（2）开放式的生成性评价开放式的生成性评价是一种对被评价者完成评价任务的材料、方法、结果不做限制要求的评价方法。开放式的生成性评价可以极大地调动学生的学习积极性和创造力，但不足的地方在于评价的主观性较强。3．明确概念（1）生成性评价的核心思想是“活动一测验”相统一，活动就是测验，测验就是活动；（2）传统的闭卷考试严格说来也属于一种生成性的评价，但在内容和方式上与新课程改革所提倡的生成性评价有较大的差别；（3）提倡生成性评价是更强调评价方式的多样性、过程性和活动性，尤其是非纸笔闭卷测验的一面；
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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