St标准差
            P为难度值
               条件：测题0；1记分，总分连续
               (ii)二列相关
               条件：测题与总分都是连续的值，测验又认为分成两类
                rb=#p-#q/St(pg/y)1/2
                (iii)积差相关
(3)    方差法 ——看离散程度
一道题目，离散程度大，有区分度。
3.难度与鉴别力的关系
通过率为1或0，无鉴别力
通过率为0.5，鉴别力为1。
通过率为0.7,鉴别力最大值为0.6（书P124）
                        &3.项目分析实例
一．    步骤
1．    选取有代表性的样组，按规定程序预测
2．    批出分数。按总分高到低排序，高分组，低分组各27％
3．    同一测题，高分组，低分组通过人数比率PH ，Pz
4．    分别求出难度，鉴别力
5．    比较高分组，低分组在每题答案上的反应。
6．    根据统计结果修改测题     
二．    实例
题号   组别          选答人数       正确答案         难度     鉴别力
         A   B   C  D  未答                     p        rb  D
 1    高分组   5   92   1  2    0        B             .71      .52  .42
低分组   22  50  12  16   0                
 2      高     58  10  15  16   1        A             .42      .33  .32
        低     26  21  15  36   2
 3      高     17  15  28  28   12       D             .31      .-.04 -.06
        低     25  11  19  34   11      
 4      高     1   44  14  36   5        C             .12       .08  .04
        低     1   56  10  28   5     
1.    首先看鉴别力
1，    2题号，3，4题淘汰或修改
2．难度（0.35～0.65之间最好，总难度要居中）
   就难度而言，4个题都可使用
3．选答人数
   异常：
(i)    正确答案无人或很少有人选，选的人数少于其他答案选的人；选错的人过多
(ii)    高分组选正确答案的人少于低分组的，高分组选错人多
(iii)    某一选项无人选择
(iv)    未答人数较多
4．修改
&4.准则参照测验的项目分析
以上的项目分析都是针对常模参照（与常模对照）测验的。
1．    准则参照测验是测接受训练/教育的与不接受的人或接受前后一个人的差别。无常模，但有人为制定的标准。
准则参照测验的难度取决于作为准则的东西。如果准则要求不高，难度可降低；标准高，难度就大。鉴别力同样看准则，准则要求的内容，鉴别力即使低，也要。
 具体方法：
   按成绩分组，达到标准的一组，未达到的一组；计算两族人对每题的差异。
   差异：P=(PH  + Pz )/N
   鉴别力:D=RH/NH-Rz/Nz  N人数。R达到标准
2．    教育效果敏感指数（训练效果）