3）C项意为“不确定的； 无限的”。如： If the number is huge or indefinite, a state machine is probably not the right approach. 如果数字很大或者不确定， 那么状态机也许不是正确的解 决方法。“不确定的/无限的智慧”与文意不符，故排除C项。

4）D项意为“不同的”。如： Every individual learns differently. 每个人的学习方式都不一样。 从value一词可以推断这里是关于intelligence多少而不是异同的问题，故排除D项。

10. A. upward 向上

B. forward 向前，向着未来

C. afterward 之后，后来

D. backward 向后；回溯

［命题角度］语意关系+副词辨析

［难度等级］★★

［解题思路］

1）1）本题主要考查副词词义理解。空格位于第三句的状语部分，所填词为表方位的副词。在此 状语中， a wistful glance 作动词casting 的宾语， 而看到的对象则是all the species we've left in the dust I.Q.-wise。既然是“被我们抛在后面的物种”， 那么看的动作方向只能是 backward，因此选项D 正确。

2） A项意为“向上”， 表示向上的方向。如： She started once again on the steep upward climb.她再次沿着峭壁开始向上攀爬。

3）B项意为“向前， 向着未来”，既可以表示方位，也可表示时间。如： She fell forward on to her face. 她脸着地向前摔倒了。

4）C项意为“之后， 后来”， 表示时间上的推迟。如： Shortly afterward, police arrested four suspects. 之后不久， 警方逮捕了四名嫌疑犯。

11. A. features 特征

B. influences 影响，作用

C. results 结果，后果

D. costs 代价；花费，成本

［命题角度］语意关系+名词辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）本题主要考查名词词义理解。空格所在第三句说明了由Carl Zimmer的动物研究引申出的问题：人类智力的真正______可能是什么？而第二段首句提到Intelligence...is a high-pricedoption. 显然这里是承接上文，继续谈论智慧的代价。四个选项中与high-priced在语意上相呼应的只有costs，故选项D正确。空格处所填名词在what引导的宾语从句中作主语，说明人类在智力发展的进程中会付出一定的代价，产生一定的副作用。

2）A项意为“特征”。如：Patriotic songs have long been a feature of Kuwaiti life. 爱国歌曲长期以来一直是科威特人生活的一个特点。

3）B项意为“影响，作用”。如：Van Gogh had a major influence on the development of modern painting. 梵高对现代绘画的发展有着重大的影响。

4）C项意为“结果，后果”。如：Compensation is available for people who have developed asthma as a direct result of their work. 直接因工作原因而患哮喘的人将会获得赔偿。

12. A. outside 在……外

B. on 在……之上

C. by 由……

D. across 经过

［命题角度］语意关系+习语

［难度等级］★

［解题思路］

1）本题要求选择介词，与the mind构成搭配。第三句指出研究提出了“人类智力的真正代价可能是什么”这一问题，此处意为“我们遇到的每个动物也都在______这一问题”。On one's mind或onthe mindofsb.意为sb.keeps thinking or worrying about sth.，即“挂在心上；惦念”，代入空格处，句意为“这一问题也是我们所遇到的每个动物都在思考或惦记的问题”，完全符合文意，故选项B正确。

2）A选项意为“在……外”；D选项意为“经过”。这两个词无法与mind构成搭配，都可排除。

3）C选项意为“由……”。如：A painting by Van Gogh has been sold in New York for more than eighty-two million dollars.一幅由梵高创作的画在纽约卖到超过8200万美元。by the mind意为“通过思考”，不符合文意，故也可以排除。

13. A. deliver 传递；递送

B. carry 传送；携带

C. perform 履行，执行；实施

D. apply 应用；适用

［命题角度］语意关系+动词辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）1）本题主要考查动词词义理解。空格位于wonder 的宾语从句what experiments animals would ______ on humans 中，可以看出此处需填入宾语experiments的谓语动词。四个选项中， 只有perform 在搭配上和语意上满足题目要求。Perform experiments on humans 意为“在人身上进行实验”。

2）A项deliver意为“传送；递送”；运送。如：The Canadians plan to deliver more food to southern Somalia. 加拿大人计划向索马里南部运送更多的食物。

3）B项carry意为“传送；携带”。如：The delegation was carrying a message of thanks to President Mubarak. 代表团向穆巴拉克总统传达谢意。该词与experiment搭配时需加介词out才有“做实验，进行实验”之意。

4）D项apply意为“应用；适用”。如：The convention does not apply to us. 该协定对我们不适用。

14. A. by chance 偶然，碰巧

B. in contrast 与……相反

C. as usual 照旧，照常

D. forinstance 例如

［命题角度］语意关系+习语辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）本题主要考查对习语的理解。空格处的副词性短语处于插入语的位置，表明了上下文之间的逻辑关系。该段第一句讲到作者想知道，如果动物有机会的话，会在人类身上进行何种实验。本句接着说每一只有主人的猫都在进行一项有关操作性条件反射的小型研究。此处的猫和第一句中的动物是具体与一般的关系，故该句是对第一句的例证，选项D符合题意。

2）A项意为“偶然”，而此处并非指偶然的情况，故排除。

3）B项意为“与……相反”，表对比。很显然，animals和cat之间不存在“对比”的关系，排除B项。

4）C项意为“照常”，也不符合上下文之间的逻辑关系，故也可排除。

15. A. if 如果

B. unless 除非

C. as 由于

D. lest 以免，唯恐

［命题角度］虚拟语气

［难度等级］★

［解题思路］

1）本题主要考查虚拟语气的使用。空格位于谓语动词believe之后的宾语从句中，通过从句中的ran和wouldtest，很容易判断此处使用了虚拟语气，是对现在状况的虚构。四个选项中，引导虚拟条件句最常见的连词就是if“如果”，其他三个选项不符合文意。

2）B项意为“除非”。如： We cannot understand a disease unless we understand the person who has the disease. 除非我们了解患有某种疾病的人，否则我们无法了解这种疾病。

3）C项意为“由于”。如： Enjoy the first hour of the day. This is important as it sets the mood for the rest of the day. 享受一天中的第一个小时。这很重要， 因为这第一个小时会决定当天其余时间的情绪。

4）D项意为“以免， 唯恐”。如： She tiptoed lest the guard should hear her. 她踮起脚尖走路，以免守卫发现她。

16. A. moderate 缓和

B. overcome 克服

C. determine 查明，确定

D. reach 达到

［命题角度］语意关系+动词辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）本题考查考生根据上下文选择恰当动词的能力。空格处需要填入一个动词构成不定式，作目的状语。此处提到，they would test us to______the limits...，而后面的第四句说They would try to decide...，可见这两句是并列关系，都是在假设animals ran the labs以后的情况，根据常理推断，测定的目的应该是确定某些内容，所以本空格所填入的词应与decide意思相近。四个选项中只有determine符合条件，代入后，符合语意。

2）A项意为“缓和”，虽能与limit构成动宾搭配，但从上下文所讨论的动物在人类身上进行实验的目的来看，无法与文章契合。故排除A项。

3）B项意为“克服”。“克服极限”不符合逻辑，排除B项。

4）D项意为“达到”。“通过实验使人类达到极限”显然也不符合文意，故D项也可排除。

17. A. at 表时间或方位

B. for 表目的

C. after 表时间或方位

D. with 表伴随

［命题角度］语意关系+介词辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）本题考查介词用法。本句承接上一句，继续论述假设动物对人类进行实验的内容。空格处需填的介词位于what引导的宾语从句中。在此从句中，what实际为介词的宾语，我们可以将此从句还原为：intelligence in humans is really______what。观察四个选项，for表目的、用途，只有填入for，才能体现合理的逻辑关系，表达“人类智力的真正用途”的含义。

2）将三个干扰项代入原文，都符合语法要求，但语意上各有不同，无法使行文顺畅，故都可排除。

18. A. Above all 首先，最重要的是

C. However 然而

B. After all 毕竟

D. Otherwise否则

［命题角度］语意关系+习语辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）本空主要考查了前后文之间的语意联系。应该到空格之后寻找解题线索，后文提到：人类是否真的了解自己所处在的这个世界？这一问题与“智力的极限”和“智力的代价”相比更宏观，也更深刻，故空格处应该表示强调或递进，四个选项中只有选项A能满足这一条件。

2）三个干扰项都是表示逻辑关系的关联词，after all表示让步，however表示转折，otherwise表示一种假设条件的结果，均与上下文逻辑关系不符，都可排除。

19. A. fundamental 基本的

B. comprehensive 综合的；全面的

C. equivalent 相等的

D. hostile 敌对的

［命题角度］语意关系+形容词辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）本题考查考生根据上下文选择恰当的形容词的能力。该空格处位于question之前，形容question的特征。由对第18题的分析可知，这一问题应该是动物进行实验最想弄明白的问题。四个选项中，只有选项A与question连用符合文意。

2）B项意为“综合的；全面的”。如：The Rough Guide to Nepal is a comprehensive guide to the region. 《尼泊尔概览》是介绍该地区的一本全面的指南。“研究一个综合性的问题”与冒号后的问题不相符，排除B项。

3）C项意为“相等的，相同的”。如：If they want to change an item in the budget, they will have to propose equivalent cuts elsewhere. 如果他们想要改变预算中的一个款项，必须得提出其他相等的削减。“相等/相同的问题”用在这里也不符合文意，故也可排除。

4）D项意为“敌对的”。如：The West has gradually relaxed its hostile attitude to this influential state. 西方对这个有影响力的国家的敌对态度已趋缓和。“不友好的问题”同样不符合文意，故排除D项。

20. A. By accident 偶然

B. In time 最终，终于

C. So far 迄今

D. Better still 更好

［命题角度］逻辑关系+习语辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）本空主要考查前后文之间的语意联系。空格位于第六句之首，其后句子成分完整，需填入逻辑关系词。前文谈及了假设动物以人类为实验对象将研究的三个方面，本句承接上文指出the results are inconclusive。根据文意可知，只有选项C与上下文逻辑关系最为吻合。So far意为“迄今”。如：So far, so good.迄今为止，一切顺利。

2）A选项意为“偶然”。如：I am an American, notby accident ofbirthbutby choice.我是一个美国人，不是偶然而是被选择出生在这里。

3）B选项意为“最终，终于”。如：Either way, the rumpus will die downintime.无论你做何选择，喧嚣最终都会平息。

4）D选项意为“更好”。如：Better still, you can have your lunch outside thus divide your break between eating and a walk. 还要更好的是，你可以在外面吃午饭，从而把你的休息时间划分为吃饭和散步两部分。

译文

对动物智力的研究总是让我们思考人类到底有多聪明。参考一下卡尔·齐默在《科学时报》上发表的文章所描述的果蝇实验吧。那些被训练得比普通果蝇更聪明的果蝇往往寿命较短。这表明暗淡的灯泡使用的时间更长，不是特别明亮也有它的好处。

智力本身被证明是一种代价昂贵的选择。它需要更高的给养、消耗更多的燃料，而且起步缓慢，因为它依靠的是学习——一个循序渐进的过程——而不是本能。其他许多物种也有学习能力，而且很显然它们学到的东西之一就是知道何时停止学习。

有限的智力是否有一个适应值呢？这也是此项新研究要探索的课题。该项研究不是要我们向那些被我们划为低智商的物种投以悲悯的目光，而是含蓄地提出了这样一个问题：我们自身智力的真正代价是什么？我们所遇到的每个动物都在思考这个问题。

对动物智力的研究也让我们想知道，如果动物有机会的话，它们会在人类身上做什么样的实验。比如说，每只有主人的猫都在进行一个小型的操作性条件反射研究。我们认为，如果让动物控制实验室的话，它们会测定我们的忍耐度、忠诚度，以及对于方位的记忆力。它们会试图判定人类智力的实际用处，而不仅仅是判定人类智力的高低。最重要的是，它们希望研究一个最基本的问题：人类是否真正了解自己所处在的这个世界？对此，目前仍无定论。





六、2010年完形填空


In 1924 America's National Research Council sent two engineers to supervise a series of experiments at a telephone-parts factory called the Hawthorne Plant near Chicago. It hoped they would learn how shop-floor lighting 　1　 workers' productivity. Instead, the studies ended 　2　 giving their name to the“Hawthorne effect”, the extremely influential idea that the very 　3　 of being experimented upon changed subjects' behavior.

The idea arose because of the 　4　 behavior of the women in the plant. According to 　5　 of the experiments, their hourly output rose when lighting was increased, but also when it was dimmed. It did not 　6　 what was done in the experiment;　7　 something was changed, productivity rose. A（n）　8　 that they were being experimented upon seemed to be 　9　 to alter workers' behavior 　10　 itself.

After several decades, the same data were 　11　 to econometric analysis. The Hawthorne experiments had another surprise in store. 　12　, the descriptions on record, no systematic 　13　 was found that levels of productivity were related to changes in lighting.

It turns out that the peculiar way of conducting the experiments may have led to 　14　 interpretations of what happened. 　15　, lighting was always changed on Sunday. When work started again on Monday, output 　16　 rose compared with the previous Saturday and 　17　 to rise for the next couple of days. 　18　, a comparison with data for weeks when there was no experimentation showed that output always went up on Mondays. Workers 　19　 to be diligent for the first few days of the week in any case, before 　20　 a plateau and then slackening off. This suggest sthat the alleged“Hawthorne effect” is hard to pin down.

1. A. affected

B. achieved

C. extracted

D. restored

2. A. at

B. up

C. with

D. off

3. A. truth

B. sight

C. act

D. proof

4. A. controversial

B. perplexing

C. mischievous

D. ambiguous

5. A. requirements

B. explanations

C. accounts

D. assessments

6. A. conclude

B. matter

C. indicate

D. work

7. A. as far as

B. for fear that

C. in case that

D. so long as

8. A. awareness

B. expectation

C. sentiment

D. illusion

9. A. suitable

B. excessive

C. enough

D. abundant

10. A. about

B. for

C. on

D. by

11. A. compared

B. shown

C. subjected

D. conveyed

12. A. Contrary to

B. Consistent with

C. Parallel with

D. Peculiar to

13. A. evidence

B. guidance

C. implication

D. source

14. A. disputable

B. enlightening

C. reliable

D. misleading

15. A. In contrast

B. For example

C. In consequence

D. As usual

16. A. duly

B. accidentally

C. unpredictably

D. suddenly

17. A. failed

B. ceased

C. started

D. continued

18. A. Therefore

B. Furthermore

C. However

D. Meanwhile

19. A. attempted

B. tended

C. chose

D. intended

20. A. breaking

B. climbing

C. surpassing

D. hitting

2010年试题解析与思路点拨




文章概览


[文章大意]本文讲述了霍桑效应的由来以及几十年后人们对这一效应的质疑。文章首先介绍了在一家名为霍桑工厂的电话配件厂进行的一系列实验，这些实验结果表明接受实验这一行为本身就会改变受试者的行为。然而，几十年之后对这些实验数据的重新分析却得出了另一个结论：当年对于实验结果的解释可能是由实验所采取的特殊方式所致。霍桑效应是否存在仍然难以说清。

[篇章结构]




试题透析


1. A. affected 影响

B. achieved 完成，达成

C. extracted 提取，提炼

D. restored 恢复

［命题角度］动词辨析

［难度等级］★

［解题思路］

1）文章第一段首句指出，美国国家研究委员会于1924年派工程师到霍桑工厂指导一系列实验，点明了实验的实施者、实施时间以及地点。紧接着第二句说明了此举的目的：“他们希望弄清楚车间照明如何______工人的生产效率。”空格所在从句为how引导的宾语从句，充当learn的宾语，空格为该从句的谓语部分。同时，由下文第二段的theirhourly outputrose whenlighting was increased, butalso whenitwas dimmed（灯光强度增强或减弱时，她们每小时的产出量都会增加）可知，车间照明影响工人的生产效率符合文意，故选项A“影响”为正确答案。

2）根据上下文可判断这句话的意思是：他们想通过实验探究车间照明是如何影响工人的生产效率的。B项意为“达成，完成”。如：Even if we achieve great success in our work, we shouldnotbe conceited.即使我们在工作中取得了很大的成绩，也不应该自满。B项与宾语线索workers'productivity（工人的生产效率）搭配不合逻辑，故排除B项。

3）C项意为“提取，提炼”。如Citric acidcanbe extracted from the juice of oranges, lemons, limes or grapefruit. 柠檬酸可以从橙汁、柠檬汁、酸橙汁或柚子汁中提取。该干扰项与空格前的lighting不能形成主谓关系，故排除C项。

4）D项意为“恢复”。如：The army has recently been brought into restore order. 这支部队最近被调来恢复秩序。上下文均未提及生产效率的恢复问题，故排除D项。

2. A.（ended）at 在某时刻结束

B. （ended）up 最终处于（意料之外的状况）

C. （ended）with 以……结束

D. （ended）off 结束

［命题角度］短语辨析

［难度等级］★★

［解题思路］

1）上句提及研究的目的是想弄清楚车间照明是如何影响生产效率的。本句以Instead开头，语意一转，说明实验出现了与预期不一致的结果，后面接着说“该研究以‘霍桑效应’的命名而告终”。B项endup有“以……而结束；以……告终”之意，常用于endup doing sth.的固定结构，故B为正确选项。

2）A项endat意思是“在某时刻结束”。如：Life can end at anytime, so don't post pone it. 生命可能在任何时候结束，所以不要推迟。本句大意为此项研究最终被命名为“霍桑效应”，根据文意排除A项。

3）C项endwith意思是“以……结束”。如Their experiment endedwithsuccess.他们的实验最终成功了。句首以Instead开头，含有出乎意料的意味，C项虽可表达结束，但并不出乎意料，故排除C项。

4）D项end off意思是“（顺利或者妥当地）结束某事”。如：We ended the meeting off with the Internationale. 我们在《国际歌》声中结束了会议。该短语后不能接doing，故排除D项。

3. A. truth 真相